好的习惯使人受益终生

好的习惯使人受益终生俄国著名教育家乌申斯基曾言：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了。

这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。

”可见，习惯对人的一生影响之大，万万不可忽视。

习惯是一种极普遍的心理现象，习惯是达到了自动化的动作方式。

良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动并获得较好的学习效果。

那么好的习惯究竟指什么？我想高素质的创新人才不仅要有“专心听讲、遵守纪律”等好习惯，还要有如下一些好习惯：基本学习习惯：1、倾听习惯“认真倾听他人的讲话”即使获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。

遗憾的是我们有些孩子不懂得认真去听别人的讲话，表现在上课不能专心听老师讲解，经常走神；小组讨论不会听其他同学的发言，自己说话时旁若无人，大声喧哗，别人讲话时听不进去；不会与人聊天，不能双目注视对方，与别人谈话常常表现出心不在焉的态度。

这些都不是好习惯，必须给予修正。

专心听讲是孩子们接收信息、吸取知识、学好数学的基本保证。

如何让学生养成专心听讲的习惯呢，我想你也许能在上面这段话中找到答案。

2、仔细观察的习惯观察是人们认识事物，了解世界的第一个窗口。

有人把它比做“进入心灵的门”。

任何知识、事物要想装入我们的脑海，不通过观察这道随时开启的门事无法办到的。

观察是学生认识世界的主要途径，是智力结构的重要组成部分。

数学是锻炼学生思维的体操，观察恰恰是思维的触角，学生是通过观察来获取思维素材的。

没有观察就不会有思维，没有正确精细的观察，就不可能展开正确的思维，从心理学的角度看，观察是学生认识事物的基础，也是一种有意识、有计划、比较持久的视觉活动。

实践证明，学生有良好的观察习惯，他获取的信息就丰富多彩。

相反，不会观察的人，即使再有价值的信息，在他眼里也是熟视无睹。

因此，培养学生的良好的观察习惯是学生学好数学的前提。

只有透过表面的现象，才能看到问题的实质。

这种感悟只有在正确的观察中才能做到。

观察能力的培养是贯穿小学数学学习的长期的任务，观察不是一般的看，而是一个有目的的感知过程，善于观察才善于创造。

因此孩子要想有良好的创造性思维的能力应是养成好仔细观察的好习惯。

3、认真做事的习惯要让学生有认真、严格、刻苦钻研的学习态度、独立思考、克服困难的精神，认真审题、计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。

4、整理总结的习惯有的人学知识很有条理，好像把东西摆放得井井有条，需要什么，一找就找到了。

有的人学知识杂乱无章，好像家里的东西乱堆乱放一样，需要什么，翻箱倒柜找不到，急得满头大汗没办法，只好再到商店里买新的用。

学习也是如此，要学会自己整理，把知识很有条理地“放入”脑海里，什么时候应用，提取出来就会很方便。

做个比喻：“你们每人手里托着一个盘子，每次获得了一个新知识，盘子里就多了一颗珍珠，知识获得越多，珍珠的数量就会相应增加。

如果你们不学会整理，把它放在盘子里如同一盘散沙，没有天大的价值。

只有把这些珍珠按照颜色、形状去穿成美丽的饿项链，才会价值连城。

”归纳整理对与数学学习尤为重要。

数学知识具有明显的系统性、逻辑性，它的发展总是环环相扣的，每一个新知识都是在旧知识的基础上发展起来的，它们之间的关系密不可分。

学会数学的人一定要是一个善于整理、归纳、概括的人。

即穿成线、连成片，组织成一个比较系统的只是网络图。

这种网络图是孩子们对小学数学知识内涵与外延的高度概括，是孩子们学习小学数学知识的结晶。

5、独立思考的习惯常听家长反映最令人头疼的就是孩子不自觉。

“我的孩子从来就没有自觉地看过书，自觉地复习过功课。

”“我的孩子从来不独立思考，遇到问题不是在学校问老师就是回到家里问家长。

”为什么会出现这种情况，就是因为这些孩子们没能养成一个独立思考、自觉看书的好习惯。

数学是锻炼人思维的体操。

学习数学不仅仅要掌握它的概念、公式、法则等，最重要的是理解知识的发生、发展过程。

要在参加数学活动如观察试验猜测验证推理交流的活动都离不开思维，离不开独立思考。

只有勤于动脑，善于独立思考，才能深入理解与掌握数学知识本质的意义，掌握数学知识内在的联系和规律，形成各种数学思维和数学能力。

比如：要鼓励孩子们独立思考，不人云亦云，敢于坚持自己的意见；另外也要在家庭成员和亲戚朋友同学包括课堂上，要善于把自己独立思考的成果与家人亲戚朋友同学老师进行交流，在交流中感受思考带来的乐趣，去学习欣赏同伴们思考的成果，以促进进一步的思考、交流。

只有独立思考才能产生见解，有见解才有交流的愿望，有了交流才可以激起新的思考。

在交流中思维的深刻性得到发展，产生了思考的兴趣，就会逐步形成独立思考的习惯。

具有时代特色的学习习惯：叶圣陶先生说：“教育是什么？一句话就是养成良好的学习习惯。

”为了让孩子们在未来社会中学会做人，学会生存，学会合作，学会做事，必须养成具有时代特色的好习惯。

1、查找资料、收集信息的习惯在查找和收集的过程中，孩子们能大开眼界，感受到了学习的乐趣，知识的积累提高了孩子们的数学素养。

2、质疑问难的学习习惯法国著名作家巴尔扎克根据自己的写作经验告诉我们：打开一切科学的钥匙毫无疑义地是‘问号’；我们大部分伟大发现都归于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都问个‘为什么’，如果孩子从小总愿意对身边的事情多问几个问什么，思维必然会活跃起来。

