七年级道德与法治上册第六课《师生之间》PPT课件

七年级道德与法治第6课同步测试

班级： 姓名： 成绩：

一、填空题：（每个4分）

1．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为 ( )

①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求

④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

2．从2015年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括 ( )

①有理想信念 ②有道德情操

③有扎实学识 ④有仁爱之心

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

3．每位老师有不同风格的原因是( )

①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同

④解决问题的方法和表达方式不同

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

4、思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( )

A．有意疏远老师，避免发生冲突

B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

5、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( )

第1页/共7页 部编人教版七年级道德与法治上册第三单元第6课《师生之间》同步检测题（含答案）

一、选择题

1.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ B ）

①知师、信师、爱师、敬师

②建立和谐融洽的师生关系

③与老师心相印、情相容

④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

2． 在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了A

A．教师是一个古老的职业

B．没有教师就没有人类社会

C．教师的职业是现代才有的

D．人类社会出现后就有教师这一职业

3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（ C ）

A见到老师主动问好 第2页/共7页 B进老师的办公室先敲门

C跟老师关系好，从背后突然拍打老师

D不同的场合选择不同的交往策略

4.2019年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( A )

①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备D

①有理想信念 ②有道德情操

③有扎实学识 ④有仁爱之心

A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④

6．一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我”。这个同学主要描述了老师的D 第3页/共7页 ①有理想信念 ②有道德情操

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

第一框《走近老师》教学设计

【教学目标】

1、情感态度、价值观目标：

体会老师对自己的关爱和帮助，理解教师教书育人的重要作用，学会接纳和尊重不同风格的老师。

2、知识与能力目标：

①了解教师的重要作用；

②结合身边的老师，体会老师所具有的崇高理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；

③懂得尊重和接纳不同风格的老师。

【教学重点难点】

重点：教师作为人类文明传播者所具有的重要作用；认识、接纳和尊重不同风格的老师。

难点：理解教师应具有的素质；老师不同风格产生的原因，怎样对待不同风格的老师。

【教学准备】

教师准备：搜集最美教师的视频、著名教育家孔子和陶行知先生教育思想的图片及故事，制作课件。 学生准备：搜集教育名人的典型事例，回忆老师对自己的关爱故事，访谈了解老师的不同风格。

【教学过程】

一、创设情境，引入主题

活动一：观看图片与视频，导入新课

播放《最美教师张丽莉》的视频。教师：看了这段视频，你有何感想？学生谈感想。

教师根据学生的感想导入新课：看了视频，你也一定想起了自己的老师对自己的关爱和保护，老师有什么重要作用？我们应该怎样对待自己的老师？今天我们就来一起学习第六课第一框走近老师。

二、自主读文，自主探究，合作交流

请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流

活动一 ：描述自己的老师

教师：请对三个不同时期的老师进行描述。并想想在三个不同时期，老师在你心目中的形象有变化吗？

学生描述自己的老师。

活动二：看视频，谈感想

教师：播放《“化缘校长”莫振高37年奉献路》的视频，质疑：看了这段视频，你被“莫爸爸”的什么感动了？从“莫爸爸”的事迹中你体会到老师的工作有哪些特点？

学生汇报交流。

教师出示结论：教师工作的特点：

传授知识、教书育人、甘为人梯、不辞辛劳、无私奉献……

第2课时 师生交往

1．教学相长的含义是什么？【是什么】

教与学是师生相互陪伴、相互促进、________的过程。一方面，我们的学习离不开老师的____________；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“________”。

2．我们应怎样与老师交流沟通？【怎样做】

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、__________的态度有助于我们与老师相互交流。

①真诚、恰当地向老师表达自己的____________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的________。

②与老师分享自己的学习感受、________，可以促进师生共同进步。

(2)学会正确对待老师的______________，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、________和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、__________和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______________上，理解老师的良苦用心。

3．我们应与老师建立怎样的师生关系？【怎样做】

亦师亦友。学生乐于学习，老师________，师生________、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

4．如何与老师建立良好的关系？【怎样做】

(1)__________，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的__________、个性差异和________等。

(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为________。老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的________。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、____________。

5．我们为什么要尊重老师？【为什么】

尊重老师，是中华民族的__________，是我们作为“晚辈”的基本________。它不仅体现了我们内心的____________，而且表现在我们与老师日常交往的__________中。