中职电气自动化专业教学质量研究

中职电气工程自动化教学的探讨摘要：对于中等职业院校相关专业的学生而言，在学习理论知识的同时应该注重实践操作技能的提升，全面提升学生的综合素质，使中等职业院校需要不断创新实践的课题。

本文通过对电气工程自动化专业教学过程中所呈现的优势和劣势进行分析，详细探讨了相关模式以及课程体系的改革趋势和具体措施。

关键词：电气工程自动化教学模式自改革开放以来，我国进入了经济快速发展的新时代，技术的进步使得工业化的进程大大加快。

在自动化和数字化时代的今天，电气工程及其自动化专业已经成为一个热门专业，社会中的诸多行业对于相关人才的需求量不断攀升。

然而，从学校毕业进入职场的电气工程及其自动化专业的人才在实践过程中却出现了诸多理论知识固化、缺乏实践技能和操作能力的问题，导致了高校毕业生较低的就业率和行业人才供应不足的难题。

因此，作为培养人才的学校应该对人才培养的教学模式进行改革，反思理论教学与实践教学的相对重要性的问题，从而实现学生实践技能的提升，提高教学质量，为满足社会发展的人才需要打下坚实的基础。

一、中职院校电气工程及自动化教学实践现状1.经验不足，教学机构不完善。

相对于其他国家，我国在电气工程及其自动化专业的教学尚处于初级阶段，该专业的课程开设以及实践教学都表现出了诸多的不足。

由于电气工程及其自动化在我国还是一个较为年轻的专业，加上其实际应用非常广泛，对于工业的发展具有重要的意义，所以呈现出现代化的发展趋势，也成为当前的重点学科和重要热点，得到了各大高校的高度重视。

然而，电气工程及其自动化专业最初是在国外发展起来的，因此，中国目前还没有相关教学的足够经验，对于该专业所设置的教学机构不尽完善。

同时，我国中等职业院校在进行教学时一贯地将理论知识作为教学的重点，从而导致实践教学方面较为薄弱，脱离了社会发展的需要，对于学生自身技能的提升和全面发展产生了消极的影响。

所以，当前我国的中等职业院校在教学实践过程中还存在着相当多的问题需要解决，进行教学模式和机构的改革成为当前人才培养的重要任务。

中职电气自动化专业教学质量的提升策略如今在各个行业当中最需要的就是各种自动化的专业人才。

中职院校的自动化专业便能够为各个企业与工厂输送专业的技术人才。

电力行业在我国的国民经济当中，充当着非常重要的部分，其技能性的人员的需求也就更多。

在各种系统运行设备检修、控制、保护电子技术的课程当中，都需要专业的人才来进行教学与操作演示。

在文章中主要是针对中职电气自动化专业教学的质量提升策略阐述，以供参考。

标签：中职教育;电气自动化专业;教学质量在中职院校当中，其大部分的对象都是初中、高中的毕业学生或者其他一部分需要提升自我专业实践能力的电力行业员工，所以在中职院校当中学习电气自动化的学生与参训人员的知识水平较低且学习能力不强。

设计电气设备当中的知识是非常抽象的。

例如电气设备的结构认识、原理及运行情况、参数计算等等一些比较专业性强的知识对学生来说理解比较困难。

而如果他们与教师的交流不及时，造成一些问题无法及时解决，久而久之就会使其难题越来越多，逐渐的丧失学习兴趣。

在本文中作者会结合自身多年的教学经验来探究提升教学课堂的策略。

一、教师结合自身的专业理论知识，提升学生的自我发展能力作为一名中职院校的教师，不仅应要拥有深厚的专业知识，还需要有一定的思想道德品质，这样才能够为学生做好一个榜样，并与学生建立起良好的师生关系，激发他们对学习的兴趣。

