高考感官动词用法总结

7、感官动词+do与+doing的区别：

see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell,

taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动

作的连续性，进行性。

I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在

花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)

I saw him working in the garden yesterday.昨天我见他正

在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）

三、典型例题

1、They knew her very well. They had seen her ___ up

from childhood.

A. grow B. grew C. was growing D. to grow

答案：A。因题意为，他们看着她长大，强调的是成长

的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。

2、The missing boy was last seen ___ near the river.

A. playing B. to be playing C. play D. to play

答案A。本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb.

doing sth句型。有时hear等感官动词后加doing 表示正在听

２０ｌ０－１１　课堂内外　辨Ｄ目感官动词分词　巧做高考试题　２００８年普通高等学校招生全国统一考　试（全国卷１Ｉ）第三节完形填空是一篇记叙　文，叙述作者为孩子们准备盒式午餐的往　事，她有一个在午餐盒里放置小纸条的习　惯，来提醒他们一家共同期待的事情，可能　是一场考试，或者一次体育赛事，内容大都　是一些鼓励性的话语。开始孩子很喜欢，可　是孩子长大了，就不再愿意看那种小纸条　了。儿子Ｍａｒｃ大学毕业后，回家小住一段时　间。当他发现午餐盒里没有小纸条，就打电　话询问妈妈，难道我做错什么了吗，难道妈　妈不再爱我了吗？　原文如下：“Ｄｉｄ　Ｉ　ｄｏ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｗｒｏｎｇ？　Ｄｏｎ’ｔ　ｙｏｕ　ｌｏｖｅ　ｍｅ　ａｎｙ　ｍｏｒｅ，Ｍｏｒｎ？’’ｗｅｒｅ　ｊｕｓｔ　ａ　ｆｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｈｅ　ｔｈｒｅｗ　ａｔ　ｍｅ　ａｓ　Ｉ　４０　ａｓｋｅｄ　ｈｉｍ　ｗｈａｔ　ｗａｓ　ｗｒｏｎｇ．选项如下：　４Ｏ．Ａ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ　Ｂ．ｂｉｔｔｅｒｌｙ　Ｃ．ｐｏｌｉｔｅｌｙ　Ｄ．　１ａｕｇｈｉｎｇｌｙ正确选项是Ｄ。学生很容易排　除Ｂ，Ｃ两个选项，但是很多考生错选Ａ项。　因为从语境Ｅ分析既可以选择Ａ．　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ（有兴趣）因为孩子突然打电话　询问“妈妈难道我做错什么了吗，难道妈妈　不爱我了吗？”作为母亲当然有兴趣想知道；　也可选择Ｂ．１ａｕｇｈｉｎｇｌｙ（笑着），从而体现妈妈　对孩子的爱。为什么不能选用ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ？　此题的高明之处在于，看似辨别两个副词　的语意，其实是通过构词法考查学生对现　在分词和过去分词灵活运用。如果将Ａ项　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ改为ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｌｙ，那就对了。　．＋　ｉｎｇ＋ｌｙ和口．＋ｅｄ＋ｌｙ的区别也就是现在分词　．＋ｉｎｇ和过去分词　．＋ｅｄ的区别。再看更多　有关现在分词和过去分词构成的副词的例子：　１．Ｓｈｅ　ｗａｖｅｄ　ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ　ａｓ　ｔｈｅ　ｃａｒ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ．　意思足：Ｓｈｅ　ｗａｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ａｓ　ｓｈｅ　ｗａｖｅｄ．副词　ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ修饰动词ｗａｖｅ。表示主语人的感　受。２．Ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇ　ｐｌａｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｖａｃａｔｉｏｎ．意思是：Ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇ　ｐｌａｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｖａｃａｔｉｏｎ．副词ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ修饰动词ｄｉｓｃｕｓｓ，　表示人的感受。３．Ｔｈｅ　ｓｉｔｅ　ｉｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ　ｄｅｓｉｇｎｅｄ　ａｎｄ　ａｐｐｅａｒｓ　ｌｉｋｅ　ａ　ｐｕｚｚｌｅ　ａｔ　ｆｉｒｓｔ　ｖｉｓｉｔ．意思是：Ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｉｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．副词　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ修饰动词ｄｅｓｉｇｎ，表示事物所具　有的性质。４．Ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ　ｅｎｏｕｇｈ，ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｂｏｒｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｄａｙ，ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｍｏｎｔｈ，　ａｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｙｅａｒ！意思是：Ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｂｏｒｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｄａｙ，ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｍｏｎｔｈ，　王洪丽　ａｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｙｅａｒ　ｉｓ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．　