初中语文人教版七年级上册第一单元之《在山的那边》课件

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学习参考资料 在山的那边

教学目标：

教学重点：

在朗读训练中品味揣摩语言。

教学难点：

“海”与“山”的象征意义，特别是“无数座山”的象征意义。

课前准备：

钢琴曲《命运》用于配乐朗诵；多媒体图片“山”“海”。

预习作业：

①朗读全诗

②生字难词：痴想：入迷的想；不现实的空想。

隐秘：隐蔽，不外露。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观

通过多样的朗读训练，提高学生的朗读能力，把握诗歌内容，感悟作品的思想感情；品味作品富有表现力的语言，提高文学欣赏能力；领会全诗所阐述的人生哲理。 诵读法：通过教师指导朗读、范读，学生诵读、品读等环节，体味诗歌所蕴涵的哲理。合作探究法：通过小组合作讨论，把握词句，准确理解诗歌内容和情感。 复述课文内容，体味人生的哲理；联系生活实际，感悟生活真谛；树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 word整理版

学习参考资料 想望：希望，企求。

铁青：青黑色。常形容人矜持、恐惧、盛怒或患病时发青的脸色；脸色发青。

凝成：凝结而成。

诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。

喧腾：喧闹沸腾。

漫湿：润湿，浸湿。

一瞬间：一眨眼之间。

③概括两个诗节的大意

④思考作者的写作意图

教学课时：

两课时

教学设计：

一、 导入

同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。有一个山区的孩子，童年时他幻想自己会见到大海，长大以后依然不停地追寻它，那他的幻想实现了吗？他真的是在寻找“大海”吗？今天就让我们《在山的那边》去追寻答案吧！

二、探究学诗方法

1. 诗歌常识 word整理版

学习参考资料 诗歌，与散文、小说、戏剧并列的一种文学形式，偏重于抒情言志。它一般分行排列，语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有音乐美，表达作者强烈的感情和丰富的想象，集中、精炼、概括地反映社会生活。

人教版七年级上第一课《在山的那边》

素 质 检 测

班级 姓名：

一、语言积累与运用（共31分）

1、给下列加点字注音。(3分)

①痴．想（ ） ② 凝．成（ ） ③枯．干（ ） ④隐秘．（ ） ⑤

诱．惑（ ）

⑥一瞬．间（ ）⑦幻．想（ ） ⑧朦．胧（ ） ⑨喧．腾（ ）

2、给下面多音字注音并组词。（4分）

①分（ ） （ ） ② 几（ ） （ ）

③干（ ） （ ） ④ 奔（ ）

（ ）

3、诗歌的语言具有含蓄性，也就是除了字面上的意思外，往往还有更深的做含义，说说诗中的“大海”和“群山”蕴含着什么意思？(3分)

4、联系上下文，品析下列诗句中加点的词语。(9分)

⑴我常伏在窗口痴．想。

⑵当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶。

⑶一次漫湿了我枯干．．的心灵。

5、给下列语句排列顺序。(3分)

①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

人教版七年级上册《第一课 在山的那处》

导教案

第一课 在山的那处

【基础操练】

1. 给以下加点的字注音或依据拼音写汉字

痴（ ）想 秘密（ ） 迷惑（ ）

xuān（ ）腾 一 shùn（ ）间 yùn（ ）含

2. 下面四组中有错别字的一组是（ ）。

A. 想象 凝成 迷惑 宣腾 B．浪潮 登攀 模糊 痴想

C．秘密 清亮 依旧 枯干 D. 漫湿 一瞬时 飘来 深根

3.指出加点词语在句中的意义。

⑴ 小时候，我常伏在窗口痴想

痴想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 于是，怀着一种秘密的想望

意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 你终会攀上这样一座山顶

意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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⑷ 在一瞬时照亮你的眼睛

意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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【综合运用】

4. （ 2019·襄樊）依据语境仿写句子。 赏识是一种领会，赏识也是一种收获。赏识日出，自然会

在日出的喷薄中感觉向上的力量；赏识海洋，自然会在海洋的浩大中意会广博的胸襟； ， 。

5．一位圣人曾说过： “不单会在欢喜时浅笑，也要学会在困难时浅笑。 ”浅笑，标记着自信、 雅量和大度，这是一种胸襟，也是一种境地。人生需要浅笑，让我们用浅笑面对生活

吧。此刻班大将要举行以 “浅笑着面对生活 ”为主题的演讲竞赛，请你达成以下任务：

（ 1）做好准备：

在正式演讲竞赛以前，请你依据竞赛的主题确立自己演讲

内容，做好充足准备。

① 收集、整理资料

④ 设计演讲（适合运用演讲技巧）

（ 2）拟写口号；

为创造活动气氛，请你拟一条简短优美、富裕感染力的标

语：

（ 3）提出建议：

你认为 “浅笑着面对生活 ”综合性学习活动，除了进行演讲竞赛之外，还能够展开什么形式的活动？请写出两种。

初中七年级语文教学案

课题：1、在山的那边

班级： 学生姓名：

自学——质疑——解疑

学习目标：

1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2、整体感知诗歌内容，初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。

4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

朗读指导：

初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音、不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。

自测——互查——互教

1、注音

痴．想（ ） 铁．表（ ） 凝．成（ ） 诱．惑（ ）

喧．腾（ ） 漫．湿（ ） 一瞬．间（ ）

2、理解课文填空。

①《在山的那边》一文的体裁是 ，作者 ，出版诗集《 》、《 》

② 本诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人以大海和群山为意象，用大海比喻 ，用群山比喻 ，告诉人们奔各理想的人生征途是漫长的，但是 。