小学道德与法治五年级上册6《我们神圣的国土》教学设计共2课时

— 1 —

课时教学设计

课题 我们神圣的国土

1. 教学内容分析

《我们神圣的国土》是统编道德与法治五年级上册第三单元“我们的国土 我们的家园”的第一课。本课旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，理解地形差异与人们生活的关系。

2.学情分析

五年级学生在识别地图的能力方面是有一定的基础的，但又没有系统性地学习过。教师要从学生已有经验出发，通过圈一圈、找一找等活动帮助学生利用地图直观了解中国的空间位置，增加对中国的认识。五年级学生的搜集和整理资料的能力也有了一定基础，可以布置具体、明确的课前调查活动。

五年级学生对于“国家”的概念是模糊的，他们对国情的了解还缺乏针对性，认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。况且我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，学生对人们的生活习惯不同等方面认识也不够全面。为让学生深入了解自己的国家，进一步提升爱国热情。

3.目标确定

1．通过课前调查、活动体验，了解我国地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，感受我国领土辽阔。

2．通过游览介绍，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3．通过知识竞赛、故事分享，激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

4.学习重点难点

知道我国幅员辽阔、懂得祖国神圣不可侵犯，明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。 — 2 — 5.学习活动设计

教师活动 学生活动

环节一：激趣导入

教师活动

同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家来一次别具一格的旅行吧！ 学生活动

思考，产生学习欲望。

设计意图：由学生的生活导入新课，引发学习兴趣，激发学习欲望。

环节二：“飞船太空游”——世界中的祖国

教师活动

让我们乘坐飞船从高空俯瞰，看！它像一个胜利火炬屹立在世界的东方。

1.师：（出示世界地图）观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。

2.比一比：欧洲、其他国家与我们国家的面积。

3.引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。

4.师在课件地图上分别圈出俄罗斯与加拿大，看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，比较得知我国国土仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

5.师：我国国土面积虽次于俄罗斯和加拿大，但与全球其他数以百计的国家相比，不能不说我国国土辽阔。

6.说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？

（1）算一算：960万平方千米到底有多大？相当于多少个山东省？多少个日照市？

山东省（15.58万平方千米）日照（0.54平方千米）相当于61个山东省，1777个日照市。

你想说什么？是的，从古到今，我们一直用“幅员辽阔、地大物博”等词语来形容我们伟大的祖国。 学生活动

1.观看地图，找出中华人民共和国在地图上的位置。

2.思考回答问题。

生：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.阅读资料提取信息。

4.分析对比回答问题。

阅读资料讨论交流。

照片：时间是大年三十，体现南北温差的照片，东西时区差异的照片）

生预设：1.哈尔滨和三亚年夜饭时，大家穿着不同。哈尔滨厚羽绒服，三亚却是短袖，南北方气温相差大。2.日照天黑了，而新疆还烈日当空。我国东西部有很大时差。

生谈感受。 — 3 — （2）想一想：这是我们班级同学旅游的照片，同样是大年三十。你有什么发现？说说你有什么感受？

设计意图： 通过探究式学习，数据分析，让学生充分感受到我们的祖国，疆域辽阔、土地广袤！

环节三: “小组自由行”——辽阔的国土

过渡：下面我们来个“小组自由行”，具体来了解一下我国的疆域。我国是一个海陆兼备的国家，我国不仅拥有着960多万平方千米的土地，同时拥有约300万平方千米的海域。

1.感受“海域宽”。

师：我国是个海陆兼备的国家，海域辽阔。（出示中国的疆域图）请找一找我国大陆濒临的四大海域。（请同学们在课本 45 页中国疆域图上用笔标出来。）分小组汇报

生：找到四大海域位置并汇报。

小组代表汇报交流。

师小结：同学们，通过刚才的学习，我们了解了我国疆域的辽阔，海陆兼备，有众多的海陆邻国（板书：海陆兼备，邻国众多）。下面我们继续跟老师去旅行，去了解一下我国的省级行政区域。

过渡：正因为我们的祖国太大了，国家为了便于管理，将国土划分为34个省级行政区。其中，包含23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

3.感知“陆地广”

（1）圈一圈，说一说：

我们的首都在哪里？我们的家乡山东属于哪个省？一起来找一找，山东省位于我国哪个方位？省会是哪里？和她相邻的省份有哪些？你还去过哪个省，在地图上找一找，和同桌交流。

（2）找一找：5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

“什么是自治区、直辖市？特别行政区特别在哪里？”

1.看了视频有什么感受?

