八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第一框关爱他人习题课件新人教版

关爱他人

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，认识到关爱他人的作用和意义，认同“关爱他人，幸福自身”的价值观念，在日常生活中能够心怀善意、相互尊重，主动关爱他人、帮助他人。

能力目标：正确认识关爱他人的价值所在，能够掌握关爱他人的艺术。

知识目标：能够用自己的语言准确表述关爱他人对个人和社会的影响，能够阐述清楚如何关爱他人。

【重点难点】

教学重点：如何关爱他人。

教学难点：关爱他人的影响。

【教学过程】

一、导入新课

视频导课：播放央视公益广告《平安中国 和谐为本——回家篇》。

教师导入语：小女孩回家的夜路被老大爷摊位上的照明灯照亮，黑暗中的一抹亮光，付出善意时的一撇会心的微笑，前行路上的一句轻声感谢，50多秒的一段小视频，看完却让人觉得心里充盈着暖暖的幸福感。这种幸福感源自何处？它有哪些神奇的力量？我们如何用自己的行动去创造这种让自己、让他人都能沉浸其中的小幸福呢？让我们带着这些问题，走入今天的学习内容《关爱他人》。

【设计意图：“关爱”是一个很抽象感性同时又充满温度的词汇。我们可以列举很多事例让学生理解什么是关爱，但这样就太理性太冷冰冰的了；我们可以用大段的抒情文字来展现蕴含在这个词汇中的温情脉脉，但这样又不够形象，缺乏说服力；所以以一个直观形象而又能直击学生心灵柔软之处的视频来导课，在我看来就是再恰当不过的选择了。】

二、出示目标、自主学习

出示本节课学生的学习目标和自主学习问题，学生5分钟时间浏览教材，并在课本中标出问题答案。之后，一分钟时间小组为单位，组长组织组员核对答案，汇总问题。

1.关爱的影响有哪些？

2.如何关爱他人？

【设计意图：出示学习目标是为了让学生在一堂课伊始，就明确这节课的学习任务。之后通过自主学习，对本节课的学习内容、重点知识有一个概括性的整体印象。最后，通过小组核对，学生能够有意识地重新熟悉、梳理教材，同时也是对自身自主学习情况的一个简单2 反馈。】

1 八年级道德与法治上册第三单元：

7.2 服务社会

一、选择题

1.为迎接2021年在陕西省召开的第十四届全国运动会,全国运动会筹备委员会于2020年4月1日发布招募志愿者计划:招募1.5万名第十四届全国运动会赛会志愿者,1万名残特奥会志愿者,8万名城市志愿者以及20万名社会志愿者。陕西各界积极响应,报名参与志愿者活动,这些志愿者将为第十四届全国运动会的成功召开贡献青春和汗水。这些人参与志愿者活动 ( )

A.表明服务社会的责任来自法律规定

B.是服务他人、奉献社会的表现

C.是为了获得更多的经济报酬

D.浪费了时间和精力,不值得提倡

2. 深圳某中学王某作为社区的志愿者,负责宣传垃圾分类的知识。他认真学习了相关知识,为参加在沙嘴文化广场举办的“做好垃圾分类、共创文明新风——沙头街道垃圾分类嘉年华公益活动”做好了充分准备。在这次活动中,他牺牲了很多休息时间认真引导市民做好垃圾分类行动,严格按照垃圾分类要求处理各种垃圾。尽管很累很辛苦,但他感到很充实。因为服务社会 ( )

A.获得更多的回报 B.打开了人际交往新空间

C.完成了学校的考核 D.实现了自身的价值

3.2021年是大学生志愿服务西部计划实施的第十八周年,为响应国家号召,几乎每年都有上万名高校毕业生和在读研究生加入其中,到祖国最需要的地方去贡献青春力量。这是因为服务社会 ( )

A.是我们当前的主要任务 B.能够促进我们全面发展

2 C.需要我们付出巨大代价 D.有利于我们实现所有梦想

4.同学们对下列事例的解读错误．．的是 ( )

选项 事例 解读

A 上周六,明明和好朋友一起去了敬老院,为老人们整理内务、讲故事、表演节目,陪他们聊天,送去暖暖的爱心 这是关爱老人、服务社会的行为

B 我的表姐作为青年志愿者,参加了志愿服务西部计划,明天她就要去西藏了 表姐会在关爱他人、服务社会的过程中提升自己生命的价值

C 昨天在街上,我看到了献血车,我和小军计划周六一起去献血,虽然我们才15岁,但是给生病的人提供帮助,我们也很快乐 积极献血是关心他人、帮助他人的行为,是在为社会献爱心

第七课 积极奉献社会

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术

水平目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略

情感态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略

【重点难点】

教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

2 教学过程

一、导入新课

(展示材料)

一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我仅仅希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

思考：你怎么看待这位女士的行为？

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。

二、新课讲授

目标导学一：认识关爱

(一)关爱他人的含义及表现

活动一：你说我说：我得到的关爱

1．思考：什么是关爱。

2．你得到过哪些关爱？

教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

目标导学二：理解关爱

(二)关爱他人的原因

活动二：关爱促和谐

(展示教材P76第一个“探究与分享”)

1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？

提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促动了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。

教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促动社会文明进步。

活动三：关爱获幸福

(展示教材P76—77“探究与分享”)

思考：小李的做法给我们怎样的启示？

提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。

第 1 页 共 5 页 部编版八年级上册第三单元 勇担社会责任（附答案）

一、单选题（共20题；共42分）

1.在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要认真学习；在祖国大家庭，我们是未来的建设者，要心系祖国的前途和命运。这说明（ ）

①不同的角色承担不同的责任 ②所有人都应承担相同的责任

③我们可以自主选择是否承担责任 ④人的身份是在社会关系中确定的

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

2.在社会生活中，我们要努力做一个负责任的公民。下列属于负责任行为的是（ ）

①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真做值日的事

②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏

③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方

④小琴上学迟到，为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了自己所在的班级

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

3.中学生王东雪在上学路上，发现马路上的井盖破碎，行人都在绕行。王冬雪停下车，找了些砖块在井口处围了个警戒圈，并及时向有关部门打电话报告情况，结果上学迟到了。下列对他的行为评论正确的是（ ）

A. 关爱他人，自觉承担社会责任 B. 费力不讨好，不值得去做