家务劳动我能行(教案)全国通用四年级上册综合实践活动

家务劳动我能行

——选题指导课

【主题来源】

随着劳动教育的再次受到重视，结合国家的教育方针，我们在综合实践活动课程中要增强学生的劳动意识，培养学生劳动能力，真正让孩子做到自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，从而使学生在掌握一定的劳动技能的同时，体验劳动所带来的美好感受。

【学情分析】

经过两年多的锻炼，学生在学校的岗位工作已经走向规范，但在家务劳动方面由于家长的不放心，所以长时间不愿放手让孩子尝试，因此学生在家务劳动技能上还比较缺乏，在前期的体验活动中，我已经分小组让学生回家学做家务，但学的家务各不相同，于是我就开展了这次的活动，希望通过家务劳动说明书的方式，让学生不仅能会做各种家务，还能智慧做家务。

【教学设计】

教学目标：

1. 通过调查，了解学生生活中劳动现状，培养学生正确的劳动观念。

2. 通过选题指导，让学生建立对家务劳动的全面认识，了解家务劳动，开始重视观察、学习家务劳动。

3. 通过质疑、交流，让学生带着问题走进家务劳动，培养学生爱劳动的良好品质，体会劳动带来的快乐。

教学重点、难点：

1.能够正确、全面认识家务劳动的重要性，学会结合生活实际思考如何对待、做好家务劳动。

2.通过质疑、交流，全面认识家务劳动，带着问题感兴趣地体验家务劳动，培养学生爱劳动的良好品质，体会劳动带来的快乐。

教学过程：

一、主题导入

老师请同学们看一组图片，看看你们发现了什么？从你们一张张可爱的笑脸上，我读懂了你们都有所发现啦！ 你发现了…… 同学们今天我们开始一个新的主题的研究性学习，这个主题就是“家务劳动我能行”。说到这个话题，相信大家一定有许多的体会。为了更好地了解同学们对“家务劳动的认识及体验”情况，老师上课前先进行一个小调查。

A认为自己了解家务劳动的同学请举手

B干过家务的请举手

C觉得做家务很重要的同学请举手

D天天做家务的同学请举手

《家务劳动我能行》教学设计

教学内容：

《家务劳动我能行》是小学综合实践里三年级《社会服务活动》中一节，具体的通过教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做。家中、学校、社会的事情大家都来做。从而使学生明确不同的社会角色，具有不同的责任，形成一定的责任感。

教学目标：

1.帮助学生初步形成责任意识，作为家庭、学校、社会的一员应承担相应的责任。

2.体验不同的角色应承担的不同责任。

3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一些

重点：初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积极参与做。

难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。

教学过程：

一、启发情感，导入课题

同学们，在社会生活中，每个人都有自己的责任。你们知道自己的责任吗？今天，我们就来学习“家务劳动我能行”。（板书课题）

二、感知不同角色的责任。

1、播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？ （1）环卫工人打扫。（生：使生活更美好）

（2）教师上课。（生：教书育人）

（3）护士和医生救人（生：救死扶伤，使我们的身体更健康）

2.提问：下面这些事情又该谁做呢？

（出示图片“家务该谁来做？”）

生：涌跃发言..........

3.师小结。

三、明确自己的责任

1．在家里承担责任

情境一：“洗头”（播放课件） 说一说：说服妈妈。

情境二：“择菜”（播放课件） 说一说：说服奶奶。 师生评价。

小结：通过刚才的表演同学们都知道了会做的事能坚持去做，不会做的事能学着去做。

(板书:在家里)

2.在学校 承担责任

出示图片，让学生辨别集体中的事情该谁做？为什么？ 引导学生知道“集体的事情要大家做”。

(板书:在集体里)

3.在社会上 承担责任

出示社会上的图片，作为一个小游客、小顾客或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。

“家务劳动我能行”主题队会教案

一、活动目标

1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。

2.情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。

3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

4.行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。

活动重难点：

通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。

二、活动准备

1.向家长调查队员们在家的劳动情况。

2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。

3.学生每人带一件上衣、一条裤子、部分同学带纽扣 针线 一小片布

4.课前调查拍的队员做家务照片或视频。

三、活动过程

（一）中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。

（各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。）

报告辅导员老师，小蜜蜂快乐中队应到50名队员，实到50名，现在我们将开展“家务劳动我能行”主题队会，请辅导员同意。

辅导员讲话：接受你的报告，很高兴能参加你们的中队活动，预祝你们的活动圆满成功。

（二）出旗、奏乐、敬队礼。

少先队员们，辅导员老师已经同意我们开展这次主题队会活动，现在我宣布平罗县城关第二小学小蜜蜂快乐中队“家务劳动我能行”主题队会活动现在开始。

出旗、行队礼、 礼毕

（三）唱队歌，请全体坐下。

（四）主题活动开始：

中队长; 下面有请小主持人苏彤 孙瑶 上场。 主持人：敬爱的辅导员老师、亲爱的队员们，大家好，我是主持人苏彤！我是主持人孙瑶，今天的主题队会由我们为大家主持。

一、照片展示，情境导入

1.谈话导入

主持人1：队员们，我们这一代少年儿童生活条件优越，受到家长们的宠爱，有些队员自理能力差，为了帮助大家培养自理意识，提高生活自理能力，今天我们欢聚一堂，开展这次“家务劳动我能行”队会活动。

综合实践活动《家务劳动我能行》

活动目的：

本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。

活动背景：

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。

活动目标：

1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。

2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。

3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。让学生品尝成功的喜悦。

教学重难点： 1. 学会做家务活，能积极主动做家务。

2. 体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

活动准备

1.学生收集制作准备汇报的相关资料。

2.准备家务展示的相关物品。

3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。

活动过程 ：

环节一：教师导入展示，回顾活动历程。

谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。

老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）