交互式电子白板在小学数学课堂中的运用分析

小学数学课堂中交互式电子白板的运用一、运用交互式电子白板，创设情境教学。

在课堂教学中，借助交互式电子白板设置有趣的情境教学，能充分调动学生的学习积极性。

由于数学课堂严肃且枯燥，为了激活课堂的教学氛围，首先就需要充分调动小学生的积极性，让每位学生都能够热情主动地参与到活动中来，提高课堂教学的活跃度，提高教学的效率。

交互式电子白板是现阶段较为先进的教学技术手段，为数学课堂带来活力的同时，还为小学生的学习带来了鲜艳的色彩画面，带领学生一起走入形象生动且立体的数学世界当中，构建多种趣味性较强的情境，为带动整个课堂的学习积极性打好坚实的基础。

例如，在探究“重叠问题”的相关内容时，教师就可以借助交互式电子白板展示一些学生在日常实践活动中拍摄的一些照片，接着再创设相关的教学情境：师生共同研究生活中的重叠问题。

比方说，教师可以出示拔河和跳绳裁判的名单，然后再设置问题：会有多少裁判员呢？这时再借助交互式电子白板的放大功能，为学生出示裁判名单中重复出现的裁判，顺势再引出课题---数学广角（重叠问题），以此来吸引学生的注意力，然后再开启他们思维的灵敏点。

交互式电子白板的有效使用，把学生的认知和情感有机地结合在一起，促使学生的逻辑思维与形象思维都能够有机地结合起来，让学生带着愉悦的情感去探究新知识，为促使课堂达到高效性奠定基础。

二、呈现思维过程，突破教学难点。

小学阶段的数学课程也是具有一定的抽象性和逻辑性的，数学教师在讲授的过程中，就需要突出数学题的思维过程，这样也便于学生跟随着教师的讲解一起去思考。

学生没有对题目如何进行解答这一过程的具体参与，也会导致他们学不好数学。

针对交互式电子白板具有存储、连接以及特殊的功能，数学教师就可以充分利用好这一设备，对所有资料进行有效存储，此外，在课堂上还可以连接其他的数学资源，运用声音或者图片等，也可以动态地表现思维的过程，让学生可以跟随着教师一起思考。

例如，在探究“线段、射线、直线”这一节内容时，数学教师也可以充分地结合交互式电子白板进行教学，这样也便于学生更好地理解并掌握这些概念，同时也可以借助其进行收缩延伸进一步认识它们的特性。

2019年23期┆63教法研究电子白板教学下的数学课堂——交互式电子白板在小学数学教学中的有效运用胡聪利摘 要：信息技术的不断发展使得教学方式也发生了很大的变化，交互式电子白板也开始被应用在小学数学教学的过程中。

交互式电子白板作为一种新型的多媒体教学设备，可以很好地实现人机、资源的多种交互功能，这样一来小学数学课堂的教学氛围也会得到很大的改善，课堂教学的效果自然也会得到很大程度的提升。

本文就小学数学教学过程中交互式电子白板的概念进行了分析，并深入探究了交互式电子白板在小学数学教学中的应用。

关键词：交互式电子白板；小学数学；应用 随着新课改的不断推进，小学数学教师开始不断地对课堂教学模式进行创新，在教学的过程中引入现代技术手段来帮助提升学生的学习积极性。

交互式电子白板就是在这样的背景下被应用的，它的应用使得课堂教学更加适应小学阶段孩子的心理特点，从而吸引学生更加积极地参与到学习中来，让数学学科的学习可以更加轻松。

一、交互式电子白板的概念交互式电子白板主要是利用电磁感应的原理，通过计算机和投影仪来实现信息化教学的一种方式。

交互式电子白板出现不久就会应用在小学数学教学的过程中，其优点主要体现在以下几个方面：首先交互式电子白板可以让教师通过课件和演示的方式来将数学知识更加生动地向学生展示，这样一来原本抽象的理论知识就变成了形象的动态知识，小学生也可以更好地对课本知识进行理解；另外，交互式电子白板在小学数学教学过程中的应用可以帮助培养学生的数学思维，增强学生数学学科的素养[1]。

不仅如此，交互式电子白板内存有大量的教学资源，小学数学教师可以根据教学的需要来调取所需的资料，这样一来课堂时间就可以被更加有效的利用起来，课堂教学的效率也会大大提升。

