第21课;科学技术与思想文化(一)(教案)

第21课科学技术与思想文化（一）【教学目标】1.知识与能力：我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。

京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。

2.过程与方法：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

3.情感、态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

【教学重难点】1.教学重点：教师如何引导学生，通过分析中国近代史这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的影响。

2.教学难点：教师如何采用不同的方式，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并激发学生的爱国热情。

【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸基础知识填空及答案：1.京张铁路修建开始的时间1905年，结束的时间1909年。

总工程师是詹天佑。

2.京张铁路全线通车的意义这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

3.揭开制碱奥秘的化学家是中国的侯德榜。

他的制碱方法被命名为“侯氏制碱法”。

4.魏源生活在鸦片战争时期，编有《海国图志》一书，目的是“师夷长技以制夷”。

5.严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，译有《天演论》一书。

书中有“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。

6. 列举我国近代著名的科学家及其主要成就。

「设计意图」本环节指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。

课内探究一、创设情境导入新课：联系学生生活实际，上陡坡、陡桥时该怎么做？以贴近学生生活实际的素材吸引学生的注意力，同时又与初二物理知识点相关，注意了学科之间的渗透，激发学生的求知欲。

第21课科学技术与思想文化（一）教学设计【教学目标】1、了解掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的主要成就。

2、学会用列表的方法总结历史知识，并分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因。

3、认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。

【教学重点】分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题。

【教学难点】采取不同的方式方法，分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到四个典型的基础知识。

【教学过程】魏源像探究名人1、今天我在课堂上的收获是____________________________。

2、我还想了解的问题____________________________。

詹天佑故居位于江岸区洞庭街51号，1912年，孙中山视察了粤汉铁路总公司，与公司当时任总工程师的詹天佑相遇。

同年，詹天佑任汉粤川铁路总公司会办，后提升为督办，来到武汉，主理修筑川汉铁路和粤汉铁路的具体事务。

1912年至1919年詹天佑主持修建汉粤川铁路期间在此工作、生活直至去世。

他为了中国铁路建设，几度举家迁移，该故居是唯一至今保存完好的旧址，2001年国务院公布为全国重点文物保护单位。

该建筑系詹天佑亲自设计建造。

请你利用课外时间参观这座历史遗址，写一篇参观小记。

科技的突破思想与实践时代与精神1、詹天佑在主持修建京张铁路时遇到了哪些困难呢？他又是怎样解决的？2、侯氏制碱法有哪些优点？1、你知道“师夷长技以制夷”的含义吗？这种思想在中国近代化探索中是否得以实践？请举例说明。

2、“物竞天择，适者生存”的意思是什么？你能举几个例子吗？1、詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人所处的时代背景有何相同点？你怎样看待詹天佑等人学成回国、报效祖国的举动？。

第21课科学技术与思想文化（一）学习目标：1、知识目标：了解我国近代科技、思想文化的主要成就，如京张铁路、候氏制碱法、《海国图志》、《天演论》等知识点2、能力训练与过程方法：比较概括：魏源、严复、詹天佑、侯德榜成功的共同原因以及区别；讨论探索：举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

3、情感态度价值观：学习魏源等人救亡图存、振兴中华的爱国情感；只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就学谁。

学习重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

学习难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之学法指导：1、指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现在何处？2、指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源和严复取得成就的共同原因。

学习过程：（一）自主学习：知识点一：中国人修建的第一条铁路年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。

为了确保行车安全，设计出“ ”字形路轨，年，京张铁路全线通车，这是第一条铁路干线。

知识点二：揭开制碱奥秘的侯德榜20世纪20年代，我国著名化学家终于制成纯碱，后来继续钻研，探索出制碱的新工艺，这种制碱法被命名为“ ”。

知识点三：开眼看世界的思想家1、生活在鸦片战争时期的思想家是，其代表作是，该书的编写目的是。

2、生活在戊戌变法时期的启蒙思想家是，他的第一部译著是书中阐述的最著名的观点是。

（二）合作探究近代的中国，曾遭受到诸多凌勠，尽管如此，还是出现了一些杰出的科学家。

在探求科技的道路上，他们具有那些共同点？要是一个国家强大，你觉得应从哪方面去做？（三）课堂小结：（四）学识感悟：（五）达标检测选择题：1、京张铁路全线通车的时间是( )a、19xx年b、19xx年 c 、19xx年 d 、19xx年2、下列人物中是中国近代化学工业奠基人之一的是（）a张謇 b、詹天佑 c 、侯德榜 d 、严复。

