一些很好的景观立面手绘

经过地壳运动，地表形成了各种各样的地貌类型，清晰地认识和了解这些地貌对于我们研究地质环境，开发矿产能源，都有着特别重要的作用。

下面是几十种精彩的地貌类型手绘图。

一地壳运动形成的地貌沉积在海底、湖底的水平或稍有倾斜的地壳运动的力，离开了原来的位置，开始上升、下降，发生倾斜或弯曲，井发生断裂，这叫做构造运动。

地壳运动形成的地貌可分为：水平岩层组成的地貌、倾斜岩层组成的地貌、褶皱岩层组成的地貌和断层作用形成的地貌等。

倾斜岩层山01水平岩层构成的地貌——水平山原始岩层一般是水平的、在漫长的地质历史中，地壳运动、岩浆活动等的影响。

岩层产出状态、发生多样的变化。

有的岩层虽然经过地壳运动使其位置发生了变化，但仍保持水平状态，由这样的水平岩层组成的地貌，多见于中新生.代地层分布区。

水平岩层山地层的几种上升形式断层山（岩层乃保留水平产状）积水山平顶山方形山塔形山梯形山环形山墙形山水平岩层（主要为灰岩）组成的山水平岩层（泥岩、灰岩、砂岩）组成的柱状石峰（祁连山前）水平岩层（白垩纪泥岩、粉砂岩为主）山（陇东庆阳地区）水平岩层山（深切割）（太行山）干旱地区纸片状页岩组成的水平山（甘肃北山沙婆泉）水平岩组成的锥形山峰（贵州安龙）巫山燕子崖02倾斜岩层组成的地貌——倾斜山当地壳运动不仅使岩层形成时的上下位置发生变化，而且改变了岩层的水平状态，是岩层层面与水平面之间具有一定的夹角时，称为倾斜岩层。

倾斜岩层往往是褶曲的一翼，断层的一盘或者是不均匀抬升或下降所引起。

倘若岩层受到强烈地壳运动可使岩层直立。

厚层状岩石组成的倾斜山褶曲构成的倾斜岩层不均匀抬升断层的一盘倾斜山的几种形态：一面坡山锯齿山叠状山单面山岩层垂直的山形：厚层灰岩组成的笔架山薄层灰岩组成的比高山灰岩组成的万卷书山倾斜山的特征：同一岩层虽然遭受切割，但仍在同一平面上植物生长受岩层控制倾斜山的反倾向面一侧可以是水平产状厚层灰岩组成的倾斜山（祁连山关山口里）近水平的倾斜山（广东）近直立的倾斜山（阿尔金山东部）薄层与厚层岩层构成的直立山（祁连山）灰岩直立山（湖北恩施）03褶皱岩层组成的地貌——褶皱山地壳运动可以把岩层挤成各式各样的弯曲。

