【课件】新标准英语三年级上册Module3 Unit1 Point to the door.

《新标准英语》第一册Module 3 Unit 1

Point to the door.教案与教学反思

教材分析

本模块是出自《新标准英语》第一册第三模块第一单元，Module 3 Unit 1Point to the door.这课主要学习教室里的一些实物单词 door, window, blackboard, bird，句型 Sit down! Stand up! Point to the…通过开展的一系列教学活动，学生能听指令做出相应的动作或向别人发出指令。

学情分析

本课的教学对象是四年级学生，他们有部分学生在三年级时接触过英语，有了一点基础，但仍有小部分学生刚刚开始学习英语，没有基础，所以在教学时要多照顾基础弱的学生。学生们年龄尚小，比较好动，注意力容易分散，在课堂中多设计能引起他们兴趣的教学活动，让学生在快乐的气氛中学到知识。

教学目标

知识目标：

1.能能够听、说新单词 the, please, door, window,

blackboard, bird

2.学会运用句型：

Sit down! Stand up! Point to the…

能力目标：

学生能听懂句型 Sit down! Stand up! Point to

the…，能够发出指令，或根据指令做出相应的动作

情感目标：

在开展的各种教学活动中，学生学习兴趣浓厚，通过听音做动作等活动，增强了学生的合作意识和竞争意识。

教学重点和难点

1.学习本课新单词 the, please, door, window,

blackboard, bird

2.学会运用 Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

《Point to the door》微课教学反思

本节课是外研版小学英语三年级上册Module3 Unit1 Point to ...句型学习 。首先对8个学生常见的单词学习、巩固，然后出示句型: Point

to …，并对这一句型进行理解、操练、巩固、运用。

通过观看教学视频，学生了解句型Point to ….的含义、并熟练运用。

在进行教学的过程中，我运用了以兴趣为主的教学方法，以活动为主的教学原则。学生通过完成任务来进行学习和操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。

本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。

第一：从知识的拓展性上来讲，老师不能只想着完成本节课的任务，而应对该句型进行大量有效的拓展，与此同时，给学生提供更加广阔的语言运用空间，充分调动学生的学习热情。

第二：进一步提高操练过程的有效性。这节课的操练应更多样化，让所有学生都有愿意开口说，让练习过程更充满趣味性。

总体来讲，我认为从实用性角度来讲，这节课的完还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中多反思，多实践，争取更高效。

三年级上册英语教案 Module 3 Unit1Point to the door 外研社

一、教学内容

先生用书：第一册第三模块第一单元

二、教学目的：

1.知识目的：

A、认读句子：

基天分听懂、会说、会读，并运用 sit down! Stand up!

Point to..。

B、识记单词：door, window, blackboard, bird

2.才干目的：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模拟录音语调

3.情感目的：

A、培育先生热爱大自然，保护植物的高尚品德情操，鼓舞先生要自动进入大自然，细心观察身边发作变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不时增长知识，培育先生敏锐的观察力，构成良好的思想品德质量和学习习气。

B、乐于并擅长与他人友好地交往，逐渐构成与人沟通的才干。 三、教学重难点

重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up.

Sit down和Point to三个指令性短语。

难点：使先生可以透彻了解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在教员的协助下灵敏运用，指认身边的实物及图片。

四、教法和学法：情境教学 游戏法

五、教具预备：PPT课件

六、教学进程：

(一)热身温习

1、教员与先生热情的问好：Good morning, boys and girls. How are you ?I’m fine.Thank you .

2、唱歌曲«Good morning,Sam»

T:Let’s sing the song with the tape.

设计说明：每日对话激起先生的学习兴味，惹起留意，拉近师生距离；经过复杂的手势让先生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的烘托下，歌曲营建了轻松的学习气氛。〕

(二)新课导入 教员指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where are you ?(由于是新句子，先生之前没有接触过，所以要用中文重复效果。引导先生说出〝在教室里〞。

三年级上册

MODULE 1 Unit 1 I'm Sam

第一模块 第一单元 我是山姆

Activity 1 Listen, point and say.

活动1 听，指出与说。

Hi!

你好！

Aah... Hi!

啊哈……你好！

Hello!

你好！

Ooh... Hello!

哦……你好！

Activity 2 Listen, point and find "I'm..."

活动2 听，指出与发现“我是……”

Hello, I'm Sam.

你好，我是山姆。

Hello, Sam.

你好，山姆。

Hello, I'm Amy.

你好，我是艾米。

Hello, Amy.

你好，艾米。

I'm Lingling. 我是玲玲。

Hi, Lingling.

你好，玲玲。

I'm Daming.

我是大明。

Hi, Daming.

你好，大明。

Goodbye, Lingling.

再见，玲玲。

Goodbye, Daming.

再见，大明。

Bye-bye, Amy.

拜拜，艾米。

Bye-bye, Sam.

拜拜，山姆。

Activity 3 Listen and say.

活动3 听与说。

Hello, I'm Sam!

你好，我是山姆！

Hello, I'm Daming!

你好，我是大明！

Goodbye, Daming!

再见，大明！

Goodbye, Sam!

再见，山姆！ MODULE 1 Unit 2 How are you?

第一模块 第二单元 你好吗？

Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。

Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！

Good morning, Daming! 早上好，大明！

Goodbye, Daming! 再见，大明！

Activity 2 Listen and say. 活动2 听与说。