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2A M3U2 教案 - 副本

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Teaching plan
School:E E x x p p e e r r i i m m e e n n t t a a l l S S c c h h o o o o l l A A t t t t a a c c h h e e d d t t o o F F e e n n g g x x i i a a n n T T e e a a c c h h e e r r s s C C o o l l l l e e g g e e o o f f E E d d u u c c a a t t i i o o n n.. Teacher: Qian Haiying（钱海英）
Subject:2A Module 3 Unit2 In my room
Ⅰ.教材单元分析
1．学生情况分析
学生为新接班学生，但经过本学期以来的教学，已有初步的与老师互动的能力，愿意积极举手发言，部分学生具有较好的口头表达能力，语言面较广，但口语表达中仍有部分拖沓现象，语音面貌有待改善，同时认真倾听的自制力有所欠缺，有意注意时间也较短，需要教师在教学设计和学生管理方面多加考虑。

2．教材分析
本单元主要教学单词bag,box,desk,chair，pencil case,句型Put … in/on…及其应答：
Yes./OK./All right.让学生能够根据指令做事并应答，学会运用所学句型发出指令。

学生之前学习字母及相应单词时已接触过bag和in/on 的词组，本单元重点让学生学会用Put句型正确下达某物放某处的指令，正确区分单复数，学会在合适的场合运用所学句型。

3．单元教学目标分析
知识与能力：
（1）四会单词：bag box desk chair ，单词pencil case
（2）能正确运用句型：Put…in/on…下达指令并作出相应回答。

（3）能诵吟儿歌，理解句意，注意语音语调。

过程与方法
（1）利用单词发音规律学习新单词，利用儿歌巩固新单词。

（2）通过教师设置的情境，联系简单的文本理解英语小短文，从而了解句型使用相关知识。

（3）通过听读、模仿、了解简单标记，训练学生语音语调，培养学生语感。

情感态度与价值观
，，互助共进。

（1）营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，
（2）培养学生大胆响亮发言，积极安静倾听的能力。

4．教学策略分析
（1）循序渐进，由易到难，逐步推进。

（2）,力求满足不同类型和不同层次学生的需求。

（3）加强对学生学习方法的指导。

（4）创设合适的情境，新旧知识整合，单词和句型整合，句型与小段落整合，增加知识的复现率。

.教学实录（3课时）
Period 1
Period 3
()3.H o w o l d a r e y o u?___________.
A A..I I a a m m n n i i n n e e..
B B..I I’’m m f f i i n n e e..T T h h a a n n k k y y o o u u..
W h h a a t t c c o o l l o o u u r r i i s s i i t t??
(())44..W
A A .. I I t t i i s s a a g g r r e e e e n n a a p p p p l l e e ..
B B ..I I t t i i s s g g r r e e e e n n ..
选选出出不不同同类类的的单单词词 (( ))11.. A A ..b b a a g g B B .. p p e e n n c c i i l l C C .. s s e e e e s s a a w w D D .. p p e e n n c c i i l l c c a a s s e e
(( ))22.. A A ..i i n n B B .. b b o o x x C C .. o o n n D D .. u u n n d d e e r r
(( ))33.. A A ..y y o o u u n n g g B B .. s s l l i i d d e e C C ..s s e e e e s s a a w w D D ..s s w w i i n n g g
(( ))44.. A A ..K K i i t t t y y B B ..E E d d d d i i e e C C ..e e i i g g h h t t D D ..B B e e n n
(( ))..55..A A ..p p u u t t B B .. o o r r a a n n g g e e C C .. s s e e e e D D .. h h e e a a r r。

