人教版三年级英语下册 第二单元集体备课

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

章节集体备课(第二单元)

一、 教学目的和要求

1.使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，通过观察、操作、推算等活动，初步建立千克和克的质量观念。

2.使学生初步掌握用秤称物体质量的方法；知道千克和克之间的进率，会进行简单的单位换算；能合理估计一些物体的质量，初步形成估计的能力，发展估计的意识。

3.使学生在相关的学习活动中，增强学习数学的信心，体会与他人合作交流的乐趣，获得积极的数学学习的情感。

二、教学内容分析

千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。学生在生活中接触过物体有多重这样的事，并有初步的感性认识。本单元内容大体安排两阶段：第一阶段，了解判断物体轻重的基本方法，知道千克是常用的质量单位，感受1千克或几千克的实际轻重；第二段，认识克，进一步掌握称物体轻重的方法，探索并掌握千克和克之间的进率，学会简单的单位换算。为了加深学生对千克和克的认识，体验相关质量单位在日常生活中的应用，教材在上述两段教学内容之后，还安排了练习五，帮助他们进一步巩固知识，掌握方法，并锻炼动手实践能力。本单元通过动手操作认识质量和单位，初步建立千克和克的质量观念，探索并掌握千克和克之间的进率，并能进行简单的换算。教学千克和克的认识的时候，先从实际情境中引出称量物体轻重的必要性，再认识秤，并引出质量单位，并通过观察秤面和秤一称、拎一拎。数一数的活动，让学生认识并感受1千克。教材注重从生活中的实际应用出发，让学生在解决问题的过程中进行与千克和克相关的估计活动，注重在解决实际问题的过程中，培养学生的估计能力。

三、教学重点和难点

重点：认识质量单位千克和克，探索并掌握千克和克之间的进率，并能进行简单的换算。

难点：建立1千克和1克的表象。

四、学情分析：

三年级的学生对物体的轻重已经有了一定的感性认识，只是对物体的质量的认识没有上升到理性，学生不知道1千克有多重，哪些物体重1千克。学生处在具体形象思维到抽象思维的过渡期，所以他们需要丰富的活动积累经验，形成鲜明的表象。估计物体的轻重不仅需要学生对千克和克有较为清晰的认识，同时还需要他们对物体自身的质量有一定的了解。由于生活经验有限，学生也刚刚接触质量单位，因此相应的估计活动会有一定的难度。

教学

教学 辛寨镇中心小学

第二单元 集体备课活动记录

活动时间 2015.3.16 中心发言人 李俊华 主持人 李俊华

主题内容 爱护周围环境 地点 四楼会议室

参加人员 李俊华 张秋香 纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

单元目标 1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

5、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

6、培养学生[此文转于斐斐课件园]的独立阅读能力。

单元教材分析 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。

本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。

教学

教学 单元重难点 1、了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。

2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

4、联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

学情分析

单元教学建议 教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。

第二单元集体备课（一）

研讨主题

1．引导学生通过默读和朗读理解词句把握文章主要内容，并能通过人物的对话或关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。

2．学会引用人物语言的几种方式。

3．学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改文章的好习惯。

一、单元教材分析

人教版三年级上册第二单元，是学生从低年级升入中年级开始学习的第二组课文，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组教学，帮助学生尽快适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温低年级和中年级起始阶段的教学要求，通过前一组和本组的教学，逐步完成从低年级向中年级教学的过渡。即在进一步巩固并扩大已有的识字写字教学成果的同时，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯及习作兴趣，能不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。

本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。

《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。通过人物的语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。

《小摄影师》讲述了高尔基和孩子之间发生的故事。这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。如，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩？”高尔基文。从对话中，可以看出他人在挂念着那个少先队员。在教学过程中要引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动。

《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石有来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑筋。数十年执著求索的可贵品质。本文的重点是引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的是本文教学的重点。