学校建筑立面手绘方案设计一、选址背景与设计意图学校是一个人才培养的重要场所，它不仅是教育的地方，更是学生成长的家园。

因此，学校建筑设计应该体现出一种温馨、舒适、富有教育氛围的特点。

本设计立足于这一理念，旨在打造一个充满活力、鼓励学生创新思维的学校建筑。

二、建筑风格及外观形态本设计选取了现代简约风格，外观造型简洁大方，线条流畅，整体看起来极具现代感。

建筑主体采用了水平并列的砖墙和大片玻璃幕墙，使建筑充满透明感，将室外自然景观融入到室内环境中。

立面色彩搭配上采用了温暖的米黄色和浅灰色，给人一种亲切、温馨的感觉。

三、立面细部处理1. 立面设计主要依托于玻璃幕墙和砖墙的组合。

为了使建筑更加具有节奏感，设计师在砖墙上设置了凹凸不平的造型，与玻璃幕墙形成了鲜明的对比。

同时，在砖墙上还加入了几处彩色玻璃拼接，增加了立面的变化和趣味性。

2. 为了使建筑更加立体丰富，设计师还在部分区域设置了凸起窗户，不仅增加了立面的变化，还能够让室内光线更加丰富，提升建筑的品质感。

3. 在建筑立面的顶部设置了一排带有封闭遮阳棚的阳台，不仅能够提供学生们休息的空间，还能够增加建筑的层次感，使整体更具立体感。

四、立面照明设计建筑立面照明设计在夜晚尤为重要，一方面可以提升建筑的美观度，另一方面也可以提供夜间照明。

在本设计中，设计师在建筑的主立面和局部窗户上设置了线性灯带，将建筑打造成一个夜间的焦点。

同时，在阳台处和入口处还设置了点光源，使整个建筑在夜晚更加生动。

五、结语通过本次学校建筑立面手绘方案设计，我们不仅展现了现代简约风格的魅力，更体现了对学校建筑独特的诉求和追求。

希望这样一个充满活力和温暖的学校，能够成为学生们展示自我、启迪智慧的舞台，同时也能够成为学校教育事业的一部分，为培养更多人才贡献力量。

愿学生们在这里茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

第 03 章 建筑规划配景画法目录/Contents3.1 线稿的材质画法3.2 线稿的人物画法3.3 线稿的简单植物画法3.4 线稿的复杂植物画法目录/Contents3.5 线稿的天空画法3.6 线稿的石头画法3.7 线稿的水体画法3.8 线稿的汽车画法3.8 本章练习3.1 线稿的材质画法材质表现在线稿画面中是区分体块间关系的媒介，不同材质在线条上的表达各不相同，材质明暗关系处理上要有虚实变化。

材质的搭配根据实际情况来定，在画面的处理中可以根据需要进行调整。

4各种材质入口、门窗3.2 线稿的人物画法人物是衡量建筑体大小的标尺，在建筑场景中必不可少。

在透视图中刻画人物，要考虑透视关系的变化。

近处的人要画得大一些，要画得详细一些，对比要强烈一些；远处的要画得小些、概括一些，其大小要合乎比例关系，否则将会影响画面及建筑的尺度。

人物的比例头、上身与腿的比例为1∶4∶4，不过在画建筑画时经常会把头理解成一个点，如果把头画得过于详细，会造成画面乱，所以我们在刻画建筑效果图时，人物的上身与腿的比例一般为1∶1，头忽略不计，用点表示。

男士在建筑画中没有必要把人物的年龄阶段分得太清，毕竟我们的主体是建筑，能看出是男士即可。

提示不管是男士还是女士，其实在理解上就是三个不同的体块构成的单体。

人物的头我们一般以点来表示，上半身按上窄下宽画，下半身两条腿往里收，而且脚不能同时在地面上，否则就缺少了动感。

女士在表现女士时应体态修长，因此腿要长，马尾轻摆，裙摆飘逸。

女士的上身与下身的比例应是4∶5。

提示女士的裙子要自然，腿已经被裙子遮挡住一部分，所以腿要画得稍短。

远景人物远景人物在画法上比较概括，不分上身和腿。

提示在建筑群、高层建筑、办公建筑远处的人物可以多画一些，使氛围感更强。

中景人物画法上比远景人物详细一些，要有变化。

近景人物画法上较为详细，人物姿态进行一些变化。

三口之家三口之家在画面中经常出现，如在别墅、商住一体建筑等场景中，小孩拿的气球取决于画面构图的需要。

一、第一部分（透视+家具常用尺寸）一点平行透视（适合表现大场面的纵深感，缺点：画面呆板，不够活泼）成角透视、一点斜透视、三点透视、多点透视二、第二部分（构图）好的构图节奏感强，用线有疏有密，有虚实，画面中的留白部分即画中的负形，完整的作品是不应该满满的，有视觉中心，着重表现的精彩部分，到画面边缘处，放松去处理它。

三种构图原则：a.前景、中景与背景的组合b.掌握色调的变化c.把附近地区“借来”的重要成分加进手绘中去规律：1、画面空间越大，视平线相对就低，由于画面中的消失点在视平线上，所以，消失点的位置高低决定了画面空间是否宏伟。

