— 1 — 中国自然地理环境特点
1，地形：中国地势西高东低，呈阶梯状分布。山地、高原面积广大。东西相距约5000千米，大陆海岸线长达18000多千米，气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候。
2，人口：人口的突出特点是人口基数大，人口增长快，民族众多。资源丰富，但人均资源占有量相对较少。中国可分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大部分。
中国的地理特征
1，地势：中国地势西高东低，复杂多样，各类地形占全国陆地面积的比例是：山地33.3%，高原26%，盆地18.8%，平原12%，丘陵9.9%。
2，地貌：中国山地、高原和丘陵约占陆地面积的67%，盆地和平原约占陆地面积的33%。
3，自然资源：中国幅员广大，地质条件多样，矿产资源丰富，矿产171种。已探明储量的有157种。其中钨、锑、稀土、钼、钒和钛等的探明储量居世界首位。
扩展资料：
自然灾害状况：
中国经常发生的自然灾害有气象灾害和地质灾害，其中气象灾害包括旱涝、台风、寒潮，而地质灾害包括海啸、地震、滑坡、泥石流、地面沉降。
中国是多地震的国家之一，主要分布地区：东南部的台湾和福建沿海；华北太行沿线和京津唐地区；西南青藏高原和它边缘的四川云南两— 2 — 省西部；④西北的新疆、甘肃、宁夏。
中国的地理特点
中国是世界上面积第三大的国家，拥有着丰富的自然资源和多样化的地理特点。本文将从地形、气候、水系以及自然灾害等方面，详细介绍中国的地理特点。
地理特点一：地形
中国的地形十分复杂多样，总体可分为东部平原、西部高原和南部高山地带。东部平原广袤辽阔，既有华北平原、长江三角洲，也有辽河平原等；西部高原则包括青藏高原和云贵高原，地势较为崎岖；南部高山地带则以喜马拉雅山脉和南岭为代表，有着雄伟的山峰和深邃的峡谷。
地理特点二：气候
由于中国地域广阔，气候呈现出多样性的特点。北方主要为温带大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨；南方则以亚热带和热带季风气候为主，夏季多雨，冬季湿润。西部地区由于高原和山脉的存在，气候则是以高原气候和山地气候为主，温差较大。
地理特点三：水系
中国的水系非常发达，主要由长江、黄河、松花江等众多大中型河流组成。长江作为中国最长的河流，承担着重要的交通和经济功能。黄河则是中国的母亲河，它为中国南北交通提供了很大的便利。此外，中国还有许多湖泊，如鄱阳湖、洞庭湖等，丰富了中国的水系。 地理特点四：自然灾害
中国由于地处环太平洋地震带和台风生成区，经常受到地震、台风和洪涝等自然灾害的困扰。地震活动频繁，尤其是四川、青海和云南等地。台风季节一般在夏秋之交，东南沿海地区频繁受到台风的袭击。洪涝也是中国常见的自然灾害之一，由于气候多变，有时会导致严重的洪水灾害。
综上所述，中国的地理特点多种多样，既有广袤的平原和高原，也有险峻的山脉和深邃的峡谷。气候上分布着温带、亚热带和热带气候，水系发达，自然灾害也时有发生。这一切丰富多样的地理特点，不仅影响着中国的自然环境，也对中国的经济和文化发展产生着重要的影响。
中国的自然地理条件与特点
中国是一个地域辽阔、自然地理条件多样的国家。它拥有丰富多样的自然景观和资源，使得中国在地理上具有独特的特点。本文将深入探讨中国的自然地理条件和特点。
一、地形地貌特点
中国地形地貌十分复杂，包括高山、平原、丘陵、盆地等多种地形类型。中国的主要地形特点可以分为四个方面：
1. 高山地区：中国拥有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，位于喜马拉雅山脉中。此外，中国还有许多其他著名的高山区域，如川西高原、贡嘎山等。这些高山地区的气候条件极为恶劣，大部分地区被冰川和永久冻土覆盖。
