学生主持人社团活动计划

小主持人社团学习计划一、学习目标作为一个小主持人社团，我们的学习目标主要包括以下几个方面：1. 提高主持表达能力2. 提升主持沟通能力3. 培养团队合作意识4. 增强自信心5. 提升语言表达能力6. 培养逻辑思维能力二、学习内容1. 主持表达能力主持人需要具备良好的表达能力，能够清晰、流利地表达自己的意见和观点。

因此，我们将学习如何提高口才和表达能力，包括练习口语、演讲和主持等方面的技巧。

2. 主持沟通能力主持人的工作需要与各种人群进行有效的沟通，包括嘉宾、观众和工作人员等。

因此，我们将学习如何进行有效的沟通，包括倾听能力、人际关系处理等方面的技巧。

3. 团队合作意识作为一个社团，团队合作精神非常重要。

因此，我们将学习如何与团队成员合作，包括分工合作、团队协作和团队建设等方面的技巧。

4. 自信心主持人需要具备一定的自信心，能够大方、自信地面对观众和嘉宾。

因此，我们将学习如何提升自信心，包括自我认知、自我调节和自我表达等方面的技巧。

5. 语言表达能力主持人的语言表达能力直接关系到主持质量的好坏。

因此，我们将学习如何提高语言表达能力，包括提升词汇量、语法水平和修辞技巧等方面的技巧。

6. 逻辑思维能力作为主持人，需要具备一定的逻辑思维能力，能够清晰地陈述观点和整理思路。

因此，我们将学习如何提升逻辑思维能力，包括练习分析能力、推理能力和组织能力等方面的技巧。

三、学习方法为了达到以上学习目标，我们将采取以下几种学习方法：1. 听课学习定期组织听课学习，邀请资深主持人和相关专家为我们授课，讲解主持技巧和经验，进行案例分析和实践操作，帮助我们提高主持能力。

2. 实践训练定期举办主持比赛和主持活动，让大家有机会在实践中锻炼自己的主持能力，发挥自己的潜力，同时也可以通过实际操作中发现问题和改进自己的不足之处。

3. 自学训练每位成员将制定自己的学习计划，针对性地进行自学训练，包括阅读相关书籍、观看优秀主持人的节目和演讲，进行口语练习等方面的训练。

小主持人培训班教课总结张琴一学期来，我们坚持以活动育人的主旨，采纳形式多样的教课方法，以学生快乐成长为目的，顺得达成了工作任务，现总结以下：一、做法与收效依据教材，联合学生的基本状况，我在教课中经过创建情境，展开游戏等灵巧多样的教课方式，让学生在快乐中系统教让地认识并掌握语音基础知识，提升学生的口齿清楚度、音质的优美程度，针对简单错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐一仔细纠正，频频示范指导，成效较为显然，学生的一般话水平有所提升。

在教课中，我侧重基本功训练，常常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气味的训练，使学生能较正确运用语气语调、神情动作等技巧。

经过艺术表演、作品赏析，进一步提升学生的理解能力、感觉能力、对艺术真切的洞察和体验能力。

经过系统的绕口令训练、儿歌朗读、诗歌朗读、节目主持训练、表演训练，培育学生的综合表演能力，加强学生的表现力，同时感觉表演艺术的乐趣与内涵。

在每一节课的学习中，我都让每位学生最罕有一次登台的时机，对学生每一次登台的表演进行评论，培育学生达到语言规范、口齿机灵，同时提升了主持、朗读、讲故事的表达能力，培育了学生优秀的语言艺术修养和整体素质，塑造了学生的健全人品，促使了学生全面发展。

二、存在的问题因为学生年纪差距较大，最小的为7岁，最大的为12岁，且学生的基础错落不齐，所在上课的难度较大，固然采纳了多种方法，但仍存在着不可以兼备到全部学生的此刻，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够仔细的现象。

三、对放学期班级工作的建议鉴于以上状况，建议下一期培训按年纪层次分开教课。

同时，我将不停努力，创建情境，让学生在乐中学，在学中乐，侧重培育孩子当众说话的自信心，训练学生一般话发音，培育学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提升临场心理水平，经过对语言基本功的训练，训练学生一般话及培育基本语感；经过形体训练，培育学生基本主持人风采；经过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧，塑造学生的健全人品，促使学生全面发展。

都七小学“小主持人”社团活动计划都七小学“小主持人”社团活动计划都七小学小主持人社团活动计划一、指导思想通过小主持人社团的活动培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。

二、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。

三、活动目标：1、激发孩子对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力。

2、培养训练孩子扎实的基本功，如：气息控制、表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。

3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力4、培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。