2、消失点的横向位置的变化，决定了画面的左右立面之间的关系。

蒙图练习：作用：通过蒙图了解建筑结构关系，做到心中有型下笔有神。

理解疏密关系对于线稿表现的意义。

体块关系与光影在建筑中的作用。

三、第三部分（线条）线条：是造型元素中最重要的元素之一，快速表现主要强调线的美感，线条变化包括：快慢、虚实、轻重、曲直等关系。

线条刚劲有力，刚柔结合，曲直并用的感觉，在空间中画几何形体基本贫感觉，要注意线的美感，初学者徒手表现要求直，只是感觉大体上直，平直有力就行，不需要像直尺那样机械、呆板、徒手是一种艺术绘图的表现1、线条练习：直线在手绘表现中最常见，大多形体都是由直线构成，画线条要直并且干脆利落又有力度，练习过程要逐渐增加线的长度和速度，循序渐进，才能逐步提高徒手画线的能力。

2、画线条的窍门：a.线条要连贯，切记迟疑和犹豫b.切忌来回重复表达一条线C.出现短线，切忌在原来点上继续画，应空开一小节距离再开始，俗称断线 d.排线切勿乱排，基本规律是平行于边线和透视线或者垂直画面（阴影处理方式）e.画图时注意交叉点的画法，线与线之间应该相交，并且延长，这样交点处就有厚重感，在画的过程中线条有的地方要留白，断开。

F.在画各种物体应该先了解他的特性，是坚硬还是柔软的，便于选折用哪种线条去表现3、线条的性格：直线——快速、硬朗、多表达坚硬的材质和建筑构造线曲线——缓慢、随意、多用来表达植物、布艺、花艺等慢线——缓慢、力度颜色均匀、抖线——结合其他线条一起使用，丰富画面线条层次和美感，多表达水面倒影四、第四部分（光影关系）单纯的线条本身可以成画，如果加上色调、质感、暗部和投影，物体的质感、立体感就会大大增强，这些通常是通过中性笔、钢笔、水彩笔等线条技巧表现的。

手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。

将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。

需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。

这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。

（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。

概念草图通常是随意的、自由的创作。

然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。

每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。

一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。

快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。

因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。

方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。

在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。

这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。

园林透视图园林透视图所表现的对象主要是树木花草、山石水景、园路和园林建筑物等。

园林透视图可以用钢笔、铅笔、毛笔等不同的工具绘图，其中钢笔是最常用的工具。

用钢笔画出的图、线条清晰，便于晒图、复印和保存。

钢笔画是用不同粗细和疏密的线条（竖线、横线、斜线、交叉线、各种曲线、点和小圈等）加以叠加组合，来表现园林景观的形体轮廓、空间层次、光影变化和材料质感。

园林专业的学生必须尽早掌握用钢笔表现造园素材的技巧。

学习钢笔画的方法是进行大量的写生练习，图11-1是钢笔绘图的基本笔法。

一、园林植物的平面表示法平面图上用平面符号和图例表示园林植物。

平面图中的树，用大小不同的“黑点”表示种值位置及树干的粗细，再画一个不规则的圆圈表示树冠的形状和大小，这种画法一般用于1:500或1:1000的。

总平面图。

在1：50-l：200的平面图上．树的平面符号要能区分原有树和新植树，乔木和灌木、常绿树和落叶树、针叶树和阔叶树，因此树的平面符号要有一定变化的树冠线，如图11-2(a)(b)所示。

原有大树、孤立树或重点树木的树冠曲线可以表现出树枝和树叶的图案，例如松柏用成簇针状叶、杨树用三角形叶片、柳树用线点表示树冠曲线，如图11-2（c）所示。

树木的平面符号可参阅《总图制图标准》，各地画法虽有共同之处，又有所差别．再者，完全用平面符号表示不同的树种是困难的，所以在平面图中往往要画上图例，借助文字说明图中各种不同符号所代表的意义。

