初一政治第一课教案

初一政治第一课教案

七年级上册 第一课 中学时代

第一单元 第1课

1.中学序曲 教案

【教学目标】

知识目标

（1）让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

（2）懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。

（3）知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。

能力目标

（1）主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

（2）拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。

（3）通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。

3．情感·态度·价值观

(1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 (2)通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。

【教学重点、难点】

重点：

理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长

难点：

中学时代对我们成长的重要价值和意义。

【教学方法】

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

【教学过程】

新学校，新同学

有人说，中学时代是人生最美好的年华。

有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。

有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说, 中学生正在长大成人。

有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。

我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？

我们跃跃欲试。中学，我们来了！

新课导入

1．播放歌曲《中学时代》。 2．同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

课堂探究

模块一：新的起点

活动一：

踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

展示图片

活动二：

教师：下面请大家用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

学生A：新奇、担忧、喜悦。

学生B：不安、迷茫、孤单、兴奋……

教师：同学们讨论得非常热烈，大家也都说出了自己步人中学生活后的真实感受，很好。那么，同学们能不能根据刚才讨论的内容总结一下，这些感受可以概括为哪两种？

学生C：新奇、高兴……

学生D：孤单、迷茫……

教师：非常棒。对了，我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。同学们，其实，每个人在成长的过程中都会或多或少地遇到过困难。克服困难的过程，就是增强自信、不断成长的过程。从中能够得到许多启示，如“困难人人都会遇到”“困难如弹簧，你软它就强”“克服困难需要勇气”“战胜困难需要他人的帮助”等等。为了使我们能够顺利地度过中学时代，收获更多的成功和喜悦，为自己的人生添上几笔浓墨重彩，那么，这就需要我们从新的起点开始，克服前进道路上的各种困难，消除自己的孤单、迷茫．

活动三：说说校园生活新鲜事

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……

你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？

分小组讨论，然后交流讨论结果。

问题1：你在校园里还有哪些发现？

学生A：我在校园里看到有理化实验室、生物实验室，感到很新奇。

学生B：中学里的图书馆比小学图书馆的书多很多，种类更丰富。

教师：升人中学，学习环境和以前有了很大不同，我们要逐步适应环境，融人这个新的大家庭。

问题2：你的初中生活与小学相比有哪些变化？

学生B：变化多了，如个子长高了、体重增加了；学习的任务更加繁重了、内容更丰富了；也有了很多新的同学和朋友等。

教师：变化，的确会给我们带来新的惊喜和收获，如学习到新的知识、结交了许多新的同学；同时变化也会给我们带来很多的压力和烦恼，如学习的内容更多了、任务更加繁重了、要求也更高了。那么，我们归纳一下主要有这几个方面的变化：心理上的变化、生理上的变化、学习上的变化、生活上的变化和环境方面的变化等。

教师概括：九月，是新学期的开始；中学生活，是人生一个新的阶段的开始，是我们实现人生梦想的重要过程。它意味着新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然，也会是新的挑战。

活动四：钱学森的中学印象

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知及和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次各过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。

思考并谈谈自己的感悟。

通过合作、交流等形式分小组展开探究，由各小组代表将各自感悟进行整理，必要时教师给予指导。

师生集体归纳：

（1）材料中主要体现了钱学森对中学生活依依不舍的眷恋之情，因为中学生活对他的学习、工作、事业乃至一生，产生了永不磨灭、终生难忘的印象。 （2）中学时代，是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段；是发现人生的过程，是生命历程中的一个重要支点。因此，中学时代对人的一生有着十分重要的意义。

教师：中学时代见证着一个人从少年到青年的生活进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

学生：集体诵读。（教材正文P4最后一个自然段）

中学时代，是生命历程中的一个重要支点；初步确立了对生活的信念和追求，也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，支撑起了我们的历史和未来。

模块二 成长的礼物

教师：我们期待在中学生活中有更多的惊喜和收获，这都是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们，你们准备好接受礼物了吗？

学生集体大声回答：“准备好了！”

教师：成长的礼物不只是惊喜和收获，也有任务和挑战，需要我们出发前做好认真的准备。

活动1：你想挑选哪类礼物

（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

（2）它会给你的生活带来什么变化？

分组交流自己最想要的礼物以及给生活带来的影响。 学生A：它让我变得成熟，学会理解和体谅别人。比如：

经历一：爸爸、妈妈要我去上学，并认真完成老师布置的作业。

以前的感受：不理解。我为什么要上学，天天在家玩该有多好呀！

现在的感受：理解了。爸爸、妈妈是为我好，上学不仅可以学到很多知识，懂得做人的道理，而且还使我有了好多的同学和朋友。

经历二：在学校和同学为一点小事，发生了争执。

以前的感受：很是气愤。希望父母或好朋友帮我揍对方一顿。

现在的感受：很好笑。因为和同学相处，发生一些小矛盾是很正常的事情，我们应该与同学和睦相处，学会谦让，懂得宽容，只有这样，才会赢得友谊。

学生B：它让我变得更有毅力，为了自己的目标我会一直坚持。比如：

经历三：学钢琴太辛苦的时候。

以前的想法：不坚持了，反正不是学校的功课。

现在的想法：做任何事情，只有坚持才会成功。我一定不能放弃。

教师归纳：从自己过去的经历中学习

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

活动2：小学的遗憾，中学的打算

进入中学，你打算如何弥补小学生活的遗憾？

小组对提出的问题展开探究，并由各小组代表将探究结果进行整理。

小组代表交流： 小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。

小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……

小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。

在学习生活中 我的遗憾 贪玩，没有珍惜时间

我的打算 充分利用好时间来学习

在人际交往中 我的遗憾 由于内向，没能结交知心朋友

我的打算 主动认识新同学，结识新朋友

在课余生活中 我的遗憾 没有广泛认识自己的兴趣爱好

我的打算 发挥特长，培养良好的兴趣爱好

在……中 我的遗憾 ……

我的打算 ……

教师归纳：从遗憾中不断超越。

为自己制定新的目标新的要求。

新的目标：①学习成绩排在班级上游；

②养成良好的生活习惯；

③学会自立，自己能做的事情自己做：

新的要求：①按时起床，按时就寝；

②认真听课，及时完成作业；

③文明礼貌，尊敬师长

④积极参加集体活动…… 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：

越来越有活力，能坚持，有韧劲；

越来越坚强，会合作，能包容；

越来越有主见，敢于表达自我。

活动3：探究与分享

小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。

寓言：《伊索寓言》。

神话：《山海经》。

历史：《上下五千年》。

诗歌：《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《志摩的诗》《繁星.春水》《舒婷的诗》《泰戈尔诗选》

散文：《朝花夕拾》《萤窗小语》《山居笔记》

小说：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《老人与海》 《 悲惨世界》《草房子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》。

科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》

哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》

这份书单里的有些书，小龙在小学就已经读过。不过，大多数还是第一次听说，看着书名就觉得很有趣，小龙很想读读。

你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

过程：