四、每月活动计划：三月份1、召集、了解社团成员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。

2、给每位学生一个自我介绍的展示机会。

3、才艺展示：各施所长。

4、见面时的礼节。

四月份1、表演训练2、语音训练3、语气练习4、朗读训练5、游戏《小鸟飞》6、相声表演7、在小舞台中展现自我五月份1、无实物表演训练2、语音训练3、语气练习4、朗读训练5、少儿故事6、快板儿表演六月份1、动物模拟表演2、主持模拟表演3、少儿故事4、相声表演七、活动地点：希望楼三楼教室八、活动时间安排：每周星期四下午第三节课九、小主持人社团成员：共 9 人一（4）班 zz一（5）班 zz。

小主持人社团活动计划王娜一、指导思想：为了提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。

决定开设“小主持人”社团活动，同时为学校各项活动培养“小主持人”做积极准备。

二、教学目标：培养学生良好的表达能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能，开发小学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质，最终让学生能充满自信与活力，敢于表现自己。

三、教学措施：“小主持人”每周五下午按时上课，根据学生的基本条件有计划的进行辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。

为使活动课开展的卓有成效，特制订以下教学目标：1.学会正确的语音方法：让小学生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的普通话打下基础。

2. 提高口头表达能力方面。

很多小学生表达一件事情经常会出现说不清楚，或断断续续，心里紧张等等。

其实这都是语言表达能力不足的表现。

小主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言讲述等内容让小学生大胆地、正确地说出自己要表达的内容。

3.训练小学生一定的表演技能。

很多小学生会念诗歌，会讲故事，从头到尾一字不漏地说下来。

可是没有表情，没有动作，语气没有变化。

小主持人培训有专门的训练，让小学生学习一定的表情动作及肢体语言，使他们的表达活起来。

4.让小学生拥有大方的仪态及良好的气质。

小主持人培训班每节课都要求小学生有良好的坐姿、站姿、走步，让他们看上去特别精神。

5.培养小学生在公共场合交流的自信心，这也是最重要的一点。

很多小学生在家特别能表现，可是在陌生人面前，在众人面前就没有声音了，让他上台表演更是不可能的事情，要不就是在众人面前不出声，脸红、紧张等，小主持人培训每节课都会让孩子不断的上台表现，逐渐树立起小学生的自信心。

播音主持社团活动计划播音主持社团活动计划1一、播音主持社团活动历史播音主持社团是以广播站为原型，组织和发展的，是更全方位的将播音主持的兴趣爱好者聚集，发展起来的学生社团。

在学校组织的大型晚会以及各种活动中出现，并得到一致的好评。

也在各播音主持比赛中获得优异成绩。

二、发展目标每一届的学生都会自己不同的特点，播音主持协会也创立自己的`特点，在以不耽误学习、不违反校规的基础上，进行学习与交流。

增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富的活动，不断探索学生社团的发展，为活跃学生生活、加强校园文化建设贡献力量。

三、发展思路播音主持协会将在校团委的引导下开展各项活动。

积极与指导老师取得联系，从老师的指导意见中丰富活动的内涵。

并每月请老师进行一次讲课，加强自身的专业性。

然后每周三下午进行社团活动，每两周进行一次内部检测与交流，加强自身素的质提升。

四、发展措施（一）常规活动1．协会每周进行一次例会，主要总结上周工作，安排协商协会下周工作安排及训练内容。

2．基础练习。

协会会员每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。

训练内容按递进方式进行，并视情况进行调整，并在全体会员例会时，交流训练心得。

3．播音欣赏。

不定期的播放优秀作品及学习方法，会员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。

4．实际模拟。

不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。

（二）特色活动1.参加校举办的大型晚会以及各项活动，并在社团中选拔优秀人才在活动中担任主持人2.每月组织一次诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视情况而定，由全体成员参加，展示成员风貌。

并注重于其他协会的联系，扩大社团影响力。

3.积极参与校园文化艺术节，提升自己的能力和专业性。

4.定期举行“播音主持大赛”参赛选手从全校征集，注重赛前宣传力度，发掘优秀参赛选手，做好选手的选拔。

加强会员的组织能力。

5.加强与其他协会的联系和合作，共同举办活动，由本协会来通过声音展示其他协会的作品，以达到双赢的目的。

一、活动背景随着社会的发展，语言表达能力和公众演讲能力越来越受到重视。

为了培养学生的语言表达能力、提高学生的自信心和团队协作能力，我校决定成立播音主持社团。

通过开展一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提升自我，丰富校园文化生活。

二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力、沟通能力和团队协作能力；2. 提高学生的自信心，使其敢于在公众面前展示自我；3. 增强学生的文化素养，拓宽知识面；4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动内容1. 社团成立仪式：邀请专业播音员进行现场指导，让学生了解播音主持的基本知识和技巧。

2. 播音主持基础培训：每周安排一次培训课程，内容包括普通话发音、稿件朗读、节目编排等。

3. 主题演讲比赛：组织学生进行主题演讲比赛，提高学生的演讲能力和应变能力。

4. 播音主持实践课：邀请专业播音员现场指导，让学生参与实际播音主持工作，如校园广播、朗诵节目等。

5. 校园文化节活动：组织学生参与校园文化节活动，如文艺晚会、诗歌朗诵等，锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。