二、交互式电子白板在小学数学中的应用 （一）教学情境的构建小学生的年龄特点决定了他们不喜欢传统的教学模式，他们活泼好动，对未所知的世界充满好奇。

教师在教学的过程中可以利用学生的这一特点来进行课堂教学的设计，在教学的过程中利用交互式电子白板结合学生喜欢的动漫人物来设计教学方案，这样一来数学学习的过程就会变得轻松有趣，学生自然而然地就会参与到课堂互动中来，教师教的轻松，学生学的开心，课堂教学的效果自然会大大增强。

小学课堂教学中交互式电子白板应用的思考与建议随着时代的变迁和科技的进步，交互式电子白板已经越来越被广泛应用于小学教学中。

它不仅可以使教学更加生动有趣，而且能够提高学习效率和学习质量。

但如何在小学课堂教学中合理运用交互式电子白板，才能真正发挥它的作用呢？本文将从以下几个方面进行思考和建议。

一、技术支持方面1.及时维护保养：交互式电子白板的使用寿命也是需要保养的，比如清洗屏幕等。

如果长期使用，可能会出现故障，影响教学效果。

此时需要及时联系维修人员。

2.互动性部件维护：交互式电子白板涉及到的互动性部件，如笔和擦子，也需要定期维护和更换。

如果出现不灵敏，跳动等现象会影响课堂教学效果。

3.软硬件升级：电教软件、驱动程序和操作系统等需要定期更新升级。

否则，继续使用旧版本可能会导致一些课堂效果不佳，甚至损坏教学内容。

二、课程设计方面在使用交互式电子白板之前，老师应该充分规划并准备教案，确保所用媒体与教学目标一致。

1.掌握软件：老师在使用电子白板之前，应该先学习和掌握运用其有效的软件和功能。

只有熟悉了软件，才能充分运用白板的功能。

2.课件制作：老师可以根据课程目标、学生兴趣等因素，制作出更为生动、形象、直观且更可互动的课件，让学生更好地掌握知识点。

同时，需要合理安排课件内容，遵循课程内容的逻辑性和科学性。

3.互动方式：通过交互式电子白板可以实现师生之间的互动，使教学过程更加生动有趣。

老师可以充分利用PPT等软件功能，设计有趣的游戏、互动问题等，激发学生的兴趣和热情，让学生在互动中更好地掌握知识。

4.掌握节奏和时间：老师应该合理规划授课时间，把课程设计合理地拆分，对每个环节的时间进行清晰的规划，确保教学控制在合理的时间内，不致让课堂时间过于冗长或太短，这样也能让学生更好的掌握课堂知识。

三、教学管理方面针对交互式电子白板的使用，学校需要制定相关的教学管理政策和措施。

1.建立规范管理流程：学校应该建立交互式电子白板使用的规范性流程，包括标准化使用流程、领用须知、管理要求等，并要求老师和学生在白板使用方面操作规范，保证设备的正常使用。

简述交互式电子白板在小学数学教学中的运用交互式电子白板是一种集投影仪、电脑和白板功能于一体的教学工具，在小学数学教学中有着广泛的应用。

它以其丰富的功能、直观的界面以及互动性强的特点，为小学数学教学带来了许多便利与创新。

交互式电子白板可以投影出数学教学所需的各种图形、图表和实物，在课堂上可以实时展示给学生观看，增强学生对数学概念的理解。

教师可以通过交互式电子白板将数字、几何图形、函数图像等投影出来，让学生可以直观地看到，进而对这些数学概念有更深刻的认识和理解。

交互式电子白板可以实现教师与学生之间的互动交流。

教师可以通过电子白板书写、标注、画线等功能，与学生直接互动。

教师可以在电子白板上书写解题过程，学生可以随时提问或回答问题，通过这种互动的方式，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和主动性。

