高考英语完形填空解题技巧

曼墨　步骤进行做题：　高考英语　完形填空的解题技巧　高考英语完形填空是一种测　试考生综合运用英语语言知识能　力的题型，它集阅读理解能力与语　言应用能力考查于一体，考查考生　在阅读理解基础上，在一定语言情　景下灵活运用语言的能力。本题分　值较高，区分度大，它是考生最棘　手的题型之一。那么，如何做好完　形填空题呢？首先，考生必须具备　以下知识和能力：①一定的语法、　词汇知识；②有关英美风土人情等　文化背景知识及英语习惯用语表　达法的知识；⑧良好的阅读习惯，　善于从整体上把握文章的意义和　结构的能力；④在特定语境中综合　运用语言知识的实践能力；⑤根据　短文所给线索，捕捉相关信息能　力；⑥较强的逻辑推理能力和分析　判断能力。其次，考生掌握良好的　答题技巧，一般来说可按下面三个　也　、　间和空间顺序，能根据上下文理解和推测作者的态度　和观点，能根据已知的事实推断出语篇隐含的意思。教　学过程中，教师要在学生掌握了词汇和一定的阅读技　巧的情况下给以具体有效的点拨和指导。短文改错题　型要求学生了解经常设错的内容和准确的改正方法。　具体操作的过程中要一句一句地读，一行一行地改。书　面表达要求学生能在３０分钟内写出１００个词左右的　短文。写作时要首先确保内容全面，语言恰当准确，句　与句、段与段之间衔接自然，全文结构清楚紧凑。最后　注意巧妙运用规则句式和活词新词，再用工箍美观的　字迹来赢得高分。　三、三轮技巧训练、综合提高　到三轮复习的时候，我们要仔细研究本年的《考试　说明》，重新审视自己的知识网络，尽快扫除最后的知　一、通览全文。了解　大意　许多考生的通病　是，拿到题目就急急忙　忙地做，担心通读文章　会浪费时间，未通览全　文便边读边填，结果是　就句论句，无法形成连　贯的思路，理解偏离了　文章的中心，欲速则不　达。做题时，考生要有良好的心态，　静下心来用２—３分钟的时间快速　通读全文，依据首句、尾句的启示　作用，跳过空格，不看选项，迅速通　读全文，以便从整体上感知全文，　掌握文章的主旨大意。每篇文章都　是一个有机的整体，段与段之间在　逻辑上必然前呼后应，句与句之间　在意义上总是有着不同程度的联　系。在阅读过程中，要充分注意推　识盲点，运用自己成熟的做题技巧，提高速度和准确　率。高考不仅是对学生知识和能力的考察，也是对学生　心理和意志的考验，“行百里者半九十”，最后阶段稳定　的情绪和良好的心态也是取胜的关键。　高考的复习阶段正是一年中万物复苏的春季，是　学生精力旺盛、记忆活跃、对知识进行再学习、再认识、　再提高的黄金时期。只要我们依据两纲，抓住教材，让　学习的每个环节发挥其应有的作用，我们便一定能培　养起自己综合运用知识和灵活创新的能力，以不变应　万变，信心百倍地迎接高考。　作者简介：车桂萍，女，丹东市骨干教师。曾撰写多　篇国家级论文，两次参与国家级科研项目，现任丹东市　第二中学实验班外语教师。　（编辑金凤鹏）　Ｅ　Ｎ　Ｇ　Ｌ　Ｉ　Ｓ　Ｈ　Ｅ　Ｎ　Ｇ　Ｌ　Ｉ　Ｓ　Ｈ　３３　’　盛　■■■一　ｍＺ．３；Ｉ【－＿ｊ５；Ｚ　维普资讯 或语法角度去做题，而应以能否恰矗　２．要瞻前顾后，放眼全篇，切不由空中都能与前后的单词构成搭配。　如其分地表达文章意思作为选择目可将思维局限在一两个空挡或一目这就要求考生要在准确理解上下　最佳答案的唯一标准。具体做法如　两句话上。　文的情况下，通过辨析词汇本身的　下：　塌　现在高考的完形填空主要考悄意思和用法，尤其要注意近义词之　１．利用上下文提供的情境并借　查考生在语篇中捕捉信息的能力　间的辨析，做出判断。　助自己的语感，推测出可能的答■以及逻辑思维能力，如果孤立地从■　【例３］（２００５．辽宁卷）　

高考英语完形填空解题技巧

1.利用首句信息

从历年的试题可以看出,完形填空所采用的短文一般不给标题,且首句往往不设空,通常是个完整的句子。这个句子往往是全文的关键句,它是了解全文的窗口,常常包含对解题有用的信息,因此考生要注重细读首句,并据此来判断文章的体裁,题材,推测全文的主旨和大意,推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征,争取开局顺利。