副词　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ修饰副词ｅｎｏｕｇｈ，表示事物所　具有的性质。　下面谈一谈分词中和感觉有关的及物　动词的现在分词和过去分词的区别。在词　性上他们都保持了形容词特征，现在分词　往往表示主语所具有的特征，过去分词往　往表示主语所处的状态。在语义上，现在分　词往往表示主动意义，它所修饰的人或者　物是分词动作的执行者，及令人有某种感　觉，有“令人……”的含义。过去分词含有被　动含义，即人被引起某种感觉，有“感到……”　的意思。现在分词多用来指事或物，过去分　词多用来指人。例如Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｐｕｚ￣ｅｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ．Ｉｔ　ｍｅａｎｓ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｉｓ　ａ　ｐｕｚｚｌｉｎｇ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｐｕｚＭｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｏｙ．Ｓｏ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｉｓ　ｐｕｚｚｌｅｄ．人的声音或者表示表情的　名词如：ｖｏｉｃｅ，ｃｒｙ，ｓｃｒｅａｍ，ｌｏｏｋｓ，ｓｔｅｐｓ，　ｓｍｉｌｅ，ｆａｃｅ也常用过去分词修饰，以表示人　自勺：髅受。例１：Ｇｅｔｔｉｎｇ　ｓｕｃｈ　ａ　ｇｏｏｄ　ｊｏｂ，ｈｅ　ｇａｖｅ　ｍｅ　ａ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｓｍｉｌｅ．意思是：Ｔｈｅ　ｓｍｉｌｅ　ｔｏｌｄ　ＵＳ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ．例２：Ｈｉｓ　ｖｏｉｃｅ　ｍａｙ　ｓｏｕｎｄ　ｅｘｃｉｔｅｄ．意思是Ｈｉｓ　ｖｏｉｃｅ　ｔｏｌｄ　ＵＳ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ例３：Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａｎ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｌｏｏｋ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｆａｃｅ．意思是Ｔｈｅ　ｌｏｏｋ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｆａｃｅ　ｔｏｌｄ　ＵＳ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｅｘｃｉｔｅｄ．　试辨析ｔｈｅ　ｐｕｚｚｌｉｎｇ　ｂｏｙ和ｔｈｅ　ｐｕｚｚｌｅｄ　ｂｏｙ的区别。ｐｕｚｚｌｉｎｇ　ａｄｊ令人困惑的；　ｐｕｚｚｌｅｄａｄｊ．感到困惑的。Ｔｈｅ　ｐｕｚｚｌｉｎｇ　ｂｏｙ　ｍｅａｎｓ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｉｓ　ｐｕｚｚｌｉｎｇ．表示这个男孩　是令人困惑的。有让人费解的性质。Ｔｈｅ　ｐｕｚｚｌｅｄ　ｂｏｙ　ｍｅａｎｓ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｉｓ　ｐｕｚｚｌｅｄ．表　示这个男孩是困惑的，强调孩子的感受。例　如：Ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｐｕｚｚｌｅｄ　ｄｅｓｐａｉｒ．这里不用ｐｕｚｚｌｉｎｇ，因为ｄｅｓｐａｉｒ（失　望）体现了ｈｅ（他）困惑的感受，表示他束手　无策地站在那儿看着。　类似这样的感官及物动词还有好多。　例如：　ｍｏｖｉｎｇ　ｅｘｃｉｔｉｎｇ　ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｍｏｖｅｄ　ｅｘｃｉｔｅｄ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　这类感官及物动词是高考考点，现在　分词和过去分词的区别不仅体现在作定语　上，还体现在作表语、状语、宾语补足语上。　这就使非谓语动词略显复杂。例如：　（２００７江苏）Ｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｐｏｐｕｌａｒ　ａｍｏｎｇ　ｈｉｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｓ　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｔｒｉｅｓ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｈｅｍ　——　——————ｉｎ　ｈｉｓ　ｌｅｃｔｕｒｅｓ．　Ａ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　Ｂ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　Ｃ．ｉｎｔｅｒｅｓｔ　Ｄ．ｔｏ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　答案：Ａ此题考查ｍａｋｅ后加宾语补足　语的用法。ｔｈｅｍ是非谓语的逻辑主语，根据　ｔｈｅｎｌ可判断用ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ，表示“ｔｈｅｍ”感兴　趣的感受ｃ　Ｉｔ　ｍｅａｎｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ．　（２００３北京春季卷３５）Ｍｒ．Ｓｍｉｔｈ，——　ｏｆ　ｔｈｅ＿．ｓｐｅｅｃｈ，ｓｔａｒｔｅｄ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ａ　ｎｏｖｅｌ　Ａ．ｔｉｒｅｄ；ｂｏｒｉｎｇ　Ｂ．ｔｉｒｉｎｇ；ｂｏｒｅｄ　Ｃ．ｔｉｒｅｄ；ｂｏｒｅｄ　Ｄ．ｔｉｒｉｎｇ；ｂｏｒｉｎｇ　答案：Ａ．因为这个无聊枯燥的演讲，Ｍｒ．　Ｓｍｉｔｈ感到厌烦。Ｉｔ　ｍｅａｎｓ　ｔｈｅ　ｓｐｅｅｃｈ　ｗａｓ　ｂｏｒｉｎｇ．ｂｏｒｉｎｇ作定语表示演讲的性质是令　人枯燥的，Ｍｒ．Ｓｍｉｔｈ　ｗａｓ　ｔｉｒｅｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｅｅｃｈ．　ｔｉｒｅｄ　ｏｆ作原因状语，表示Ｍ　ｒ．Ｓｍｉｔｈ的感受。　由以上诸例，我们可以看到，感官类动　词在１３常生活和交际中使用频率很高，非　常容易混淆，是近年高考的一个重要考点，　我们有必要予以足够的重视。而要学好感　官动词并辨别清楚其用法，是离不开具体　语境的。首先要分清逻辑关系，在句子中找　准主语，或者逻辑主语，看是表示令人有某　种感觉，还是表示具有某种感受，再确定恰　当的形式。要在具体的上下文中反复揣摩，　比较现在分词、过去分词的区别：看是表示　主语所具有的特征，还足主语所处的状态；　是表示主动意义，还是含有被动含义；是它　所修饰的人或者物是分词动作的执行者，　令人有某种感觉，有“令人……”的含义，还　是与中心词构成逻辑上的主谓关系，即人　被引起某种感觉，有“感到……”的意思；是　多用来指事或物，还是多用来指人。弄清了　这几个方面的区别，再去做题便是迎刃而　解了。　在高考复习中，要学会比较，善于联系，　把各个散见的知识点串成线，织成网。要形　成体系、网络。切忌支离破碎，就题论题。要　善于归纳方法，总结规律。　作者单位：江苏徐州市第三中学　一

