译林版(三起)三年级下册英语教学设计：Unit 5 How old are you (第一课时)
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译林版（三起）三年级下册英语教学设计：Unit 5 How old are
you (第一课时)
一、教学目标
1. 通过本课教学，使学生掌握数字“0-10”的用法和表达年龄的基本句型。
2. 通过对年龄的学习，培养学生对时间的感知，并初步了解年龄的含义和其应用场景。
3. 提高学生的口语表达能力，能够流利运用所学句型进行问答交流。
二、教学内容
本课的教学内容为Unit 5 How old are you的第一课时。
三、教学重难点
1. 教学重点：数字“0-10”的表达和框架句型的掌握。
2. 教学难点：数字的发音和数字与基本句型的结合运用。
四、教学方法
1. 教师讲授法：适用于数字的单词学习和发音，以及年龄的句型结构。
2. 合作学习法：在教学结束后，可以设计小组活动，让学生运用所学知识进行问答交流。
五、教学过程
1. Warming-up
通过简单的问题和场景引出本课主题，比如：
• What’s the date today? What month is it? How many days in this
month?
• How old are you? How old is your friend? How old are your parents?
• Who is older, you or your brother/sister? Who is younger, you or
your friend?
使学生在听说方面有所准备。
2. Presentation
1. 教师出示数字0-10的卡牌，并引导学生跟读，强化数字的学习和发音。
2. 教师出示数字和年龄的图片，将数字和框架句型结合起来，如： – How old are you?
– I am six.
3. 教师在黑板上列出几个学生的名字和年龄，并通过示范让学生更好地理解和运用所学句型。
3. Practice
1. 组织学生在课堂上进行小组活动，设计如下问题：
– How old are you?
– I’m six. And you?
– I’m seven.
2. 学生自由练习，互相问答，巩固所学知识。
4. Extension
1. 引导学生使用所学句型进行其他话题的扩展，如家庭成员、喜好等。
2. 如果时间和条件允许的话，可以让学生汇报自己小组内的问答交流情况。
六、教学反思
1. 通过本课的教学，学生对数字和年龄的概念有了更加深入的了解。
2. 学生在小组互动中，练习了基本句型的运用，提高了口语表达能力。
3. 教学过程中，对于数字的发音和区分，需要教师在课前做好准备，以便有效地教授给学生。