2.学生汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？

学生小组汇报：

我国陆上邻国有（14）个，分别是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。与 我国隔海相望的国家有（6）个，分别是：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。我国大陆濒临的四大海域分别是（渤海、黄海、东海、南海），我国最大的岛屿是（台湾岛）。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

3.学生和同桌交流。

4.小组合作：最后让我们小组合作讨论，用你们最喜欢的方式说一说祖国的疆域辽阔，写一首小诗、用数据说明、描述一次旅游的经历吧！

预设：a我们小组可以用诗歌来表达：

《我们深深爱着中国土地》我们深深爱着中国土地，因为你是给我们创造奇迹的土地。这块土地好广好宽，各族儿女在这辽阔土地上生活。我们都深爱这片土地，因为这是革命先烈用鲜血留给— 4 — （3）读一读：自读“阅读角”，找到答案。

（4）唱一唱：“歌谣心中记” 两湖两广两河山；五江云贵福吉安；四西二宁青甘陕；海内台北上渝天；香港澳门和台湾；爱我祖国好河山。

让我们配乐读一读，巧记我们的省级行政区划。

（5）拼一拼：在你们桌上摆着中国地图的拼图，请一起来拼一拼吧！看谁能以最快的速度拼好！开始！哇，你们太棒了，这么大的拼图还速度那么快，相信一定对我们的行政区域图更加印象深刻了！为你们点赞！

4.国土辽阔齐赞美。

我们世代既古老又活力的地方。

b我们小组可以用数据来说明：1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；我国东西跨越共5个时区。

c:今年2月，我和家人一起游玩了许多个省份。我发现，二月份的黑龙江，人们在溜冰滑雪；而二月份的海南岛，人们却在海边游泳呢！

2.你们每一个小组都很棒！诗歌充满深情，数据鲜明生动，旅游经历有趣真实，都足以让我们感受到祖国的辽阔！太令人震撼了！

设计意图：通过圈一圈，读一读，唱一唱，拼一拼和找一找几个主题活动，让学生充分感受到祖国的领土辽阔和山河壮美。

环节四: “环岛风光游”——宝岛台湾

1.印象台湾：请坐上观光车，跟着小导游一起游览我国广袤土地上的最大岛屿——台湾吧！看完视频后，请你结合自身经历和了解，说一说你印象中的台湾。

（1）播放台湾省图片，预设：珍珠奶茶、凤梨酥等美食、台湾日月潭、台湾阿里山

你们知道的可真多，物产丰富、风景优美的台湾是我国领土不可分割的一部分。

（2）播放台湾歌曲。我们的小导游还有更为详细的介绍呢！

2.了解历史，捍卫领土：

（1）配乐诗《乡愁》。宝岛台湾的旅行让老师想起一首诗。一起来欣赏吧！说一说你有怎样的疑问和感受？

孩子们，余光中老先生于2017年去世，他至死也没有看到台湾回归祖国怀抱，多么令人悲痛啊！我们始终要牢记台湾自古以来是我国领土神圣不可分割的一部分。

（2）历史故事分享。有位同学课前查阅资料，由他为我们讲述《郑成功收复台湾》的历史故事。1.小组分享交流：

录音材料：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。

学生A：余光中为什么这么感慨？学生B：余光中的诗有着浓浓的思乡之情，大陆和台湾当时是由于政治原因隔绝多年，他非常思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。

1661年三月，明朝将领郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。他们越过台湾海峡，— 5 — 听完后说说你又有什么感想？

台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。我们期待台湾回归祖国怀抱的那一天！

将“赫克托”号击沉。与此同时，又击溃了台湾城的援军。盘踞台湾城的侵略军企图负隅顽抗，郑成功在该城周围修筑土台，围困敌军8个月之后，下令向台湾城发起强攻。

至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。

环节五：捍卫领土，情感升华

1.出示边疆战士、守岛官兵、香港国安法的图片。通过这些图片，你感受到什么？

师：是啊，我们作为中华儿女，应当始终捍卫我国神圣的领土，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的！

2.说一说：如果有人企图分裂我们的祖国，想让你加入他们的队列，你会怎么做怎么说呢？

是的，我们要言辞拒绝，并且报告相关部门。你们都是我们中华的好儿女，始终牢记祖国领土一点都不能少，始终要捍卫我们祖国神圣的领土！堂隆重举行。

1.学生阅读材料，谈感受。

2.学生畅所欲言，谈自己的看法。

设计意图：充分感受我国国土的辽阔美丽和不同自然环境，使得学生懂得祖国国土神圣不可侵犯，激发学生捍卫领土的情感。培养学生热爱国土的情感。，激发学生民族自豪感，爱国心。

6.板书设计

6.我们神圣的国土

“飞船太空游”——世界中的中国

“小组自由行”——辽阔的国土

“环岛风光游”——宝岛台湾

捍卫领土，情感升华

7.作业与拓展学习设计

课后去探究了解，广袤中国不同的地区风光，进一步感受祖国的辽阔。

8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）

通过太空飞船之旅，让学生在地图上寻找中国位置。为感知祖国陆地面积之大，通过比一比、算一算和想一想，让学生更加直观深切地感受到我国陆地广阔。接着又通过“小组自由行”，小组活动完成记录知道祖国的邻国，再次感受祖国的领土广阔，同时了解中国省级行政区。最后通过游览台湾岛和故事分享，了解台湾的风土人情，也了解台湾的历史。最后出示《攀登者》海报、边疆战士等图片，激发学生捍卫领土的情感。最后通过活动延伸，用不同形式再一次赞美祖国的辽阔！

9.教学反思与改进

通过本节课的教学，让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是