第21课科学技术与思想文化(一)教学内容教材P112～P116，中国人修建的第一条铁路、揭开制碱奥秘的侯德榜、开眼看世界的思想家教学目标1．知道詹天佑、侯德榜等近代科学家及其成就。

2．了解魏源、严复等人的主要思想。

3．学习近代杰出的思想家、科学家热血报国的赤子之心。

重点难点重点：詹天佑、侯德榜、魏源和严复的重大成就。

难点：四位近代科技文化名人取得成就的主要原因。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计一、创设情境激情导入旁白：清末民初，中国经济落后、外患严重，中华民族科技、文化的发展困难重重。

许多知识分子抱着救国救民的信念，宣传西方先进文化，冲击了中国封建思想。

你知道中国近代出现了哪些不甘落后的科学家和立志图强的思想家吗？二、教材引导自主学习1．自读教材。

2．结合学生用书上的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。

三、聚焦主题合作探究媒体呈现：外国人嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，并叫嚷“中国人想不靠外国人修建(京张)铁路是白日做梦”。

京张铁路是中国人第一次建造的铁路。

它的建成，显示了中国人民杰出的智慧和才干，大大增强了中国人民建设自己祖国的信心。

周恩来总理曾盛赞这一业绩是“中国人民的光荣”！多媒体演示：“人”字形路轨。

(1)詹天佑独具匠心，创造性地运用了“折返线”原理，在山多坡陡的青龙桥地段设计了一条人字形线路，其好处主要在哪些方面？学生回答：减少了隧道的开挖，降低了坡度，保证了列车行车安全。

多媒体呈现：侯德榜为世界化学工业事业所作的杰出贡献受到各国人民的尊敬和爱戴，英国皇家学会、美国化学工程师学会和美国机械工程师学会先后聘他为名誉会员。

1949年，侯德榜得到中共中央副主席刘少奇请他回国的消息后，谢绝了印度塔塔公司年薪10万美元的聘请，冲破重重阻挠，绕道回到祖国的怀抱。

(2)日常生活中需要一种化工原料纯碱，你了解到哪些日用品要用到纯碱？学生抢答：食品、肥皂、纸张、药品等。

第21课科学技术与思想文化（一）一、教学目标知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。

过程与方法：合理安排课本内容的顺序。

用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

情感态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

二、教学重点与难点重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

难点：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。

三、教学过程［导入语例示一］同学们，请看课本导入框中的内容。

框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的铜像。

詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。

京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。

由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。

那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。

［导入语例示二］（投影显示图片，图略）同学们，我们在投影里看到的这幅照片，是1909年中国人自行修建的第一条铁路——京张铁路的通车典礼的一个画面。

这个画面在今天来看，也许不算什么，但在90多年前，在半殖民地的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路开通，这个场景是激动人心的。

