高考英语完形解题技巧

高考英语完形填空解题技巧

高考英语完形填空高分解题方法

一、开篇首句、不容忽视

文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的彼岸拔锚启航。

二、瞻前顾后、逻辑推理

近几年中考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和结构上都有这样或那样的必然联系。因此，必须注意上下文的参照，连贯思考。在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维，推理的方式来进行答题。切不可自行断意，顾此失彼或无所适从，逐步填意，另外还注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉的短语，惯用法动词形式和语言结构的题目。

三、先易后难，返回定论

完形填空题的总体难度是较高的，但10个空中，容易失分的也仅有二、三个题。大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。

四、复查核对，决定取舍

答题完毕，仍不可孤立地检查每个所要求填的空处。应遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。

曼墨　步骤进行做题：　高考英语　完形填空的解题技巧　高考英语完形填空是一种测　试考生综合运用英语语言知识能　力的题型，它集阅读理解能力与语　言应用能力考查于一体，考查考生　在阅读理解基础上，在一定语言情　景下灵活运用语言的能力。本题分　值较高，区分度大，它是考生最棘　手的题型之一。那么，如何做好完　形填空题呢？首先，考生必须具备　以下知识和能力：①一定的语法、　词汇知识；②有关英美风土人情等　文化背景知识及英语习惯用语表　达法的知识；⑧良好的阅读习惯，　善于从整体上把握文章的意义和　结构的能力；④在特定语境中综合　运用语言知识的实践能力；⑤根据　短文所给线索，捕捉相关信息能　力；⑥较强的逻辑推理能力和分析　判断能力。其次，考生掌握良好的　答题技巧，一般来说可按下面三个　也　、　间和空间顺序，能根据上下文理解和推测作者的态度　和观点，能根据已知的事实推断出语篇隐含的意思。教　学过程中，教师要在学生掌握了词汇和一定的阅读技　巧的情况下给以具体有效的点拨和指导。短文改错题　型要求学生了解经常设错的内容和准确的改正方法。　具体操作的过程中要一句一句地读，一行一行地改。书　面表达要求学生能在３０分钟内写出１００个词左右的　短文。写作时要首先确保内容全面，语言恰当准确，句　与句、段与段之间衔接自然，全文结构清楚紧凑。最后　注意巧妙运用规则句式和活词新词，再用工箍美观的　字迹来赢得高分。　三、三轮技巧训练、综合提高　到三轮复习的时候，我们要仔细研究本年的《考试　说明》，重新审视自己的知识网络，尽快扫除最后的知　一、通览全文。了解　大意　许多考生的通病　是，拿到题目就急急忙　忙地做，担心通读文章　会浪费时间，未通览全　文便边读边填，结果是　就句论句，无法形成连　贯的思路，理解偏离了　文章的中心，欲速则不　达。做题时，考生要有良好的心态，　静下心来用２—３分钟的时间快速　通读全文，依据首句、尾句的启示　作用，跳过空格，不看选项，迅速通　读全文，以便从整体上感知全文，　掌握文章的主旨大意。每篇文章都　是一个有机的整体，段与段之间在　逻辑上必然前呼后应，句与句之间　在意义上总是有着不同程度的联　系。在阅读过程中，要充分注意推　识盲点，运用自己成熟的做题技巧，提高速度和准确　率。高考不仅是对学生知识和能力的考察，也是对学生　心理和意志的考验，“行百里者半九十”，最后阶段稳定　的情绪和良好的心态也是取胜的关键。　高考的复习阶段正是一年中万物复苏的春季，是　学生精力旺盛、记忆活跃、对知识进行再学习、再认识、　再提高的黄金时期。只要我们依据两纲，抓住教材，让　学习的每个环节发挥其应有的作用，我们便一定能培　养起自己综合运用知识和灵活创新的能力，以不变应　万变，信心百倍地迎接高考。　作者简介：车桂萍，女，丹东市骨干教师。曾撰写多　篇国家级论文，两次参与国家级科研项目，现任丹东市　第二中学实验班外语教师。　（编辑金凤鹏）　Ｅ　Ｎ　Ｇ　Ｌ　Ｉ　Ｓ　Ｈ　Ｅ　Ｎ　Ｇ　Ｌ　Ｉ　Ｓ　Ｈ　３３　’　盛　■■■一　ｍＺ．３；Ｉ【－＿ｊ５；Ｚ　维普资讯 或语法角度去做题，而应以能否恰矗　２．要瞻前顾后，放眼全篇，切不由空中都能与前后的单词构成搭配。　如其分地表达文章意思作为选择目可将思维局限在一两个空挡或一目这就要求考生要在准确理解上下　最佳答案的唯一标准。具体做法如　两句话上。　文的情况下，通过辨析词汇本身的　下：　塌　现在高考的完形填空主要考悄意思和用法，尤其要注意近义词之　１．利用上下文提供的情境并借　查考生在语篇中捕捉信息的能力　间的辨析，做出判断。　助自己的语感，推测出可能的答■以及逻辑思维能力，如果孤立地从■　【例３］（２００５．辽宁卷）　

