【步步高】高中政治 第一单元 文化与生活 单元复习学案课件 新人教必修3

- 1 - 感受文化影响

(30分钟 50分)

一、选择题(每小题4分,共28分)

1.(2013·长沙高二检测)国家采取一系列措施加大对文化环境的整治力度,同时,不少地区也通过建设文化中心等措施加大对农村文化阵地的建设。其共同体现的文化生活道理是 ( )

①文化对人的影响离不开一定的文化环境、文化生活

②文化对人的影响具有潜移默化、不可改变的特点

③文化会影响到人的思想、精神、行为方式等方面

④文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

“葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕,啦啦啦啦„„”欢快熟悉的旋律响起,往昔岁月一一浮现,少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。据此回答2、3题:

2.小时候的动画片能令我们的回忆纯洁而幸福、一生难忘,至今让我们记忆犹新。这是因为 (

)

A.文化影响人的交往方式和交往行为

B.文化对人的影响有潜移默化的特点

C.文化对人的影响有深远持久的特点

D.文化对人的影响是通过文化活动来进行的

3.现在的孩子同样看着动画片长大,《喜羊羊和灰太狼》热播后,有人喜欢临危不惧又吉星高照的懒羊羊,说做人要做懒羊羊;也有人喜欢灰太狼,说要学习其屡战屡败、屡败屡战的精神。这说明 ( )

A.文化影响人的交往行为和交往方式

B.文化决定人的实践活动和思维方式

C.人创造了文化,文化也在塑造人

D.文化产品对人的成长有深远持久的影响

4.2013年5月30日新华网报道:有不少美国小学布置偏重“研究性”的成果汇报的作文,其内容和篇幅,有的已经相当于国内大学生的论文。其教育思想就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西,注重个性化和创造性思维能力的培养。这给我们的启示是 ( )

A.我们应该全面学习美国的教育方式

B.注重教育环境对人的影响作用

C.不同民族文化存在难以逾越的鸿沟

D.文化对人的发展产生着积极的影响 - 2 - 5.有哲人说,清理了野蛮的混沌,心灵才会荡起纯净的清波;扫除了愚昧的灰尘,思想才会绽放美丽的花朵。这对我们的启示是 ( )

第六课 我们的中华文化

学案1 源远流长的中华文化

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古巴比伦、古埃及、古印度和中国并称为四大文明古国，但在历史发展的长河中，古巴比伦、古埃及、古印度的文化或最终湮灭，或因外来入侵而中断，只有中华文化保留至今。古老的中华文化在世界东方走过了的长达五千年的辉煌历程，成为人类文明史上的一大奇迹。

思考 上述材料体现了中华文化具有什么样的特征？这一特征有什么重要见证？

提示 材料体现了中华文化源远流长的特征。汉字、史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。 1.通过自主学习，知道古老的中华文化走过的辉煌历程，源远流长是中华文化的基本特征之一。

2.通过合作探究，说明汉字是中华文明的重要标志，史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。(重点)

3.通过本课时的学习，了解中华文化衰微的原因，深入思考如何再创中华文化新的辉煌，增强民族自豪感、自尊心和自信心。(重点、难点)

一、古代辉煌的历程

我国古老的中华文化在历史的不同发展阶段的主要成就及作用

时代 主要成就 作用

殷周时期 天命神权思想、“敬德保民”思想 对早期中华文化产生了深刻的影响

春秋战国 诸子蜂起、百家争鸣 逐渐形成了古代中华文化思想的雏形

秦 促进了统一的民族文化的发展 在中华文化史上具有划时代的意义

汉 儒家学说确立了至尊地位 儒家思想成为正统思想

隋唐时期 高度发展并吸收外域文化 进入了气度恢弘的全盛时代 宋元明

时期 延续隋唐文化的辉煌，并产生宋明理学

推动中华文化发展，其中宋明理学对后期封建社会影响较大

明清时期

西方近代思想文化传入 中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击

二、薪火相传 一脉相承

1.中华文化的基本特征之一：源远流长

中华文明虽历经沧桑，却始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，这体现了中华文化源远流长的基本特征。

2.中华文化源远流长的见证

(1)汉字

①文字：文字，是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

- 1 - 2015高中政治 第1单元 第2课 第2框 文化塑造人生教案 新人教版必修3

【本框教材分析】

一、三维目标

1. 知识与能力

（1）知识目标

赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（2）能力目标

结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

2. 过程与方法

《文化塑造人生》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课第二个框题内容，在学习了文化影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响，从个体角度，学会利用文化塑造人生。它是本课知识的落脚点。同时，也为下一单元学习作准备。具有承上启下的作用。学习好这堂课能进一步明确学习《文化生活》的目的意义，对现实生活具有指导意义。因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：

（1）小组合作学习法。（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。（3）赏析法。（4）实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。（5）反思评价法。

3. 情感、态度与价值观目标

通过展现优秀文化作品带来给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。

二、教学重点

1. 丰富精神世界

2. 增强精神力量

三、教学难点

促进人的全面发展

四、教学建议

新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念 ，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。

高中政治必修3《文化生活》第一单元习题

一、课标内容和教学要求

内容目标 学习要求

1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 1、理解文化的内涵

2、了解文化的形式

1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 1、了解文化作为一种精神力量的影响

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融

3、理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，感悟文化竞争力

4、了解文化对人们交往方式、思维方式和实践活动的影响

5、说明文化对人影响的特点

1.3赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 1、理解优秀文化对塑造人生的作用

二、预习纲要和问题导学

第一课 文化与社会

1、从社会发展看文化

文化现象无时不在，文化环境无处不有，不同地区的人们文化生活各具特色。

2、什么是文化？

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品；是人类社会特有的现象；每个人所具有的文化素养，不是天生的；文化现象实质上是一种精神现象。

3、文化的特征是什么？

文化是一种精神现象；文化是一种社会现象；文化是人们的一种素养。

4、个人文化素养获得的途径：

不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

5、文化的力量

文化是一种社会精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

6、文化与经济、政治的关系

①在经济的基础上，相互影响：经济政治决定文化，文化反作用于经济政治；不同的文化对经济政治的影响不同，对社会发展的作用也不同

②在时代发展的进程中，相互交融：

文化与经济相互交融的表现：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。