第3章第3节电路的连接 课件 教科版初中物理九年级上册

《电阻：导体对电流的阻碍作用》教案

【教材分析】

《电阻：导体对电流的阻碍作用》是教科版九年级物理上册第四章第三节的内容，是继电流、电压之后的第三个重要物理量。本节知识的探究要依据前面电流、电压之间的关系，电流表的使用等知识。而正确理解电流、电压、电阻之间的关系是学好下一章《欧姆定律》的前提。本节知识主要包括导体、绝缘体、电阻的概念，影响导体电阻大小的因素等，是初中物理电学部分的重要一节。

【教学目标】

1. 知识与技能

（1）知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。

（2）知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素。

2. 过程与方法

围绕决定导体电阻大小的因素，组织学生讨论改变电阻大小的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题和解释物理现象的能力。

3. 情感、态度与价值观

培养学生动手能力和观察能力，激发学生学习物理知识的兴趣,同时教育学生学习欧姆不懈努力探究的精神。

【教学重点】

电阻的大小与哪些因素有关。

【教学难点】

理解导体的电阻是导体本身的一种性质。

【教法学法】

教师采用引导学生自主合作探究的实验法，在课堂教学中，既发挥教师的主导作用又突出学生的主体地位，充分调动和激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于创新，使学生的主体参与意识和参与能力在教与学的实践活动中不断发展和提高，使学生真正成为学习的主人。

【教学准备】 插座、插头、白炽灯、电线等及多媒体课件。

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 教学功能

引发动机 师：同学们，我们常用的导线是由铜制成的，他们都是可以导电的，那么你们知道玻璃导电吗？

学生观察导线，

质疑 通过与生活联系紧密的一个小问题来激发学生的学习欲望，让学生带着问题走进课堂。

自主探究

讨论引导 1、利用制作的器材让学生观察白炽灯从亮到不亮的过程，如果想知道其中的奥妙，一起走入第四章，第三节电阻：导体对电流的阻碍作用的学习。

《串联和并联》

课题 §15～3串联和并联

设计思想 本节采用多种学习方式落实三维教学目标，依据本节课的内容特点，利用演示实验和观看图片，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学思想，让学生关注生活，关注身边事物。通过学案在课堂中的导学作用，帮助学生更有效的学习，在学案中设置层次分明的问题，引导学生有效地学习新知识。

学情分析 学生已经初学电学，对电路的组成有了初步的认识。学生已经能够快速识别电路元件的符号，画出基本电路的电路图，具备了根据基本电路图连接实物电路的能力。

教材分析 本节是人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》的第三节。认识串联电路和并联电路的特点是进行电路设计和深入学习电学的基础，教学不能仅让学生知道串联和并联的定义，更应该在教学中通过学生参于实验，提高学生应用知识的能力，使学生在整个教学中经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。

教学

目标 知识与

技能 1．知道串、并联电路的特点。

2．会连接简单的串、并联电路。

3．会识别生活中简单的串、并联电路。

4．培养规范的实验操作技能。

过程与

方法 1．通过实验探究，让学生归纳总结串、并联电路的特点，培养学生的实验探究能力和对实验进行分析论证、归纳总结的能力。

2．通过任务驱动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．通过联系实际，培养学生学会运用所学知识解释观察到的现象。

情感态

度与价

值观 1．通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思、见问必究的良好习惯。

2．通过探究串、并联电路特点，培养学生的探究精神。

3．通过联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 教学

重点

难点 重点：通过实验，观察对比串、并联电路的特点。

难点：掌握串、并电路的特点，并识别生活中的电路。

教学

方法 实验探究法、讨论法、观察对比法

使用器材 电池组、小灯泡、开关、导线、串联和并联电路暗箱演示板、家庭电路演示板、生活中的电路的图片、彩灯电路、多媒体设备等。

第四章(认识电路)课时作业

1 第四章(认识电路)练习题

§1. 电路

知识点一: 电路的组成

1. 把 、 、开关用 连接起来组成的电流的路径,叫做电路。最简单的电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成的，它们的作用是：电源

;

用电器

; 开关

; 导线

.

知识点二: 通路、开路和短路

2．接通的电路叫 ； 的电路叫开路；不经过 用导线直接

的情况叫短路。短路时电流 ，会烧坏电源，所以是不允许的。

知识点三: 电路图

3．下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）

4．如图所示的电路图，下列说法中，正确的是 ( )

A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是断路

B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路

C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路

D．闭合S2、S3，断开S1时，Ll发光而L2不发光

5．画出如图所示实物的电路图。

6．按照图所示的电路图, 将图中各个元件连接起来。

第四章(认识电路)课时作业

2 §2. 电路的连接

知识点一: 串联电路

1．把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。

2．想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )

A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；

C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。

3．在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式属于串联的是：（ ）

九年级物理单元测试卷（四）

（认识电路）

满分：100分 考试时间：60分钟

题 次 一 二 三 四 总 分

得 分

一、选择题（每小题3分，共30分）

1、在图4-1所示的四个电路图中，符合电电路路基本组成条件且连接正确的（ ）

图4-1

A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图

2、对于图4-2中错误的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（ ）

A、开关掷于1是开路

B、开关掷天2是通路

C、开关掷于3是通路

D、开关掷于3是短路 图4-2

3、在下图4-3所示的电路中，开关S能控制电灯和电铃的正确电路是„„（ ）

图4-3 图4-4

4、在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关K1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关K2关灯；当下楼梯时，能用K2开灯，用K1关灯。图4-4是用两个单刀双掷开关控制一盏灯的电路。则符合照明电路要求的

是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（ ）

5、如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是„„„„„„„„„„„„.（ . ）

图4-5

6、如图4-6是一把既能吹冷风、又能吹热风的简化电路图，其中M是吹风机，R是电热丝。由电路图可知„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..（ ）

A、只将开关S1闭合，吹出的是热风

B、M和R是串联在电路中的