高考英语完形填空解题技巧

高考英语完形填空解题技巧

(一)利用句首信息，推测语篇主旨

完形填空所选短文的第一句常为主题句，一般不设空。把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。

例：

As a general rule ,all forms of activity lead to boredom when they

areperformed on a routine(常规)basis. As a matter of fact ,we can see this

41____atwork in people of all42 ages (2014课标I)

41. A. principle B. habit C. way. D. power

解析：本文首句为主题句，根据首句中的a

general rule (一般规则)可知本空答案为principle.

(二)寻找提示信息，重现语境意义

完形填空主要考查考生对语境的理解，所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有提示，这种提示多为后面提示前面。

一般来说，完型填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形，都是副词，都是名词复数形式等，所以要注意他们在意义上和搭配上的细微差别，形义兼顾。同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分，判别，从而选出正确答案。

例：

It runs in the 53_____.Michael’s father always helped thepoor as he

believed it made everyone happier. Michael Greenberg feels the54 (same).A pair of gloves may bea 55 (small) thing, but it canmake a big

高考英语完形填空解题技巧

1.利用首句信息

从历年的试题可以看出,完形填空所采用的短文一般不给标题,且首句往往不设空,通常是个完整的句子。这个句子往往是全文的关键句,它是了解全文的窗口,常常包含对解题有用的信息,因此考生要注重细读首句,并据此来判断文章的体裁,题材,推测全文的主旨和大意,推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征,争取开局顺利。

2.利用前后暗示

完形填空题除了注重考查考生对语境的理解外,还经常在完形填空的短文中设置前后互相暗示的考题。这里需要注意的是:若是前面暗示后面,做题相对来说比较容易。但从对历届考题的研究情况来看,这种暗示多为后面暗示前面,也就是说前面的某些填空从当时的情况来看,或是线索不清,或是语境不明,无法填出,但只要我们继续往后看,就会发现此空在后面的某个地方有暗示。所以,考生在做题时一定要充分利用这一特点,以提高做题的准确率。

3.利用逻辑推理

做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。为了能够准确、快速地理解文章内容,考生必须把握作者的思路,使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合,同时考生还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理,并不断地验证推理的正确性,以达到理解全文、解决问题的目的。正确分析推理是恰当解题的必要条件,而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。

4. 利用语境因素

文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据.通读全文,理顺大意,根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键.近年来,高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘,逐渐摈弃单纯的语言分析考查,而越来越侧重逻辑推理判断.因此,只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确做出判断.

5. 利用语法分析

尽管近几年的高考完形填空题主要考察考生对语境的理解,很少考查纯语法知识的运用,但是借助语法分析来帮助理解句子,推测语境,判断搭配等,却是必不可少的.因此考生做题时应充分利用平时所学的语法及词汇,名词的可数与不可数,动词的及物与不及物以及句子结构等知识.