道德与法治人教版五年级(上册)6+我们神圣的国土+第二课时

课题

我们神圣的国土 上课日期 年 月 日

学 情

分 析

教 学

目 标 知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教 学重 点 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教 学难 点 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

板 书

设 计

教 学

准 备 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?

谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

38 课题 第三单元 我们的国土 我们的家园 课时 第二课时 课型 新授

教学内容 《道德与法治》五年级上册第6课《我们神圣的国土》48～53页。

教学目标 欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

教学重点 运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学难点 了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学准备 教师准备 多媒体课件。

学生准备 预习教材48-53页内容。

主备教师 孙国成 审核

教学过程

教学环节 主案 个性修改

一、导入新课 同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

二、探索新知 （播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、 游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水 39 风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？

活动二、观名胜古迹园

6我们神圣的国土 第二课时 好山好水好风光（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容 授课时数

授课班级 授课人数

授课地点 授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级上册第二单元“我们神圣的国土”中的第二课时“好山好水好风光”。本节课主要让学生了解我国的地形地貌特点，知道我国有各种各样的山脉、河流、湖泊等自然景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点是让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解我国的地形地貌特点和各种自然景观，教学难点是让学生理解我国地形的复杂性和多样性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有地理学科的核心素养，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。通过本节课的学习，使学生能够从区域的角度认识我国的地形地貌特点和各种自然景观，增强对地理信息的敏感性和获取、处理地理信息的能力，提高地理实践能力和创新意识，培养学生热爱祖国大好河山的情感，树立正确的人地协调观。

重点难点及解决办法

重点：让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解我国的地形地貌特点和各种自然景观。

难点：让学生理解我国地形的复杂性和多样性。

解决办法：

1. 利用图片和视频资料，直观展示我国各种地形地貌和自然景观，帮助学生理解和记忆。

2. 通过小组讨论和分享，让学生分享自己了解的地形地貌和自然景观，增强学生的参与感和实践能力。

3. 设计相关的活动，如地形地貌拼图游戏，让学生在游戏中加深对地形地貌的

理解和记忆。

4. 结合生活实际，让学生观察和描述周围的地理环境，提高学生的地理实践能力。

教学方法与策略

1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对我国的地形地貌特点和各种自然景观进行系统的讲解，为学生提供丰富的地理知识。

（2）案例研究法：分析具体的地形地貌和自然景观案例，让学生从中总结出地理规律。

教学文档

. 部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土〔第二课时〕教案教学设计

一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕

〔好山好水好风光〕是人教版五年级上册第六课〔我们神圣的国土〕的第二个主题。教材呈现了〔中国地形〕图，旨在让学生了解我国的主要山脉和大江大河，知晓它们的地理分布，以及自己和它们的关系；呈现了具有代表性的风景名胜，旨在引导学生欣赏和感受祖国的山水之美；“阅读角〞介绍了世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产的知识，激发学生尊重自然、保护生态、保护环境的责任意识。

二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估量要到达的教学目标做出一个整体描述〕

知识与技能目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

过程与方法目标：培养搜集资料、整理和运用信息的能力。

感情态度与价值观目标：感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富明媚，激发强烈的民族自豪感和爱国情怀。

三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、感情态度等三个方面的学习打算〔学习起点〕，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方法进行学习者特征分析，比方说是通过平常的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕

从课前预学单测查反响情况来看，学生根本了解祖国的主要山脉和河流，但是局部学生对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古迹都有肯定的了解，能够结合自己的巡游经历介绍一两处景点特色，以及自己巡游的感受。 教学文档

. 四、教学策略选择与设计〔说明本课题设计的根本理念、主要采纳的教学与活动策略〕

1、通过课前预学测查，了解学生对祖国主要山脉与河流的认知以及对祖国大好河山的印象。

2、通过课堂填图游戏，加深对祖国主要山脉、河流的地理位置和特点的认知。

3、通过我来当导游，介绍祖国风景名胜，领会祖国大好河山的壮美和历史文化的明媚。