我是家里的小主人教案

《我是生活小主人》教学设计

科目：三上美术 执教：安福寺小学 宋宏梅 上课时间：2011.12.15

教学内容：本课是湘版小学美术教材三年级上册第十二课《我是生活的小主人》，以生活小主人为切入话题，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味做小主人的意义，从小建立强烈的自信心与责任感，完善对小主人精神的领悟。

教学对象：小学三年级学生

教学目标：

1、让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。

2、通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。

3、了解画面构图的主次关系与遮挡关系。

4、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。

教学难点：

学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。

教学准备：

1、教师准备：教学课件、示范用品等

2、学生准备：A4纸、水彩笔等。

教学过程：

一、激趣导入

1、游戏（你比划，我来猜）导入，活跃课堂气氛。

2、首先把学生分小组，每组请两名代表竞猜。

3、介绍游戏规则。（观看视频的同学把看到的画面用准确的动作表现出来，让背对视频的两名代表竞猜）

4、教师点击图片，游戏开始。

二、情感交流

1、看完图片后，你能说说小主人都做了些什么吗？

2、我们都是生活的小主人，除了刚才图片中小朋友做的这些，你在生活中还做了哪些？

3、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？请同学们打开课本第十二课《我是生活小主人》，我们一起来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？

4、欣赏完小朋友的作品后，能告诉老师你喜欢哪一幅作品吗？喜欢它的什么地方？为什么？

《刷牙》：

这个小朋友在哪里刷牙？

你怎么知道的？

画面中主要的内容是什么？

人物把部分背景遮住了，这是什么关系？

你觉得这幅画的颜色如何？

小结：画面要突出主要人物，主要内容与次要内容之间可以用遮挡关系来表现。

《洗澡》：

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）

幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：

图片三幅

重点：

引导幼儿学做小主人

难点：

学会当小主人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）

教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。 幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2

活动目标：

1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12-13页

活动过程：

一、开始部分：

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣

“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?

二、基本部分：

(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?

《我是家庭小主人》语言活动教案

第一章：活动目标

1.1 让学生了解家庭中各个成员的角色和职责。

1.2 培养学生表达自己想法和需求的能力。

1.3 培养学生倾听他人意见和与他人合作的意识。

1.4 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

第二章：活动准备

2.1 准备家庭角色扮演卡片若干。

2.2 准备家庭场景图若干。

2.3 准备记录用的纸和笔。

第三章：活动过程

3.1 导入：教师向学生介绍家庭中各个成员的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

3.2 游戏1：家庭角色扮演。学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡片，扮演相应角色，进行角色扮演游戏。

3.3 游戏2：家庭场景图排序。教师出示若干家庭场景图，学生按照家庭成员的职责和关系进行排序。

3.4 讨论：学生分享自己在游戏中的感受，以及家庭成员之间的相互关系和责任。

第四章：活动延伸

4.1 学生分组，每组设计一个家庭活动方案，包括活动内容、时间、地点等。

4.2 每组派代表分享自己的家庭活动方案，其他学生提出建议和意见。

第五章：活动评价 5.1 学生自评：学生在课后反思自己在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。

5.2 同伴评价：学生互相评价在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任。

5.3 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，以及在家庭中的角色和责任，给予评价和建议。

第六章：活动内容

6.1 学习家庭成员的称谓和关系。

6.2 学习如何表达家庭中的关爱和需求。

6.3 学习如何倾听和尊重他人的意见。

6.4 学习如何与他人合作完成家庭任务。

第七章：教学方法

7.1 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生在实际情境中学习和应用相关语言技能。

7.2 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，增进互相理解。

7.3 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，提高语言表达能力。

7.4 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固所学知识和技能。

我是家庭小主人教案

教案标题：我是家庭小主人教案

教案目标：

1. 帮助学生了解家庭的重要性和责任。

2. 培养学生在家庭中承担责任和参与家务的意识。

3. 提高学生的自理能力和家庭管理技能。

教案步骤：

引入活动：

1. 引导学生思考并讨论家庭的重要性，以及每个家庭成员在家庭中的角色和责任。

主体活动：

2. 观看家庭主题的短片或幻灯片，让学生了解家庭成员间的合作和相互支持的重要性。

3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出家庭中的各种责任和任务，如打扫卫生、购物、照顾宠物等。

4. 家庭责任分配：每个小组选择一份家庭责任清单，并将其分配给小组成员。要求学生考虑每个人的兴趣和能力，合理分配任务。

5. 学生实践：学生回家后，按照分配的家庭责任清单，完成自己的任务，并记录下来。

6. 分享经验：学生在下一堂课上分享他们完成任务的经验和感受，以及他们在家庭中的角色和责任。

总结活动： 7. 总结讨论：学生和教师一起总结这个活动的收获和体会，强调家庭责任的重要性和学生在家庭中的作用。

8. 家庭小主人证书：为每个学生颁发家庭小主人证书，以表彰他们在课程中所展示的积极参与和责任感。

评估方法：

- 观察学生在小组讨论和分享经验时的参与程度和表达能力。

- 检查学生完成的家庭责任清单和反馈记录。

拓展活动：

- 鼓励学生与家人进行更多的交流和合作，参与更多的家庭活动。

- 组织家庭日活动，邀请学生的家人参与，共同完成一些家务任务和游戏。

注意事项：

- 确保家庭责任清单的任务分配合理，不过重负担学生。

- 鼓励学生分享和倾听他人的经验，促进合作和团队精神的培养。

- 督促学生按时完成任务，并及时给予反馈和奖励。

这个教案旨在帮助学生认识到家庭的重要性，并培养他们在家庭中承担责任和参与家务的意识。通过实践和分享经验，学生将提高自己的自理能力和家庭管理技能。