2.利用前后暗示

完形填空题除了注重考查考生对语境的理解外,还经常在完形填空的短文中设置前后互相暗示的考题。这里需要注意的是:若是前面暗示后面,做题相对来说比较容易。但从对历届考题的研究情况来看,这种暗示多为后面暗示前面,也就是说前面的某些填空从当时的情况来看,或是线索不清,或是语境不明,无法填出,但只要我们继续往后看,就会发现此空在后面的某个地方有暗示。所以,考生在做题时一定要充分利用这一特点,以提高做题的准确率。

3.利用逻辑推理

做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。为了能够准确、快速地理解文章内容,考生必须把握作者的思路,使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合,同时考生还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理,并不断地验证推理的正确性,以达到理解全文、解决问题的目的。正确分析推理是恰当解题的必要条件,而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。

4. 利用语境因素

文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据.通读全文,理顺大意,根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键.近年来,高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘,逐渐摈弃单纯的语言分析考查,而越来越侧重逻辑推理判断.因此,只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确做出判断.

5. 利用语法分析

尽管近几年的高考完形填空题主要考察考生对语境的理解,很少考查纯语法知识的运用,但是借助语法分析来帮助理解句子,推测语境,判断搭配等,却是必不可少的.因此考生做题时应充分利用平时所学的语法及词汇,名词的可数与不可数,动词的及物与不及物以及句子结构等知识.

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做完形填空题应从哪些方面入手

高考专家建议：首先要以很快的速度浏览全文掌握文章的主旨不要急于看选项。解答完型必须从全文角度出发然后才是分散到单个句子完型比较忌讳直接上手就做没有通览全文大致明白文章描述什么。当然个别基础过硬的学生除外。

特训：寻找解题暗示关键点

浏览全文时要重点了解文中所叙述关键点(解题关键：题目暗示点)：人物、时间、地点、事件即whowhenwherewhat。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空目的是使读者进入语境因此一定要认真阅读这句话。

例如：Why is a space left between the rails of a

railway line where one piece joins the ne_t

这句话的关键点是Why、where、between。

记住要点1：指代必有暗示、转折或关联必有暗示、介词必有暗示(多考察词组)

2.根据故事情节的发展选词确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。

记住要点2：关注动词(看对象场合和介词)尤其是选项是动词的情况下关注对象。 第 2 页 共 10 页 3.词义辨析时我们根据词性来决定选项。英语是句子决定单词不是单词决定句子。

记住要点3：词义辨析主语或对象是暗示关键点。如果四个选项中3个有共同点(词性)可以一起大胆排除。

4.平时练习时将所选定的词放到文章中复读检查考试时因为时间关系可以自己选择做不做这项工作。(字面译、通逻辑、搞代入、全文译)

记住要点4：纯粹为了训练找解题关键看看自己所参照的原文或暗示词是否定位准确上下文是否连贯。

题目暗示点总结：指代词、关联词、主语、介词、动词、转折、时间、地点、对象(宾语)

案例说明：

1)Some parts of the water are very shallow. But in

some places it is veryvery_____.

1 高考英语完形填空题型解析

浙江省温州市龙湾区教师发展中心 卢晓江

完形填空题是高考英语卷中的重要题型，该题不仅侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握能力，更是对学生整体语篇意义理解的连贯性和运用语言的准确性考查。它属于有一定难度的障碍性阅读理解题，是学生感到最难把握的题型之一。完型填空主要考查学生综合运用语言的七种能力：1）词语辨析能力 2）语法结构分析能力 3）语篇理解能力 4）逻辑推理能力5）文化背景透析能力6）作者意图剖析能力7）生活常识综合运用能力。

一、命题特点及思路

高考完形题的特点是突出语篇，以文章的语境理解为主，考查学生综合运用语言知识的能力。所以准确把握短文的大意是正确答题的基础。

完形填空所选短文的体裁以记叙文为主，说明文和议论文为副，写人或记事，兼有个别议论的句子。选用日常生活中常见的语言材料，考察考生获取信息和使用语言进行社会交际的能力。所选题材大多有关校园生活，心理问题，奇闻轶事等热点话题，趣味性强并兼有教育意义。一般为270至300单词的一篇短文，其内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。文章首句不设空，但交待相关的背景材料，可挖掘的信息点很多，对整篇文章的理解起着至关重要的作用。

近几年高考的完形填空题在命题设计上出现了重大突破，一改过去对语法，句式关系及固定句型的考查，以单纯考查语法和词义为目的的题在设题中很少出现,而侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力,词语辨析题的比例有所增加。完形填空题选项中的三个干扰项不一定是错误的，而是不符合所在语篇的特定语言环境，这更加突出了语境化和整体性。它要求考生不但要有比较扎实的语言知识，较大的词汇量，而且要具有一定的语篇分析能力及逻辑思维能力。要做好这种题型，考生除了必备的语言基础知识和基本技能之外，还应了解其命题特点，掌握一定的解题技巧。考生只有通过文章所给出的语境，善于运用逻辑推理能力，才能准确做出判断。它所考查的是考生灵活运用所学词汇的能力。学生在复习词汇时要注重同义词、近义词的归纳。