同时，教师是组织活动的引导与与组织者，还要成功的完成各种教学任务，结合教学知识来促进学生理解与实践，并且让学生真正理解到電气自动化专业的一些知识。

要学会将抽象的理论知识让学生能够具象化，并能够了解到抽象知识点当中的核心。

教师还需要树立起终身学习的知识，自动化知识当今信息技术的发展而不断的更新，要参加继续教育学习，深入科研，学习各项社会新设备的使用。

以便学生也能够跟随教师更新知识，提升自我能力，提升自己就业的机会，适应社会发展。

二、帮助学生找到学习兴趣，激发学生学习动力作为一名中职院校的学生，他们所想要的就是要学习一门技术，以便自己在以后的发展过程中能有更多的机会去进行就业，并且能够将自己所学的专业运用到工作当中，这就需要学生有着更好对这项工作与这项知识有着更好的兴趣，并且积极主动的进行学习，才能够逐渐的实现他们的想法。

初探中职电气自动化专业教学质量的提升方案作者：王一强来源：《科教导刊·电子版》2017年第35期摘要近年来，中职院校的发展面临机遇期，电气自动化专业同样如此。

但由于学习难度大，中职院校的电气自动化专业一致面临着如何提高教学质量的问题。

本文从模块化教学、合理设置培养方案、强化实践教学、发挥教师主观能动等方面阐释了中职院校电气自动化专业提升教学质量的改革举措，以促进学生全面发展。

关键词电气自动化教学质量提升方案中图分类号：G712 文献标识码：A近年来，国家越来越重视中职院校的发展，接连出台多项支持政策。

但受限于学生的知识储备水平等因素，中职院校的教学质量往往不够高。

特别是电气自动化专业，是紧密连接机械与计算机的前沿交叉学科，内容大多涵盖各种复杂设备的设计结构、运行原理等专业知识，学习难度更高。

因此，如何在传统教学方法的基础上加以创新、改良，进而提高中职院校电气自动化专业的教学质量就成为了亟须思考和解决的问题。

1采用模块化教学相比于传统教学模式，整合了重点内容的模块化教学是一种比较新颖的教学方式。

从内容上来看，模块化教学是由单一课程、复合式课程以及多个独立相关知识点组成的整体。

在模块化教学模式中，每个教学模块中的内容各不相同，成为一个单独的教学单元。

通过对多个模块的系统学习，发现各模块之间的联系，学生就能够自然而然地将多个模块融合在一起，起到良好效果。

中职电气自动化专业作为一个实用性强的专业，纯粹的理论教学必然与就业和岗位脱节，不能满足教学的需要。

而模块化教学理论与实践紧密结合的教学模式，能够有效地让学生在实践中复习理论知识，进而提高学生对理论知识的理解和运用，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力，从而达到增强教学质量的目的。

