《统计学》模拟试卷(一)与答案
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《统计学》模拟试卷 (一)
一、填空题(每空 1 分,共 10 分)
1、依据统计数据的收集方法不同,可将其分为 ____________数据和 _____________数据。
2、收集的属于不同时间上的数据称为 数据。
3、设总体 X 的方差为 1,从总体中随机取容量为 100 的样本,得样本均值 x=5,则总体均值的置信水平为 99%的
置信区间 。(Z0.005=2.58)
4、某地区 2005 年 1 季度完成的 GDP=50 亿元, 2005 年 3 季度完成的 GDP =55 亿元,则 GDP 年度化增长率
为 。
5、在某城市随机抽取 13 个家庭,调查得到每个家庭的人均月收入数据如下: 1080、750、1080、850、960、2000、
1250、 1080、760、1080、 950、1080、660,则其众数为 ,中位数为 。
6、判定系数的取值范围是 。
7、设总体 X~ N( , 2 ) , x 为样本均值, S 为样本标准差。当 未知,且为小样本时,
x
则 s n 服从自由度为 n-1的 分布。
8、若时间序列有 20 年的数据,采用 5 年移动平均,修匀后的时间序列中剩下的数据有 个。
二、单项选择题(在每小题的 3 个备选答案中选出正确答案,并将其代号填在题干后面的括号内。每小题 1 分,共
14 分)
1、.研究如何对现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述的理论和方法属于 ( )
①、应用统计学 ②、描述统计学 ③、推断统计学
2、若各个标志值都扩大 2 倍,而频数都减少为原来的 1/3,则平均数 ( )
①、扩大 2 倍 ②、减少到 1/3 ③、不变
3、在处理快艇的 6 次试验数据中,得到下列最大速度值: 27、38、30、37、35、31. 则最大艇速的均值
的无偏估计值为 ( )
①、32.5 ②、 33 ③、39.6
4、某地区粮食作物产量年平均发展速度: 1998~2000 年三年平均为 1.03 ,2001~2002 年两年平均为 1.05 ,试确
定 1998~2002五年的年平均发展速度 ( )
①、 1.03 1.05 ②、51.33 1.05 2 ③、 5 1.033 1.052
5、若两个变量的平均水平接近,平均差越大的变量,其 ( )
①、平均值的代表性越好 ②、离散程度越大 ③、稳定性越高
6、对正态总体均值进行区间估计时,其它条件不变,置信水平 1 越小,则置信上限与置信下限的差( )
①、越大 ②、越小 ③、不变
7、若某总体次数分布呈轻微左偏分布,则成立的有 ( )
①、 x > M e > M o ②、 x < M e < M o ③、 x > M o > M e
8、方差分析中的原假设是关于所研究因素 ( )
①、各水平总体方差是否相等 ②、各水平的理论均值是否相等
③、同一水平内部数量差异是否相等
9、某年某地区甲乙两类职工的月平均收入分别为 1060 元和 3350 元,标准差分别为 230 元和 680 元,则职工月平
均收入的离散程度
(
)
①、甲类较大 ②、乙类较大 ③、两类相同
10、某企业
2004年与
2003 年相比,各种产品产量增长了
8%,总生产费用增长了
15%,则该企业
2004 年单位成
本指数为 ( )
①、187.5% ②、7% ③、106.48%
11、季节指数刻画了时间序列在一个年度内各月或季的典型季节特征。在乘法模型中,季节指数是以其平均数等
于什么为条件而构成的?
(
)
①、 100% ②、400%
③、1200%
12、周末超市的营业额常常会大大高于平日数额,这种波动属于
(
)
①、长期趋势 ②、季节变动 ③、循环变动
13、下列情况下,适合用算术平均法计算平均数的数据是 ( )
①、不同顾客所需的皮鞋尺码 ②、一群人的身高 ③、一群人的学历
14、在试验中,两个事件有一个发生时,另一个就不发生,称这两个事件为 ( )
①、独立事件 ②、相容事件 ③、互斥事件
三、多项选择题(在下列备选答案中,有一个以上正确答案,请将其全部选出并把顺序号填入括号内。共 7 题,每
题 2分。)
1、推断统计学研究的主要问题是: ( )
①、如何科学地由样本去推断总体 ②、如何科学地从总体中抽出样本
③、怎样控制样本对总体的随机性误差
2、数据质量的评价标准包含的方面有: ( )
①、精度 ②、及时性 ③、关联性
3、以下数据的收集方法属于询问调查的是: ( )
①、抽样调查 ② 访问调查 ③ 电话调查
4、测定数值型数据的离散程度,依据研究目的及资料的不同,可用的指标有 ( )
①、标准差 ②、离散系数 ③、几何平均数
5、估计量的评价标准包括: ( )
①、无偏性 ②、有效性 ③、一致性
6、如果两个变量之间有一定的相关性,则以下结论中正确的是 ( )