6. 社团成员交流分享：定期组织社团成员交流分享会，分享学习心得和经验，共同进步。

7. 社团成员社会实践：组织学生参与社会实践，如社区广播、公益广告配音等，提高学生的社会责任感。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课后，每月最后一个周末全天。

2. 活动地点：学校广播站、多功能厅、教室等。

3. 活动负责人：社团指导老师、社团会长。

4. 活动流程：（1）开场：由社团会长主持，介绍活动主题和流程。

（2）培训课程：由专业播音员进行现场指导。

（3）实践环节：组织学生参与实际播音主持工作。

（4）互动环节：进行主题演讲比赛、校园文化节活动等。

（5）总结：由社团指导老师进行总结，对本次活动进行评价和鼓励。

五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏、教室等显眼位置。

2. 利用学校广播、微信公众号等平台进行活动预告。

一、活动背景随着社会的发展，播音主持已经成为一门重要的技能。

为了培养学生的语言表达能力、团队协作能力和自信心，我校决定成立播音社团，旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口语水平。

2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

3. 提升学生的自信心，激发学生的潜能。

4. 培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

三、活动时间本学期共开展12次活动，每周一次，每次活动时间为90分钟。

四、活动地点学校多功能厅五、活动对象我校一至六年级学生，热爱播音主持的学生均可报名参加。

六、活动内容1. 播音技巧培训：邀请专业播音员为学生讲解播音技巧，如发音、语调、节奏等。

2. 朗诵训练：通过朗诵经典诗文、散文等，提高学生的朗诵水平。

3. 模拟主持：模拟各类节目主持，如新闻联播、综艺节目等，锻炼学生的主持能力。

4. 创意表演：鼓励学生发挥创意，自编自导自演节目，提高学生的综合素质。

5. 采访实践：组织学生采访学校领导、老师、同学等，提高学生的采访技巧。

6. 比赛与展示：举办校内播音主持比赛，选拔优秀节目进行展示。

七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、时间、地点及活动流程。

2. 播音技巧培训：专业播音员为学生讲解播音技巧。

3. 朗诵训练：学生分组进行朗诵练习，互相点评。

4. 模拟主持：学生分组进行模拟主持，互相观摩、学习。

5. 创意表演：学生自编自导自演节目，展示才艺。

6. 采访实践：学生进行采访实践，提高采访技巧。

7. 比赛与展示：举办校内播音主持比赛，选拔优秀节目进行展示。

8. 总结：主持人对本次活动进行总结，并对学生提出期望。

八、活动保障1. 组建活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 邀请专业播音员为学生提供指导。

3. 提供必要的音响、灯光、道具等设备。

4. 定期对活动进行宣传，提高学生参与度。

九、活动评价1. 学生参与度：通过学生报名情况、出勤情况等评价。

2024年小学“小主持人”社团活动计划一、活动目标：培养小学生的口才表达能力，提升沟通能力和自信心，培养良好的公众形象。

二、活动时间：每周一次，每次活动时间为2小时，共计20周。

三、活动内容：1. 主持基础知识培训（2周）：a. 主持的定义和目标b. 主持的基本技巧和要求c. 主持的形象塑造和表达能力培养2. 主持人才选拔和培训（4周）：a. 学生自愿报名，参加主持人才选拔活动b. 选拔出若干名小主持人候选人c. 对候选人进行进一步专业培训，包括语言表达、声音训练等方面的指导3. 主持人实战训练（8周）：a. 安排实际主持任务，如班级会议主持、校内比赛主持等b. 每次任务后，进行反馈与分析，总结经验和不足之处4. 主持人展示与评选（2周）：a. 组织主持人展示活动b. 评选出优秀的小主持人，并进行表彰和奖励5. 小主持人活动交流（2周）：a. 组织小主持人间的交流活动，分享经验和感悟b. 举办小主持人沙龙，邀请专业人士给予指导和鼓励四、活动形式：1. 每周组织集中培训和实践活动，以提高主持基础知识和技能。

2. 制定主持人才选拔和培训的具体计划，包括选拔活动和培训内容。

3. 安排一定数量的实际主持任务，让学生在实践中不断提升。

4. 与其他学校开展主持人交流活动，提高学生的交流和合作能力。

五、资源保障：1. 活动经费：学校提供必要的经费支持，用于购买培训资料、奖品和活动经费等。

2. 培训师资：邀请专业的主持人、口才培训师担任培训讲师，提供专业指导。

3. 设备支持：为学生提供合适的主持人训练设备，如麦克风、音响设备等。

六、活动评估与总结：1. 每次活动结束后，组织学生进行活动反馈，以了解他们的学习和成长情况。

2. 定期举行活动总结会，评估活动效果，并对下一阶段的活动进行合理调整和安排。

3. 制作活动成果展示，包括视频展示、照片展示和活动报告等，以便向学校和社会进行宣传。

七、预期成果：1. 学生的口才表达能力和主持技巧得到显著提升，自信心得到增强。