第七单元科学技术与思想文化第21课科学技术与思想文化（一）英国发动的鸦片战争，使中国逐渐进入半殖民地半封建社会，历史的车轮随之把中国推进到近代时期。

在近代，中国社会发生了重大变化。

这些变化表现在哪些方面呢?今天，我们一起学习：第21课科学技术与思想文化（一）●○教学目标知识与技能要求学生掌握：詹天佑和京X铁路的修建。

侯德榜和“侯氏制碱法”。

魏源及其“师夷长技以制夷”的思想主X。

严复及其译著《天演论》。

引导学生分析中国近代科学家、思想家取得成就的原因和影响，培养学生分析问题的能力。

指导学生填充《中国近代科技、思想成就简表》，培养学生归纳、概括问题的能力。

过程与方法运用多媒体电教手段，展示我国近代科学家的辉煌成就，使学生对所学知识有直观、形象的认识，并加深理解。

指导学生归纳科学家、思想家的成就和思想主X，以有助于学生对所学知识的理解和掌握。

情感态度与价值观中国近代的科技成就，是在十分落后的条件下取得的。

这些成就的取得，展现了中国人民的聪明智慧，同时也大长了中国人民的志气。

中国近代科学家们的刻苦钻研、坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。

中国近代科技水平与当时欧美先进国家相比是较为落后的，这种落后局面形成的根本原因是由于帝国主义的掠夺和腐朽的封建制度的阻碍。

中国近代思想家的主X，符合时代的发展和当时的中国国情。

然而，他们的主X在当时中国的政治经济环境下，是不可能真正、完全实现的。

●○重点和难点重点：詹天佑和京X铁路。

侯德榜的“侯氏制碱法”。

魏源和《海国图志》。

严复和《天演论》。

难点：京X铁路的技术问题。

严复的《天演论》及其作用。

●○教法与学法教法：讲解法、讲述法和谈话法，多媒体电教手段。

学法：讨论法。

●○教学资料①投影仪、电脑②投影片或电脑课件：《京X铁路示意图》《京X铁路“人”字形路轨设计原理图示》。

③图片：《詹天佑铜像》《海国图志一百卷》《严复画像》。

④图表：《中国近代科技、思想成就简表》。

●○板书设计第七单元科学技术与思想文化第21课科学技术与思想文化（一）一、中国人修建的第一条铁路干线①杰出的铁路工程师詹天佑②京X铁路的修建二、揭开制碱奥秘的侯德榜①化学家侯德榜②“侯氏制碱法”的诞生三、开眼看世界的思想家①魏源和他的《海国图志》②严复及其译著《天演论》●○教学设计□教学过程导入新课前面，我们学习了中国近代经济和社会生活变化的内容。

第 21课科学技术与思想文化（一）教学目标：知识：掌握我国近代科技、思想文化的主要成就，京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。

能力：挖掘教材比较概括詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因。

情感：学习魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心。

【教学重点】1、詹天佑、侯德榜主要成就。

2、魏源编纂《海国图志》和严复译著《天演论》。

【教学难点】教师如何采用不同的方式方法，引导学生分析典型事迹，概括主要思想。

【教学流程】一、创设情景激趣导入展示图片：纪念京张铁路肇建百年邮票。

同学们，这是纪念京张铁路创建百年邮票，2009年是京张铁路一百年纪念。

图片中人物是谁?（詹天佑，小学四年级语文教材有课文《詹天佑》，学生能知道）。

1909年中国人自行设计、施工修建了第一条铁路--京张铁路。

这条铁路在今天来看，不算什么，但在100多年前，在半殖民地半封建社会的的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路的开通，这是十分了不起的。

在这里我们最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师--詹天佑。

在中国近代史上，许多像詹天佑那样的爱国知识分子不惧困难，不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。

他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

今天我们学习第21课，科学技术与思想文化（一），探究一下近代知识分子为挽救国家和民族的危亡、赶超世界潮流而做出的努力。

二、自主学习整体感知通读教材完成下列表格，小组相互讨论完成。

1、比较近代的两位科学家2、比较近代两位杰出的思想家3、思考：近代史上四位文化名人他们取得成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？三、教师引领合作探究第一篇中国人修建的第一条铁路——燕山铁龙振国威展示：材料一、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。

21课科学技术与思想文化（一）一、学习目标：1、了解思想家魏源、严复的思想主张；掌握魏源的《海国图志》；掌握科学家詹天佑、侯德榜的科技成就；2、通过对魏源等四位历史人物的学习，找出他们共有的优秀品质，培养初步的分析、比较、综合能力。

