三年级下册英语教学设计-Unit 5 How old are you 课时1｜译林版(三起)
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三年级下册英语教学设计-Unit 5 How old are you 课时1｜译林版（三起）
一、教学目标
知识目标：
1. 掌握一到十二岁的英文表达方式，并能够在实际生活中灵活运用。
2. 熟练掌握数字1-12的读法和书写。 ### 能力目标：
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
4. 培养学生的合作学习和交际能力。 ### 情感目标：
5. 培养学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣。
6. 培养学生对不同年龄段的人应有的尊重和关心。
二、教学内容
1. 生词：how old are you？I’m six.（你多大了？我六岁了。）
2. 数字1-12的基本阅读和书写。
三、教学重难点
教学重点：
1. 掌握数字1-12的读法和书写。
2. 运用英语表达自己的年龄。 ### 教学难点：
3. 正确的数字读法和书写。
4. 如何用英文表达自己的年龄。
四、教学准备
1. 示意卡片：how old are you？I’m six.
2. 数字卡片。
3. 展示图片和课件。
五、教学流程
Step 1: Warming up
1. 导入单词：teacher、student、friend。 2. 让学生将单词按照年龄大小的顺序进行排列。 ### Step 2: Presentation
3. 向学生问候：Good morning/ afternoon, boys and girls!
4. 引出新单词：“how old are you？”：“I’m six.” 等表达方式，通过带示意动作和正确语音的演示，让学生大致理解其含义。
5. 展示数字卡片，教授如何读写数字1-12。 ### Step 3: Practice
6. 在黑板上写下数字1-12，进行数字教学。
7. 引导学生说出自己的年龄，并教给他们如何用英语表达自己的年龄。如年龄为6岁的学生“how old are you?”“I’m six.”。
8. 重复对话练习两次以上，确保学生掌握相关英语句型。 ### Step 4:
Consolidation
9. 教室内或教室外拍照，让每个学生展示自己年龄的数字卡片，然后引导他们用英语进行对话，如“how old are you?”“I’m six.”。
10. 分组活动，每组选出一个代表，介绍组内成员的年龄。如“he is
six.” 并邀请其他组介绍自己组内成员的年龄。 ### Step 5: Summary and
Homework
11. 点评优秀表现学生，并让他们介绍自己的年龄。
12. 布置作业：复习数字1-12的读写，并自我介绍自己的年龄
13. 提醒学生为下节课做好准备。
六、教学反思
本节课以数字教学为重点，通过示意卡片、数字卡片等多种方式进行教授。同时，也重点让学生练习如何用英文表达自己的年龄，并通过分组活动和互相展示的方式进行巩固和实践。整节课流程明确，教学环节丰富多样，能够很好地激发学生的兴趣，并培养他们动手实践能力和交际能力。