人们的观察、思维、探索、创新正是从疑问和惊奇开始。

3、合作学习的习惯未来社会无论是国与国之间，还是人与人之间，在竞争的同时又必须是合作关系、伙伴关系。

尤其是21世界的科技攻关已由个体攻关向集体攻关转化，集合合作攻关已经成为时代科研的主流。

时代呼唤人们学会合作、学会交流，这样才能适应新世纪的发展，才能在未来社会竞争中去的成功。

4、自我评价的习惯当代科学技术和社会飞速发展，它使人们更加清醒地认识到基础教育的任务是强调人对未来社会的适应能力，强调为人的终身学习与发展打好基础。

未来社会呼唤主体精神，要求人更加自觉地管理自我。

学生从小要有一种责任感，要对自己的行为负责，要敢于对自己做出客观的评价，要善于发现自己的长处和不足，勇敢地修正自我，完善自我。

这也是未来是社会对人的基本要求。

小学生在这一点是欠缺的。

从小上学就习惯于被别人指挥着，评价着。

做完事情总习惯等着别人来评价，而自己却不能做出客观评价。

这是主体精神不强的表现，也是对自己不负责任的表现。

要让孩子懂得：人生活在社会中要对自己负责，对社会负责。

自我评价就是对自我负责的一种表现。

通过评价重新认识自我，增强自信，以便更好地学习和生活。

所以，从未来社会对人才要求的高度来看，人必须要从小养成自我评价、自我负责的好习惯。

要让我们的孩子善于从错误中学习也是一种能力，它体现了主人翁的学习精神。

在数学学习中要培养学生判断正误、自我检查、自我验算和自我评价的学习习惯。

一个人能否从小养成这种自我检查、自我评价、自我负责的良好习惯，对其终生的工作态度影响甚大。

未来社会需要对自己、对他人、对社会高度负责的人，因此，要认真培养自我评价、自我负责的好习惯。

5、“高效率做事情”的习惯十一届三种全会后，改革开放的春风吹遍了祖国大地，沉睡多年的祖国终于像一头雄狮猛醒了。

人们开始甩开膀子，理直气壮地搞起经济建设。

一座座天桥拔地而起、一栋栋高楼耸入云霄、一家家合资企业、一个个独资公司如雨后春笋出现在街头……祖国的建设突飞猛进，人们的生活日新月异。

这巨大的变化带来了人们观念上的飞跃，看看哪一个工地上、哪一家企业的招牌上不是镌刻着这样的几个大字“时间就是金钱！效率就是生命！”现代的人们开始对“时间、效率”这些字眼情有独钟，因为它给人们带来了高质量的生活。

“珍惜时间，高效率地学习生活”，这是时代的又一呼唤：“遵守时间，也是尊重他人”，这是现代人应具备的基本理念。

如：让学习多了解一些科学家珍惜时间的故事，使学生受到感染。

用名人名言激励同学，使他们更加爱惜时间。

鲁迅先生有一句话：“我哪里是天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在了学习上！”马克思也有一句名言：“社会上的一切进步，都是劳动时间的节约。

”“充分利用时间、少花时间、多出效果”不正是21世纪的人们所追求的吗？好习惯的回报——成功良好学习习惯的养成给人们的回报是成功。

好的习惯使人受益终生。

纵观古今中外，得益于良好习惯给人们带来成功的例子还少吗？法国的法布尔从幼年起就喜欢观察动物，最后终于成为一名出色的昆虫学专家。

“苹果为什么掉在地上？”重大发现“万有引力定律”不就是著名的科学家牛顿凭着他从小养成的“凡事都想问个为什么”的习惯走出一条成功之路吗？张梅玲教授曾用一个十分生动的比喻揭示了一个很深刻的哲理：“人的一生就是和问号、句号打交道的过程。

提出一个问题，产生一个问号，解决这个问题，画上一个句号；又提出一个问题，又产生了一个问号，再解决这个问题，又画上了一个句号。

人的一生就是这样不断地提出问题和解决问题的过程。

”有人做过一项研究：学习优秀者百分之百的具备这样或那样的良好学习习惯；而学习困难者除了极少数是智力因素意外，多数人从小就没养成好习惯。

还记得一个记者采访过一位高考状元，当问及取得如此的好成绩有什么诀窍时，他朴实地一笑：“其实，我就是平时学习习惯比较好。

”记者紧追不舍：“对你影响较大的是什么学习习惯？”他似乎连想也没想，便脱口而出：“我从小就喜欢提问题，对什么事都好奇。

另外，别人都说我学习效率挺高的。

”显然，好习惯对一个人的成长成才太重要了。

习惯，常常会和情感、态度、价值观、能力、智力凝聚在一起，内化了的个人习惯会形成人的素质。

难怪有人说：“良好的习惯是成功的秘诀!是成才的基石！”概括的说：高素质的创新人才不仅要有“专心听讲、遵守纪律”等好习惯，还要有如下一些好习惯：1)倾听习惯2)仔细观察的习惯3)认真做事的习惯4)整理总结的习惯5)独立思考的习惯6)查找资料、收集信息的习惯7)质疑问难的学习习惯8)合作学习的习惯9)自我评价的习惯10)“高效率做事情”的习惯另外还要说一下，虽然这里所讲的是小学数学，其实生活中也时刻用到这些好习惯。

总而言之言而总之，好的习惯使人终生受益。