2. 平原地区：中国拥有广袤的平原地区，例如华北平原、松嫩平原等。这些平原地区的土地肥沃，适合农业发展，是中国重要的粮食生产基地。
3. 丘陵地区：中国的丘陵地区分布广泛，如华南丘陵、鄂尔多斯丘陵等。这些地区地形较为起伏，适宜于植被覆盖茂密，并具有丰富的矿产资源。
4. 盆地地区：中国盆地众多，其中最著名的有四川盆地、塔里木盆地等。这些盆地由山地环绕，形成了独特的地理环境，利于农业和资源开发。 二、气候条件特点
中国气候条件复杂多样，主要有以下特点：
1. 北方地区：北方地区冬季寒冷，夏季炎热，昼夜温差大。例如，北京和哈尔滨冬季气温严寒，夏季气温酷热。
2. 南方地区：南方地区气候湿润，夏季炎热多雨，冬季相对温暖。例如，广州和上海冬季气温较为温和，夏季高温多雨。
3. 西北地区：西北地区干旱少雨，气温较高。例如，新疆和内蒙古盛行草原气候和洲际温带气候，干燥少雨。
4. 西南地区：西南地区气候多样，既有亚热带气候也有高原气候。例如，贵州和云南气候温和，阳光充足。
三、水系特点
中国拥有众多大江大河和湖泊，具有丰富的水资源。以下是中国水系特点的主要方面：
1. 长江：长江是中国最长的河流，也是世界第三长河。它贯穿中国中部，流经众多大城市，为中国的经济和文化发展提供了重要支持。
2. 黄河：黄河是中国第二长河，也是中国的母亲河。它发源于青藏高原，经过多个省份，流经中国的干旱地区。黄河的流域是中国古代文明的重要发源地之一。
1 《环境独特的地理区域——东北》之我见
在我们广东版地理教材八年级下册的扉页上，主编的话中有一段印象给我非常深刻，他说这套教科书的编写思想是：遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，以提高国民素质为宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，以改变学生学习方式为突破口，促进学生身心健康发展和良好品德的形成，突出“学习对生活有用的地理”，“学习对未来发展有用的地理”，培养学生终生学习的愿望和能力，从而实现素质教育的目标。那么，作为教者，我们在具体的教学实践过程中如何去把这个原则落实到每节课，培养出真正意义上的人才，而不仅仅是围绕着“考试”这两个字来大做文章，把我们天真活泼，富于创造的学生活生生变成一台台考试机器呢？现在就《环境独特的地理区域——东北》这一节内容来谈谈我的看法。
这一节的内容较多，从教科书的23页一直到35页，教参上建议使用4节课时。但事实上，众所周知，我们本学期很短暂，而且任务很重，需要在完成本书的基础上复习前面的三本书以迎接中考，任务艰巨，可能是摆在我们在座的每位同仁面前的共同难题。要是按照教参上的建议课时来做，肯定是不现实的。所以，如何缩减课节总量，又不影响教学效果，还要把我们前面提到的教科书编写思想渗透到教学实践中，就成了我们亟待解决的大问题。为此，我在不同的班级做了几种不同的尝试，我认为这几种尝试各有所长，也各有所短，要寻求一种兼众家之长的授课过程，还需再融合。
方案一：唯教材法。按照传统的做法，不做任何调整，按部就班地照着书上的顺序与方法，以解决书上的活动为主要教学形式来教学。其中东北自然环境概况部分较简单，基本上由学生自主学习完成，教师只是起引导的作用。在解决东北平原和华北平原降水量差不多却比华北平原湿润这个问题上，学生意外地答错，很多同学从河流等角度来回答，忽略了与干湿状况关联的两个决定性因素：降水量和蒸发量。所以，在这里被迫把这部分知识复习了一下。对于冷湿的地理环境对东北的农业生产的影响是否合理这个问题，学生更是暴露出了很大的问题。因为我们学校的学生，多数来自城区，就算是个别来自农村的学生，也是家境较好的，对有关农业生产的知识几乎为零，因此在处理这个问题上不但花费了较多的时间，而且学生学习效果较差，最终的结果仍然是似懂非懂。这一点，应该是与他们从小的生存环境有关，如果换成农村学生，可能效果会好些吧。