园林中的花灌木成片种植较多，所以常用花灌木冠幅外缘连线来表示，如图l1-3所示。

绿篱有常绿绿篱和落叶绿篱．常绿绿篱多用斜线或弧线交叉表示。

落叶绿篱只画绿篱外轮廓线，加上种植位置的“黑点”来表示，如图11-4所示。

修剪绿篱外轮廓线整齐平直，不修剪的绿篱外轮廓线为自然曲线。

平面图上常用草地衬托树木，草坪用小圆点、线点来表示。

点草地时，凡草地边缘、建筑边缘处一般点得密些，然后逐渐越点越稀，如图11-5所示。

花卉种类很多，可自行创造一些花卉图案表示花卉。

一、项目背景随着我国教育事业的发展，学校建筑逐渐成为城市景观的重要组成部分。

本设计方案旨在打造一座集现代化、生态化、人性化为一体的高品质教学楼，为师生提供舒适、便捷的学习环境。

二、设计理念1. 绿色生态：注重绿色生态理念，充分利用自然景观，打造宜人的校园环境。

2. 人性化设计：关注师生需求，营造舒适、便捷的学习空间。

3. 现代化风格：体现时代特色，展现校园活力。

4. 功能性布局：合理规划空间，提高使用效率。

三、设计布局1. 教学楼主体教学楼主体采用现代简约风格，立面线条简洁流畅，色彩搭配和谐。

建筑高度约15层，总建筑面积约4万平方米。

2. 室外景观（1）入口广场：设置宽敞的入口广场，方便师生出入。

广场中心可设置标志性雕塑，提升校园文化氛围。

（2）景观轴线：以教学楼为中心，设置一条景观轴线，贯穿整个校园。

轴线两侧可布置草坪、花坛、雕塑等景观元素，形成优美的校园景观。

（3）景观庭院：在教学楼与宿舍楼之间设置景观庭院，供师生休息、交流。

庭院内可布置休闲座椅、绿植、景观小品等。

（4）运动场地：设置篮球场、足球场等运动场地，满足师生运动需求。

3. 功能分区（1）教学区：设置教室、实验室、多功能厅等，满足教学需求。

（2）办公区：设置教师办公室、会议室等，提高办公效率。

（3）生活区：设置食堂、浴室、宿舍等，方便师生生活。

四、设计亮点1. 生态节能：采用绿色建筑材料，提高建筑节能效果。

2. 空间利用：合理规划空间，提高使用效率。

3. 智能化系统：引入智能化管理系统，实现教学、办公、生活的便捷化。

4. 艺术氛围：结合校园文化，设置艺术装置、雕塑等，营造浓厚的艺术氛围。

五、总结本景观手绘教学楼设计方案，以绿色生态、人性化设计、现代化风格和功能性布局为原则，旨在打造一座集舒适、便捷、环保、艺术于一体的优质教学楼。

通过精心设计，为师生创造一个美好的学习环境，助力我国教育事业的发展。

建筑设计手绘表现技法手绘是建筑设计中常用的表现技法之一，通过手绘可以直观地展现建筑设计的概念、形态和空间关系。

手绘作为一种传统的艺术表达方式，具有独特的韵味和表现力，可以帮助设计师更好地表达设计意图，与客户和团队进行沟通和交流。

下面将介绍一些常用的建筑设计手绘表现技法。

1. 线条表现：线条是手绘中最基本的表现元素，可以通过不同的线条粗细、长度、曲直度和颜色来表达建筑物的形态、结构和材质特征。

例如，粗线可以用于表现建筑物的主体结构，细线可以用于表现细节和装饰。

2. 着色表现：着色是手绘中常用的一种表现技法，可以通过使用不同的色彩来表达建筑物的材质、光影和氛围。

例如，使用浅色调可以表现建筑物的明亮和轻盈感，使用深色调可以表现建筑物的稳重和厚重感。

3. 阴影表现：阴影是手绘中重要的一种表现手法，可以通过阴影的变化来表达建筑物的体积、形态和光影效果。