高考英语动词考点必会27类

历年中学英语高考《考试说明》中,动词大约占应考词汇的三分之一,动词在测试中占有举足轻重的位置,下面是活跃、易考的二十类动词。

一、系动词类

系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语,此时动词没有进行时和被动语态。

这类词有：

表感观的系动词：look, sound, taste, smell, feel, seem, appear（这些词用形容词作表语）

表改变的系动词：become, get, turn, grow, make, come, go, fall, run

表照旧的系动词：remain, keep, stay, continue, stand, rest, lie, hold

可带名词作表语的系动词：be, become, make, look, sound, fall, prove, remain, turn

例如：

The dish looks good and smells good.

Cotton feels soft.

He looks sad at the mews and looked at me sadly.

She remains excited, in my opinion.

This report proves disappointing.

（91高考）These oranges taste____________. A.good B.well C.to be good D.to be well

turn可以表示“达到或超过(某个年龄或时间)”

Happy birthday, Alice! So you have_______ twenty-one already! (天津卷)

A. become B. turned C. grown D. passed

感官动词高考知识点

感官动词是描述人类感官经验的动词，通常用于描绘视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉的动作或状态。在高考英语考试中，对于感官动词的理解和应用，是提高阅读和写作能力的关键知识点之一。本文将详细介绍感官动词的常见用法和相关例句，以帮助考生更好地掌握这一知识点。

一、视觉篇

视觉是人们最常用的感官之一，因此相关的感官动词用法也是考试中经常出现的内容。以下是一些常用的视觉感官动词及其用法：

1. see：表示看见某事物。例如：

I saw a beautiful rainbow after the rain.（雨后我看到了一道美丽的彩虹。）

2. watch：表示观看某事物。例如：

We watched an exciting movie last night.（昨晚我们观看了一部令人兴奋的电影。）

3. observe：表示观察、注视某事物。例如：

The scientist observed the behavior of the monkeys in the jungle.（科学家对丛林中的猴子行为进行观察。）

二、听觉篇 听觉是另一个重要的感官，同样也有一些常见的听觉感官动词需要掌握。以下是一些常用的听觉感官动词及其用法：

1. hear：表示听到某事物的声音。例如：

I heard a strange noise coming from the basement.（我听到地下室传来一阵奇怪的声音。）

2. listen：表示主动倾听某事物的声音。例如：

Please listen to me carefully when I explain the instructions.（当我解释说明书时，请仔细听我说。）

3. overhear：表示偶然听到某事物的声音。例如：

I accidentally overheard their conversation in the next room.（我无意中听到了隔壁房间的对话。）