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《第一个愿望》教学课件《第一个愿望》教学课件1一、教学目的：1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。
2、理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。
3、学习*对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。
二、课前准备：找一些有关中法友好往来的*。
三、教学课时：两课时。
四、教学过程：第一课时一、提示课题。
1、“心愿”的意思是会什么?(指心里的愿望、想法)2、课文写谁的心愿?(写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。
)3、是个什么样的心愿?(修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。
)二、理解课文内容。
三、初读课文，自学新词。
四、给课文分段，概括段意。
第一段：(1--17)写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。
第二段：(18--20)写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。
第三段：(21--29)讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。
第四段：(30)写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的共同心愿。
五、讲读课文第一段。
1、故事发生在什么时间?什么地方?人物有哪些?2、“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。
”这句话是怎么理解?3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的?4、“闪耀着欢乐的光”说明书了什么?5、从小姑娘的回答说明书了什么?6、“我家有好多中国人”指的是什么?7、小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在?表现了什么?8、有感情朗读课文。
六、课堂作业。
1、有感情朗读课文第一段。
2、抄写生字、新词。
第二课时一、复习检查。
1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的?2、她说她家里有好多中国人，这是真的吗?表达了小姑娘怎样的思想感情?二、讲读课文第二段。
1、小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解?2、为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”?这说明书了什么?3、“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。
湘教版小学一年级下册语文《第一个愿望》教案三篇篇一教学目标：１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。
读后，帮助学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？３．女生带着下列问题朗读第３自然段：（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去*广场的？（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。
让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。
（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。
“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。
她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。
如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。
课题7 第一个愿望课型新授第（1）课时学习目标1.认识16个生字，其中会写“当、代、表、京、士、齐”6个字，认识部首“京子头”2. 正确、流利地、有感情地朗读课文。
重点掌握6个生字的音、形、义，有感情的朗读课文。
难点体会对五星红旗的思想感情教学准备多媒体课件板书设计 7 第一个愿望理解：山沟沟、第一个愿望、庄严威武等等词语学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见导入课件1.谈话导入2.揭示课题3.齐读课题，指导朗读。
谈话激趣：说说自己的愿望。
学习新知课件一、听老师范读课文1.鼓励学生质疑。
2.学生自由提问。
3.划出生字词。
二、学习生字。
1.学生自主识字，然后学生借助拼音充分自读课文，展示自主识字的成果，体会成功的快乐，学生互相评议。
2.课件展示，学生会报识字情况，老师根据识字情况加以指导写字。
3.学生生字找朋友，并用部分词语练习说话。
4.练习描红再指导写字5.注养成良好的书写习惯及书写知识。
6．同学之间互相说说你是怎么记住这些字形的。
7.诵读课文为讲读课文时扫除障碍。
1.注意字的读音。
2.注意新字的部首和结构。
3.重点指导书写“都”的笔顺及“都”共有10画。
总结拓展一、总结1.总结学习内容：这节课我们主要学了什么？2.总结学习生字的方法：读准音，看清字形，认真书写，识记字形。
二、拓展1.抄写生字。
2.熟读课文。
1.提示多音字‘都’和“杆”教后小记。
教版语文一下：24、《第一个愿望》教案2013-02-25 |愿望自然段自然《湘教版语文一下：24、“第一个愿望”教案》摘要：京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听...相关：◇幼教大班语文教案-诗歌教案设计◇元旦教案：我的愿望◇幼教大班语文教案-幼儿语言教案◇不写教案的六条理由教学目标：１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入新课：小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。
是谁的愿望？愿望是什么？二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。
读后，帮助学生理解“希望小学”“代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？３．女生带着下列问题朗读第３自然段：（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？（１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。
让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。
（２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习第５自然段。
《第一个愿望》教学课件《第一个愿望》教学课件1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
重点、难点：1、重点：朗读课文。
2、难点：体会对五星红旗的感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。
上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来!我们跟它们打声招呼吧!每个生字读两遍。
(真响亮，读得多准呀!)师：多读多认就能把这些生字记得更牢。
那词语你能读好吗?咱们开火车读。
(小火车开得多顺利呀!声音真响亮!)二、初读课文。
1、听课文朗读。
想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么?(课件出示)2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。
三、讲读课文1、学习第一自然段。
(1)冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里?(从山沟沟来到首都北京)2、学习第二自然段。
(1)学生齐读第2自然段。
说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去_看升旗，这说明了什么?(冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国)(2)师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。
师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么?”(师强调“第一个”)生齐答：“去_广场看升旗!”3、学习第3个自然段。
(1)自由读第3自然段。
(2)提出问题：和冬梅一样想来_广场看升旗的人怎么样?(很多)(3)图片与课文结合，体会看升旗人多。
A、图片展示国庆20万人在_广场看升旗的壮观场面。
问：看到这些图片，你有什么想法?B、课文中是怎样描述看升旗的人很多的?找出来读一读。
C、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
4、精读第4、5自然段，品读理解。
(1)师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下_广场升国旗时的庄严时刻。
(2)播放视频：升国旗仪式。
要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情?有什么样的动作?当时人物的心情怎么样?(3)学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。
(4)朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样?课文中是怎样描述的?议一议重点句子：(看图找句子)A、一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。
小学语文湘教版一年级下册第八单元第一个愿望教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情
2学情分析
学生在第一课时学习了生字,初步了解了课文。
这是第二课时。
3重点难点
1、重点:朗读课文。
2、难点:体会对五星红旗的感情。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1新设计
一、复习导入。
上节课,我们学习了24课,已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友,来!我们跟它们打声招呼吧!每个生字读两遍。
(真响亮,读得多准呀!)
师:多读多认就能把这些生字记得更牢。
那词语你能读好吗?咱们开火车读。
(小火车开得多顺利呀!声音真响亮!)
二、初读课文。
1、听课文朗读。
想想:冬梅到北京后的第一个愿望是什么?
(课件出示)
2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。
三、讲读课文
1、学习第一自然段。
(1)冬梅当上了希望小学的代表后,从哪里来到了哪里?(从山沟沟来到首都北京)
2、学习第二自然段。