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M3U2 in my room 教案

M3U2 in my room 教案

单元教学目标：
【语用任务】
在介绍和重新整理房间的语境中，学会用英语祈使句发布指令，和对他人的指令实行礼貌的应答。

能够体会房间整洁的重要性，学会整理房间，体会劳动的快乐。

【知识与技能】
1、能够准确拼读单词：bag, box, desk, chair
2、能够理解介词in, on的准确用法。

3、能够用简单的祈使句Put the…in/on the….来给出命令。

4、通过理解命令的准确含义，会做出相对应的动作。

5、能够用OK./Yes./All right.来对别人的要求实行适当的回答。

【过程与方法】
1、通过pair work、Say and act,游戏等形式，用课文中提供的句型，做出准确的动作。

2、结合学生的水平，让学生同桌合作一人发命令一人收拾课桌，做到学以致用。

3、通过角色扮演来让学生巩固所学的知识。

【情感态度与价值观】
通过自己动手摆一摆、说一说让学生体会养成良好卫生习惯的必要性，同时也培养了他们保护环境、爱护环境的责任感。

做到自己的事情自己做。

单课时教学目标：
Lesson Plan。

2AM3U2教案

2AM3U2教案

2AM3U2教案教案：2AM3U2一、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, student2. 句型：Introduce family and friends, Ask and answer about family and friends二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一系列家庭成员和朋友的相关词汇。

2. 学生能够运用所学的句型，介绍自己的家庭成员和朋友。

3. 学生能够在真实情境中，用英语进行简单的交流。

三、教学难点与重点1. 重点：家庭成员和朋友的相关词汇，以及句型的运用。

2. 难点：单词的发音和拼写，句型的正确使用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片2. 学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生问候，引入本节课的主题。

2. 引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生说出家庭成员和朋友的相关词汇。

3. 讲解（10分钟）教师通过PPT，讲解句型的用法，并进行示范。

4. 练习（10分钟）教师通过小组活动，让学生练习句型的使用。

5. 巩固（10分钟）教师通过游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。

六、板书设计1. 板书关键词：family, friends, father, mother, brother, sister, friend, doctor, teacher, student2. 板书句型：Introduce family and friends, Ask and answer about family and friends七、作业设计1. 作业题目：请用所学的句型，介绍自己的家庭成员和朋友。

2. 作业答案：My family and friends: My father is a doctor, my mother is a teacher, my brother is a student, my sister is a friend.八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。

M3u2(2) 教案

M3u2(2) 教案

Step4. Do some exercises
Step5. Homework
完成互动上的相应练习
教学反思：
他足够高可以摘（pick）到树上的苹果。_______________________________
4.. ... with so many slone, or is there life out there in space?
……宇宙中有这么多星球，我们是孤独的吗，抑或太空中还有其他生命存在呢？
Step3Discovery
1. None of themhasan environment with air ,so people and things cannot grow .
-How many students are there in the classroom ?-No one .
分析以上两句的黑体字有何不同，并用no one或none完成句子：
Learning ability goals学能目标
Help students learn how to read and write a story about space travel.
重点
难点
How to read and write a story about space travel.
教学过程
of them is a teacher.enjoys the film .
2.Withso manystars in the universe ,are wealone ,or is there life on there in space ?
★⑴当修饰可数名词时，可用“such +a/an +adj. +n.”或“so +adj. +a/an +n”
M3U2教案新部编本4

M3U2教案新部编本4

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校M3U2教案4-新标准(三起)小学英语三年级下册Module 3 PlaygroundUnit 2 I don’t like riding bikesTeaching objectives:1．Words and phrases: swimming, skipping, riding bikes2．Sentences: I like… I don’t like …Teaching properties:Tape-recorder, objectsTeaching procedures:一、warm-upSong: Old MacDonald has a zoo.Free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目二、New concepts:老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming, I like swimming .并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。

老师板书黑板。

用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。

放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。

完成书中的活动3和活动5学习小Chant, 边听边做动作边背。

完成书中活动6，书写Dd Ee Ff 三个字母，dog ,elephant, football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。

Homework:1．背诵小chant。

2．完成调查表，下节课汇报调查结果。

3．口拼新单词。

Design:。