例如，使用明暗对比可以突出建筑物的立体感，使用透视阴影可以表现建筑物的空间关系和透视效果。

4. 笔触表现：笔触是手绘中独特的表现方式，可以通过不同的笔触技法来表达建筑物的纹理、质感和细节。

例如，使用交叉笔触可以表现建筑物的砖墙纹理，使用点状笔触可以表现建筑物的草坪和树木。

5. 透视表现：透视是手绘中常用的一种表现技法，可以通过透视的变化来表达建筑物的空间关系和立体感。

例如，使用单点透视可以表现建筑物的远近和深度，使用双点透视可以表现建筑物的倾斜和透视效果。

6. 素描表现：素描是手绘中最常用的一种表现技法，可以通过简洁的线条和阴影来表达建筑物的形态和结构。

例如，使用构造线可以表现建筑物的结构和比例，使用寻线可以表现建筑物的外轮廓和细节。

7. 渲染表现：渲染是手绘中常用的一种表现技法，可以通过使用不同的色彩和阴影来表达建筑物的材质、光影和氛围。

例如，使用水彩渲染可以表现建筑物的柔和和温暖感，使用铅笔渲染可以表现建筑物的质感和细节。

以上是建筑设计中常用的一些手绘表现技法，通过灵活运用这些技法，设计师可以将自己的创意和想法直观地表达出来，为建筑设计增添艺术魅力和个性特色。

美术用线条描绘建筑的形态引言：大家好，我是你们的美术老师。

今天我们将探讨美术中如何使用线条来描绘建筑的形态。

建筑作为人类文明的重要标志之一，其形态、结构和风格给人们带来无尽的想象和探索空间。

通过线条的运用，我们可以更加准确地表现建筑物的形状、立体感以及空间的深浅变化。

接下来，我将为大家介绍一些技巧和方法，帮助大家掌握描绘建筑物形态的基本原理。

一、描绘建筑物的外轮廓线条在美术中起到承载和表现物体形状的重要作用。

在描绘建筑物的外轮廓时，我们可以运用直线、弯线、曲线等不同类型的线条，以准确地勾勒出建筑物的形状和立面特征。

例如，描绘一个三角形形状的屋顶时，我们可以使用两条斜线和一条水平线来表现它的角度和形态。

二、表现建筑物的立体感建筑物作为三维的存在，我们在描绘中需要注意表现其立体感。

在绘制建筑物的墙壁、柱子等部分时，可以运用交叉线、阴影等技巧来表现不同部分的远近关系和立体感。

比如，在绘制建筑物的柱子时，我们可以运用竖直的直线和横向的横线交叉，形成明暗交错的效果，使柱子看起来更加有立体感。

三、描绘建筑物的细节特征每座建筑物都有其独特的特征和细节，描绘这些细节是展示建筑物形态的重要一环。

在绘制建筑物的窗户、门、装饰等部分时，我们可以运用细线和曲线来刻画它们的形态和纹理。

同时，通过运用变粗细、变浓淡等手法，可以突出这些细节特征，使其在整个画面中更加生动鲜明。

四、创造建筑物的空间感描绘建筑物的空间感是表现其形态的重要方面。

在绘制建筑物的背景和周围环境时，我们可以通过使用透视法、线的收敛等技巧来创造出远近感和深度感。

透视法是描绘远近关系的重要手段，通过将线条逐渐收敛，我们可以创造出建筑物在空间中的位置和尺寸。

五、个人创作实践除了学习以上技巧和方法，我鼓励大家积极进行个人创作实践。

通过观察真实建筑物和照片，尝试用线条来描绘它们的形态。

可以选择不同的线条风格和表现手法，发挥自己的创意和想象力，使自己的作品更具个性和艺术感。

学校建筑立面手绘方案学校建筑立面是学校建筑设计中非常重要的部分，它直接影响到学校整体建筑的美观性和功能性。

