山东理工大学自动机械设计课程设计(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--SHANDONGＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ课程设计说明书课题8 锁梁自动成形机折弯机构设计-送料机构设计学院：农业工程与食品科学学院专业：农业机械化及其自动化学生姓名：唐政伟学号：指导教师：宋井玲2015年7月13日一、设计要求锁梁自动成形机床加工锁梁（挂锁上用于插入门扣的钩状零件）的工序为：将盘圆钢条校直、切槽、车圆头、切断和扳弯成形。
本机构设计机床的扳弯成形加工部分，由送料机构、定位机构和扳弯机构组合而成。
原始设计数据为：1.生产率为10件/min2.电动机转速为700r/min3.工件长度为250mm4.工件直径为10mm、7mm5.扳弯角度200°6.齿轮模数为6mm设计要求分解工艺动作，绘制送料机构、定位机构、扳弯机构的运动循环图用图解法对送料机构、定位机构和扳弯机构进行运动设计，绘制机构的运动简图二、创新构思对完成送料任务的各工艺动作和工作性能的执行机构的运动方案进行全面构思，对可行方案进行运动规律设计，机构形式设计和机构协调设计，最终选择出能实现送料任务的最佳执行机构。
三、设计步骤（1）按工艺动作设计多个组合机构的总体方案，根据评标的运动特性、传力特性、工作可靠性、结构紧凑性和制造经济性等进行分析比较，最后确定一、二个较好的方案，拟定出运动方案示意图。
（2）根据生产率和电机转速，设计传动系统。
（3）用图解法对送料机构进行运动设计，绘制组合机构的运动简图。
四、机构设计（一）、减速器的选取根据生产率10件/分可知，主轴的转速为10r/min。
从而可以算得传动比i=700/10,从而设计三级减速，如图。
一级减1/2，第二级减1/7，第三级减1/5；一级减速：d1=50mm d2=100mm 转速由700r/min 降至350r/min二级减速：d3=50mm d4=350mm 转速由350r/min 降至50r/min三级减速：d5=50mm d6=250mm 转速由50r/min 降至10r/min（二）、传动机构的比较与选择机械系统中的传动机构是把原动机输出的机械能传递给执行机构并实现能量的分配、转速的改变及运动形式的改变的中间装置。
山东理工大学教案注：教师讲稿附后第十章宪法与宪政第一节宪政概说一、宪政的概念关于什么是宪政，学术界有很多的定义。
西方学者关于宪政概念的基本认识包括：（1）宪政以“法之法”的宪法为基础；（2）宪政意味着对于政府权力和公民权利的制度安排，它保障公民权利并制约政府权力；（3）宪政是法治的政治秩序；（4）宪政包含着意识形态和文化观念。
而其中控制政府权力是西方宪政最核心的内容。
对中国学者定义宪政有很大影响的是毛泽东的定义：“宪政是什么呢？就是民主的政治。
”尽管中国学者对宪政的认识角度不同，但普遍将民主、民主政治视为宪政的内涵要素。
比较中外学者关于宪政的定义，存在两大重要差别。
一是西方学者并不赋予宪政过多的内涵，而中国学者的宪政的定义承载了众多的内容，如民主政治、法治、人权保障、自由等。
第二个重大差异是西方一般不把宪政与民主政治相提并论，而把宪法的最高性、政体制度上制约公权力、保障私权利的制度安排、法治秩序等作为宪政的内涵。
而中国学者突出强调宪政的民主政治意义。
什么是判断宪政的标准呢？判断宪政的基本的标准只有一条，就是宪法是否得到认真实施。
其他的标准如民主、法制、自由、人权等只是判断宪政水平高低、完善程度的标尺，而是否认真实施宪法是判断宪政有无的标尺。
把握了这一点，就把握了宪政建设的起点。
千里之行，始于足下。
不认真实施宪法，宪政建设就是一句空话。
认真对待宪法。
二、宪政的基本内涵（要素）宪政的基本内涵就是用宪法这一根本大法的形式把已经取得的民主事实确认下来，用法治的精神发展和完善这种民主事实，以此保障公民权利。
因此，宪政应包含三个基本要素，即民主、法治和人权。
（一）宪政与民主政治宪法是对已取得的民主事实的确认，是民主事实的法律化。
没有近现代人民争取民主的事实，就不可能有宪法，更谈不上宪政。
民主政治建立后，还需要通过宪法的实施即宪政实践去维护、发展和完善，使之更符合民众的意识和一般的文化精神。
（二）宪政与法治1．法治意味着严格依照法律治理国家的政治主张、制度体系和运行状态。
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案
山东理工大学教案。
山东理工大学教案2005 ~ 2006学年第2学期课程名称授课对象主讲教师教师所在院（部）、系（室）选用教材学时/学分自然地理学资源环境与城乡规划管理04级张永明资环学院环境信息科学系自然地理学（伍光和等编著）80/5山东理工大学教案编写说明教案是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。
教案编写说明如下：1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。
2、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。
3、教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。
教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
4、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
5、参考资料：列出参考书籍、有关资料。
6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。
7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。
8、所有开课课程必须按此标准编写教案。
山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案山东理工大学教案。