①、回归系数 b 的绝对值大于零 ②、判定系数 R2 大于零 ③、相关系数 r 的绝对值大于 0.3
7、常用的加权综合指数包括: ( )
①、拉氏指数 ②、物质生活质量指数 ③、帕氏指数
四、判断题:(判断命题的正误。对的,在题干前的括号内打√号;错的,在题干前的括号内打×号。共 10 题,每
题 1分。)
( )1、茎叶图主要用于顺序型数据的显示。
( )2、四分位数不受数据极端值的影响。
( )3、在设计调查问卷的回答项目时,封闭性问题的答案往往是选择回答型,所以设计出的答案一定要穷尽
和互斥。
( )4、标准分数只是将原始数据进行线性变换,没有改变该组数据分布的形状,也没有改变一个数据 在
该组数据中的位置,只是使该组数据的平均数为 0,标准差为 1。
( )5、假设检验中要使 α和β同时减少的唯一方法是减少样本容量。
( )6、对一个正态总体进行抽样调查,不论样本容量大小如何,样本均值统计量总是服从正态分布的。
( )7、在参数估计中,样本比例 p 是非随机变量,而总体参数 π通常是未知的随机变量。
( )8、对两个总体方差相等性进行检验,在 =0.01 的显著性水平上拒绝了原假设,这表示原假设为真的概
率小于 0.01。
( )9、相关系数 r 的符号反映相关关系的方向,其绝对值的大小反映相关的密切程度。
( )10、抽样调查中,样本容量的大小取决于很多因素,在其他条件不变时,样本容量与边际误差成正比。
五、简要回答下列问题(共 2 题,每题 6 分。)
1、统计学的确对我们的生活的各个方面起着重要的作用,但如果有意或者无意地误用统计学方法,其结论则会
带来更大的欺骗性。 为了避免这种情况的发生, 请根据你的了解,写出 1 个误用统计学方法的例子, 并说明应该如何正确应用方法?
六、计算题:(要求写出计算公式、过程,结果保留两位小数,共 4 题,每题 10 分)
1、某快餐店对顾客的平均花费进行抽样调查,随机抽取了 49 名顾客构成一个简单随机样本,调查结果为:样本平均花费为 12.6 元,标准差为 2.8 元。试以 95.45%的置信水平估计该快餐店顾客的总体平均花费数额的置信区间; (φ
( 2)=0.9545)
3、从某一行业中随机抽取 5 家企业,所得产品产量与生产费用的数据如下:
产品产量(台) xi 40 50 50 70 80
生产费用(万元) yi 130 140 145 150 156
要求:①、利用最小二乘法求出估计的回归方程;②、计算判定系数 R2。
5 2 5 2
附: i 1 (xi x) 1080 i 1 ( yi y) 392.8 x 58 y 144.2
5 2 5
yi 2 5
1 xi i 1 xi yi i 17900 i 1 104361 42430
4、某家具公司生产三种产品的有关数据如下:
产品名称 总生产费用 /万元 报告期产量比
基期 报告期 基期增长( %)
写字台 45.4 53.6 14.0
椅子 30.0 33.8 13.5
书柜 55.2 58.5 8.6
计算下列指数:①拉氏加权产量指数;②帕氏单位成本总指数。
模拟试卷 (二)
一、填空题(每小题 1 分,共 10 题)
1、我国人口普查的调查对象是 ,调查单位是 。
2、___ =频数÷组距,它能准确反映频数分布的实际状况。
3、分类数据、顺序数据和数值型数据都可以用 图来显示。
4、某百货公司连续几天的销售额如下: 257、 276、 297、 252、238、 310、240、 236、265,则其下四分位数
是 。
5、某地区 2005年 1 季度完成的 GDP=30亿元,2005年 3 季度完成的 GDP=36亿元,则 GDP年度化增长率为 。
6、某机关的职工工资水平今年比去年提高了 5%,职工人数增加了 2%,则该企业工资总额增长了 。
7、对回归系数的显著性检验,通常采用的是 检验。
8、设置信水平 =1-α,检验的 P 值拒绝原假设应该满足的条件是 。
9、若时间序列有 18 年的数据,采用 3 年移动平均,修匀后的时间序列中剩下的数据有 个。
二、单项选择题(在每小题的 3 个备选答案中选出正确答案,并将其代号填在题干后面的括号内。每小题 1 分,共
14 分)
1、研究如何对现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述的理论和方法属于 ( )
①、应用统计学 ②、描述统计学 ③、推断统计学
2、若某总体次数分布呈轻微左偏分布,则成立的有 ( )
①、 x > M e > M o ②、 x < M e < M o ③、 x > M o > M e
3、比较两组工作成绩发现 甲 > 乙 , x甲 > x乙 ,由此可推断 ( )
①、乙组 x 的代表性高于甲组②、甲组 x 的代表性高于乙组
③、甲、乙组的工作均衡性相同
4、通常所说的指数是指 ( )
①、个体指数 ②、动态相对数 ③、复杂现象总体综合变动的相对数