中国现当代散文鉴赏之春联儿-.ppt

1.四面青山披锦绣，三江绿水涌春波 2.和风吹绿江南柳，春雨催开塞北花 3.大业中兴歌盛世，神州此日正高秋 4.人民江山千秋固，祖国风物万年春 5.勤劳门第家家富，节俭持家年年丰 6步步高，财源广进年年发 8.九州瑞气迎春到，四海祥云降福来
请你试着连连看
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆 好山好水好景, 新岁 新春 新人 山山水水处处画，家家户户年年丰
家山 新好 家岁
家山 岁山 家岁
户水 新好 幸年
户水 春水 福丰
年处 新好 庆添
年处 人景 团美
丰画
圆满
红绿 竹梅 和勤 日春 依又
桃柳 报开 睦劳 照回 然是
开舒 岁春 人门 神大 十一
口眉 平烂 家第 州地 里年
贺辞 安漫 幸春 百千 杏芳
新旧
福光 业山 花草
年岁
多好 兴秀 红绿
春和 梅鹊 家岁 祖神 大山 雨风 开闹 家岁 国州 地河 催吹 窗枝 幸年 无有 沐增 开绿 外头 福丰 处天 春秀 塞江 报传 庆添 不皆 晖色 北南 新喜 团美 春丽 花柳 春讯 圆满 风日
有的描绘了美丽的春光 有的展现了祖国欣欣向荣的景象 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活 更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿
又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安
春联中有的描绘了美丽的春光，如“又 是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展 现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千 山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对 新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹 报岁平安”。

跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。

1．运用丰富的描写技法。
2．具有相对完整的情节。 3．揭示时代大背景。 4．选材平凡本真。
《春联》看似小说的笔法最主要 的表现就是这点。心理描写、肖像 描写、行动描写、对话描写、环境 烘托一应俱全，在如此丰富的人物 描写技法之下，老俞的形象不鲜活 都很难。《春联》最主要的手法是 人物的对话，在“我”与老俞的对 话中，“我”渐渐“读”懂了老俞， 及至最后为老俞拟写了春联。
本文的情节： 在生活的艰难中维持生计—遭受 不幸后陷入苦闷彷徨—摆脱心理重负、 确认自身价值、获得心理平衡。 情节本是小说的三要素之一，在 记叙类的散文中如果设计相对完整的情 节，会使人物的性格揭示更有文学意味， 也使人物性格的发展有所依凭。 《春联儿》中老俞的性格就是在 相对完整的情节中不断清晰、不断得到 彰显的。
鸡公车应叫“叽咕车”，行走在崎岖狭窄的山路、 垄道，鸡公车独特的声音和它亲切的形貌早已融合在 一起。自汉以来，鸡公车在四川民间就已经广为应用。 叶圣陶对川西的鸡公车印象极深，1940年，他供职 于四川省教育科学馆，住在陕西街，他去视察成都 郊县各中学的国学教育状况，几乎坐了半个月的鸡 公车。
文体认知 思考：从文章的体裁角 度，找出本文与小说相 似的文体特点。
叶圣陶先生是中国现当代 著名的小说家，他的散文也可 以当作小说来读，这篇散文便 具有小说化的特点。但与小说 的最大不同，它是一篇记人的 散文，选取的是“我”眼中的 真人真事。
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请简述老俞的生活状况。
请同学们结合课文内容， 理解对联的含义。
老俞的生活状况： 他是一名纯朴的农民，大儿 子在前方打仗，与小儿子相依为 命，后来小儿子不幸病逝，他又 独自承担起生活的重担，生活更 加艰难。
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！

喜庆不过贴春联
2005
年 春 晚 上 的 对 联
小品《功夫》: 上联:拐一年摇一年 缘分啊 横批：自学成才 下联:吃一堑长一智 谢谢啦
对联，是我国独有的一种文学艺 术形式。它能写景状物，能抒情言志， 能说古道ห้องสมุดไป่ตู้，能褒贬讽喻。它灵活鲜 明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。
叶圣陶的春联： 有子荷戈庶无愧 为人推毂亦复佳
本文的情节： 在生活的艰难中维持生计—遭受 不幸后陷入苦闷彷徨—摆脱心理重负、 确认自身价值、获得心理平衡。 情节本是小说的三要素之一，在 记叙类的散文中如果设计相对完整的情 节，会使人物的性格揭示更有文学意味， 也使人物性格的发展有所依凭。 《春联儿》中老俞的性格就是在 相对完整的情节中不断清晰、不断得到 彰显的。
老俞身上体现出来的民族大义， 是建立在外敌入侵、国难当头的危 机时代，生活的艰难是因为东洋鬼 子，因为他知道“国仗打不胜，谁 也没有好日子过”，他为自己的儿 子打国仗而自豪。文章从一个侧面 展现出抗日大背景下，中国民众的 爱国情怀。
《春联儿》或写老俞推车糊口， 或写倾其所有埋葬小儿，或写其对 “我”絮叨大儿子打国仗的事情。 生活的本真就在原滋原味的老俞的 生活里。
春联 叶圣陶 儿
教学目标 1、知识与技能：通过分析文章，培养学生搜集信 息，归纳整理信息的能力。 2、过程与方法：通过体味细节，掌握领会作品思 想内涵的方法。 3、情感与态度：体会主人公身上体现出来的朴素 的爱国情感，引导学生关心社会，从而激发学生思考 社会的热情。 教学重点与难点：老俞形象特点的归纳；作品思想内 涵的挖掘。 学习目标 1、通过抓多种描写方法把握人物的性格和心理。 2、理解本文“小说化”的文体特点。 3、体会车夫“老俞”身上体现出来的可贵的民族 精神。