本文将探讨学校建筑立面手绘方案的设计原则、材料选择和注意事项。

学校建筑立面的设计原则主要包括以下几个方面。

首先，要与周围环境相协调。

学校建筑通常是一个独立的建筑群，与周围的建筑环境相连，因此其立面设计应该与周围环境相融合，避免造成突兀的感觉。

其次，要注重建筑的功能性。

学校建筑是为了提供一个良好的学习和教育环境，因此立面设计应该考虑到室内空间的布局和功能需求，例如教室的大小和采光等。

最后，要注重建筑的美观性。

学校建筑是一个公共建筑，其立面设计需要考虑到人们的审美观点和审美需求，以创造一个美观、舒适的建筑环境。

在选择材料方面，学校建筑立面通常会选择一些具有耐用性和良好视觉效果的材料。

例如，外墙的选择可以考虑采用砖石、玻璃幕墙或金属板等，这些材料耐用性较好，同时也能提供良好的视觉效果。

此外，还可以考虑使用一些创新的材料，例如可反射光线的材料，以增加建筑的观赏性和能源利用效率。

在进行学校建筑立面手绘方案设计时，需要注意以下几个问题。

首先，要考虑到建筑的功能需求和空间布局。

立面设计应该与室内空间相呼应，以满足学校教育活动的需要。

其次，要充分考虑到环境因素。

立面设计应该根据周围环境的气候特点和景观特点来选择材料和形式，以便达到节能和美观的双重目的。

最后，要注重细部的处理。

立面设计中的细节处理非常重要，例如门窗的形式和材质选择，以及墙面的纹理和颜色搭配等，都会影响到整体建筑的观感和美感。

总之，学校建筑立面手绘方案的设计是一个需要综合考虑功能性、美观性和环境因素的过程。

通过合理选择材料和形式，并注重细节的处理，可以创造出一个具有良好视觉效果和功能性的学校建筑立面。

窗外的风景美术作业画窗外的风景美术作业画，我觉得只要心中存有爱好艺术的心，都可以有自己的一份美丽的风景作品。

在每一个奇妙的旅行中，当景色变得多样而美丽时，我们总会想起自己的画作。

窗外的风景画，我最喜欢的是在这样一个美好的春天，我们可以到一个女子湖边，把自己紧紧地紧紧地拥抱自己，看看四季变化的美景。

在那里，你可以看见一个站立在湖边的大树，绿叶繁花绽放，桃花绽放，枝头繁花绽放，枝头繁花绽放，枝头繁花绽放，山头绿树掩映，湖边木船柔情地摆动着，鸟儿在天上振翅高飞。

不时，还有蜻蜓在那里，叮叮当当的叫声传入耳中，清新的空气中有着芳香的鲜花气息。

每当看到湖水湛蓝的景色时，我就会受到很大的鼓励，想要把这美丽的风景画下来，让自己能够永远珍藏。

画窗外的美景，除了要把现场的景色画出来，还要把它们融入自己的心里。

要用灵动的笔触，把自己感受到的景色深深描绘出来。

要努力把窗外的风景画出来，这样就可以表达出作者自己的情感，使它与大自然和谐共处，不忘初心，让每一幅窗外风景画充满着情感与力量。

画窗外的风景，要能把颜色深沉、浅淡地运用出来，从而突出气氛，把丰富多彩的情感表达出来。

在画中，要多方面表现出对风景的欣赏，如果只是画一些静物，比如一个桃花开放，一棵树繁茂，这样就不够，要多方面表达和欣赏才行，在每一幅画中，都要有精神层面的表达，把情感传达出来。

画窗外的风景时，要细心，小心，勇于尝试新的画法，多多探索，多多思考，让自己的创作中心能达到自己的要求。

要勤加练习，多思考，及时补充经验和技巧，既可以帮助我们提升自己的水平，也可以提高我们的创作能力。

这样就可以把窗外的风景画得更加精致和美丽，当窗外的风景美术作业画完成后，会有一种无法用言语来形容的满足感。