并学习四位历史人物的优秀品质。

3、通过魏源的主张与什么运动相关联、举例说明“物竞天择”等例子培养同学们联系相关知识的能力和习惯。

二、学习过程（一）开眼看世界的思想家——魏源：1、阅读课文，完成知识梳理：（1）魏源生活于鸦片战争时期，参加过抗英斗争，目睹了（）（2）魏源主张（）（3）魏源著有《》，系统介绍了（），并说明编写此书的目的是：2、思考下列两个问题：“师夷长技以制夷”是什么意思？魏源所指的“长技”具体指哪一方面？魏源的思想主张与中国近代史上的什么运动相关联？该运动的结果如何？（二）开眼看世界的思想家——严复1、阅读课文，完成知识梳理：（1）严复是（）时期的启蒙思想家（2）严复主张（）。

他翻译的著作有《》，在书中提出了（）观点。

2、小组讨论下列两个问题：从生物学的角度举几个例子说明一下“物竞天择，适者生存”从历史学的角度举几个例子说明一下“世道必进，后胜于今”（三）科学家詹天佑1、阅读课文，完成知识梳理：（）年，清政府命詹天佑修建京张铁路。

为了确保行车安全，他创造性的设计出（）路轨。

1909年，京张铁路全线通车，这是（）2、回顾一下：中国的第一条铁路叫什么名字？它是哪国人修建的？（四）科学家侯德榜1、阅读课文，完成知识梳理侯德榜是我国著名的化学家，著有《》一书，他研制出了（“”），将制碱成本降低了（）2、课下请教一下化学老师，请他介绍一下“侯氏制碱法”。

（五）阅读一下课本，总结一下这四位历史人物有什么精神和品质值得我们学习。

三、做一做，我相信你是最棒的。

1、中国人自行修建的第一条铁路的名字是：A淞沪铁路 B滇越铁路 C京张铁路 D“人”字形铁路2、科学家侯德榜的著作是：A《制碱》 B《侯氏制碱法》 C《天演论》 D《申报》3、严复的思想主张在下列哪个救国探索中得到了实践：A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D新文化运动4、右图这位历史人物是：A魏源 B严复C詹天佑 D侯德榜5、“侯氏制碱法”将传统的制碱成本降低了：A40% B50% C60% D70%6、下列属于魏源的思想主张的是：A《制碱》 B《侯氏制碱法》 C《天演论》 D《申报》7、阅读下列材料，然后回答问题：“是书何以作？曰以夷攻夷而作……为师夷长技以制夷而作。

备课人：王建辉温故知新：1．毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬说，轻工业不能忘记他。

他就是我国清末状元实业家（） A．李鸿章 B．詹天佑 C．张謇 D．左宗棠2．“可怜辉煌一时的大生纱厂……”，该省略处最恰当的话是（）A．一战时期获得进一步发展 B．好景不长，最后负债累累而被吞并C．是中国民族工业的骄傲 D．在张謇的管理下迅速发展3．中国近代的民族工业总的来说（）A．是比较落后的 B．是比较先进的 C．重工业发展比较迅速 D．五四运动之后4．中国近代工业主要集中在什么部门（）A．手工业 B．轻工业 C．重工业 D．农业5．中国的民族工业在一战期间进入了发展的“黄金时代”，最主要的原因是（）A．参战各国需从中国进口战争物资 B．战争迫使列强与中国和睦相处C．帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 D．一战期间，中国发现金矿学习目标：1．通过学习，使学生掌握詹天佑、侯德榜两位科学家的主要贡献和魏源、严复两位思想家的思想主张；2．学习这些科学家和思想家为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，培养学生的爱国主义精神；学习重点与难点：学习重点：引导学生学习了解詹天佑、侯德榜、魏源、严复这四位名人的典型事迹学习难点：从四位名人的事迹中提炼出他们的爱国精神，对学生进行爱国主义教育；学习方法：1．指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。

如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现何处？2．指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因；导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。

他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

自主学习，知识梳理：第一部分：中国人修建的第一条铁路指导学生自主学习教材P112页的图片和文字材料，完成下列表格中的内容：史料补充：詹天佑大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。