交互式电子白板可以提供丰富多样的学习资源，帮助教师设计多样化的教学活动。

交互式电子白板上可以安装各种数学软件和教学资源，可以使用相关软件进行数学运算、绘图、制作动画等，丰富了小学数学的教学内容和形式。

而且，学生也可以通过电子白板进行数学练习、互动解题等活动，提高数学思维能力和解题能力。

交互式电子白板还可以记录课堂教学过程，方便教师进行课后回顾与总结。

交互式电子白板上的内容可以保存并进行后期编辑，教师可以将教学过程与学生的反应进行回放，帮助教师了解教学效果和学生的学习情况，及时进行调整和改进。

交互式电子白板也可以通过连接互联网，实现教学资源的共享与传播。

教师可以通过电子白板获取和下载各种教学资源，与其他教师进行交流与分享，提高教学质量和效果。

学生也可以通过交互式电子白板获取学习资料，扩展知识面和学习范围。

交互式电子白板在小学数学教学中的运用，大大丰富了教学手段和形式。

它可以直观展示数学概念、实现教师与学生之间的互动交流、提供丰富多样的学习资源、记录课堂教学过程以及实现教学资源的共享与传播。

相信在不久的将来，交互式电子白板会在小学数学教学中发挥更重要的作用。

交互式电子白板在数学课堂中的运用摘要交互式电子白板的应用可激发学生的学习兴趣、主动获取知识的积极性，创设出利于他们学习的轻松环境，帮助学生理解概念，突破教学难点，提高课堂学习效率，避免课堂上由于教师往返于黑板与主控台间而分散学生注意力的问题。

培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，优化课堂教学，使他们真正成为学习的“主人”，体验学习的快乐与成就感。

关键词交互式电子白板；小学数学；多媒体中图分类号：g623.5 文献标识码：b 文章编号：1671-489x(2012)28-0048-02交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术已经悄然走进课堂，而且它已经超越一块黑板和一支粉笔的作用。

它比传统的多媒体课件也有较大的优势。

利用多媒体课件有时教师就只能忙碌于电脑前，眼睛看着电脑屏幕而无暇顾及与学生的眼神交流，手指忙着点击鼠标，心里还得想着下一步什么时候出现链接，等等，一切就围绕着“这节课我是否能讲完预设的内容”而忙碌着。

这往往会使得课堂教学的有效性大打折扣。

运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，但在实际教学中需要有效运用。

那么，怎样在教学中充分发挥电子白板对学生的引导作用，把握时机，激发学生学习兴趣，从而促进学生主动发展呢？1 电子白板可以创设真实的情境，优化课堂导入，激发学生的学习兴趣在数学教学中，运用交互式电子白板，可激发学生的学习兴趣、主动获取知识的积极性，创设出利于他们学习的轻松环境。

电子白板在创设情境方面有独特的优势，它的活动挂图用起来非常方便。

不管是配套的图库，还是教师在课前准备的图片等资料，都能随时调用，不需要按照预设的顺序播放，可以随机根据学生的课堂回答进行调整，这点就优于ppt等一些传统课件。

如在教学“轴对称图形”一课时，可以创设情境，让学生初步感受美、赏析美。

白板显示：美丽的郊外，形态各异的风筝迎风招展；一只只蝴蝶翩翩起舞；一架银白色的飞机，留下一条美丽的弧线……教师适时插入：“同学们，这些图形为什么如此美呢？就在于它们的美有着共同之处：轴对称。

交互式电子白板在小学数学课堂教学中的运用分析随着教育技术的不断发展，交互式电子白板已经逐渐走进了越来越多的教室。

相比传统的黑板，交互式电子白板能够更好地展示教学内容，让学生更加积极主动地参与到学习中来。

在小学数学课堂教学中，交互式电子白板的运用效果尤为明显。

首先，交互式电子白板可以丰富课堂教学内容。

传统黑板只能使用粉笔或白板笔进行简单的绘画和书写，而交互式电子白板可以通过多种方式呈现课堂内容，如展示视频、动画、图片等。

比如，在小学数学教学中，可以用交互式电子白板来展示一些有趣的数学游戏或是数学应用实例，这样就可以吸引学生的注意力，促进学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性，也使得老师传授的知识更加生动和形象。

其次，交互式电子白板还可以提高教学效率。

通过使用交互式电子白板，老师可以轻松地展示各种课件、电子书、视频等多媒体资料，节省了复制拷贝等手续、减少了教学重点与重要内容的漏掉，这样既能省去老师的时间精力，也给学生提供更加丰富的信息和资料，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

第三，交互式电子白板能够提高师生互动性。

在传统的黑板教学中，学生们的作答往往只能通过口头回答或在纸上写下来。

而使用交互式电子白板，则能够让学生们直接上台操作电子白板，或是使用电子笔等设备直接在电子白板上作答、练习，这样既降低了学生的紧张和抵触心理，也提高了课堂教学的互动性和趣味性。

综上所述，交互式电子白板在小学数学课堂教学中的运用是非常具有优势的。

通过交互式电子白板的展示和操作，不但可以使教学内容更加多样化，教学过程也更加方便快捷。

同时，交互式电子白板还能够提高师生互动性，增强学生的兴趣和参与度，进而提高教学效果。

综合来看，教育技术的不断发展将会给小学数学教学带来越来越多的好处和便利，给广大师生带来更加丰富的多彩的学习体验。