通过近年来的教学实践证明，模块化教学不仅优化了教育教学方法，而且是一种较为合理培养人才的教学方案。

2科学设置人才培养方案在开展教育教学活动的过程中，应始终树立工学结合意识，并不断对人才培养方案进行改良、创新。

中职院校电气自动化专业教学质量提升的几个建议摘要：中职教育电气自动化专业培养电力行业所需的专业技术人才。

电力行业作为国民经济的重要行业，需要大量高素质的技能型人才。

因此，中职电气自动化专业设置了系统运行、设备维护、自动控制、继电保护、电力电子技术、高压技术等与电力行业需要相关的课程。

这些课程培训能在电力行业工作的高技能专业人员。

本文主要探讨如何提高中职学校电气自动化专业的教学质量。

关键词:中等职业教育;电气自动化专业;教学质量;促销策略引言：中等职业学校主要培养电力行业需要的从业人员。

由于学生的知识水平较低，学习能力较弱，中职生无法掌握电气设备结构设计工况参数的理解、原理、计算等较为专业的知识，因此在学习中存在一定的困难。

如果困难的问题不能及时解决，长此以往就会出现学习兴趣差、学习效率低的情况，影响专业学习的效果。

针对这些现象，作为中职学校的教师，如何改进电气自动化的教学方法，提高教学质量，成为迫切需要考虑和解决的问题。

本文结合多年的教学经验，探讨了提高电气自动化专业教学质量的策略，以供参考。

一、中职院校电气自动化专业提高教学质量的必要性电气自动化专业目前有着良好的发展趋势,电力智能化技术与装置也不断更新。

这就需要中职学校电气自动化专业的老师们不断更新课程与方法,使本专业的中职生掌握到与时俱进的前沿电力智能化科学技术。

但是,目前部分中职学校对自动化专业的教学改变很少,电气自动化专业的教学也更不发达。

在这方面,中职学校电气自动化专业的老师有必要研究教师课堂教学中出现的问题,并采取合理的方法提升电气自动化专业的教学质量。

从老师本人的观点出发,提升本专业的教学质量有利于提升老师的教学能力和管理水平。

目前,许多技术学院的自动化老师指出,担任这一学科的老师是中职生的终极目标。

因此,每节课的教学内容和方法基本相同,这对学生的未来发展是非常不利的。

对本专业老师而言,提升本专业教学也是一个必不可少的任务。

低质量的课程不但会让学生掌握真正的专业知识与技术,同时也让中职生觉得枯燥,或者耽误中职生自己的时间,无法让中职生成为一个真正的电力自动化技术员。

中职电气自动化专业教学改革探究摘要：近几年，我国对中职教育的发展十分重视，并且为推动中职教育的改革和发展制定了一系列措施和政策，形成了中职教育改革发展的新局面。

随着电气工程及其自动化专业的进步与发展，社会对人才的素质要求也越来越高。

为使中职院校电气工程应用专业的学生更能适应社会实际应用的发展需要，推进中职教育电气工程专业课程模式是教育教学改革发展的关键。

本文对中职教育电气工程专业课程的教学现状与改革做简要分析。

关键词：中职；电气工程及其自动化；现状与改革现阶段，电气工程不断发展，更新了自动化和电气工程发展面貌，国家教育相关文件同时也对电气专业课程的模式提出了相应的要求，要着力实行“电气工程”专业课程在中职教育教学中的有效运用，并积极鼓励中职学校电气应用专业课程的前进发展。

有效地改变中职教育教学的发展前景，需要对中职院校电气专业课程的两方面设施技术作出提高，对电气工程教学方面的工作作出具体调整，这样不仅可以提升中职学生电气工程及其自动化知识的水平和能力，学校也建立健全完善的电气工程合理性教学体系，电气工程专业课程的教学模式也得到了进步和改革。

1 电气工程及其自动化专业的发展现状及存在的问题1.1 学生无法将理论和实践有效结合从目前中职电气工程及其自动化专业的教学现状来看，学生在实践时可能表现的很好甚至将实践流程熟练的表述出来，但是在教师问及某一步骤的原理时，学生却无法准确的回答出来。

这种情况是传统教学模式下普遍存在的一种情况，主要由教师的教学模式不当造成。

在传统的教学模式中，教师们都是先进行理论课程的讲解，然后再让学生开展相关实践，这个过程存在较长的时间间隔，学生很容易将理论课程中讲解的原理忘掉，增加了学生的学习难度。

这种教学模式不仅不利于学生将理论与实践结合起来，更阻碍了学生对电气工程及其自动化课程的学习，同时枯燥的理论课也消磨掉了学生的学习兴趣，打击了学生的课堂积极性。

除此之外，理论课与实践课分开讲解的模式也误导学生形成一种理论与实践是联系不多的两门课程的错误认知，对学生未来将所学知识应用到实际生活中产生了负面影响。

浅谈中职电气自动化技术的专业模块化教学随着现代科技化进程的不断深入，社会对电气自动化专业型人才的需求量也越来越大，这就需要中职院校电气自动化专业加强师资队伍建设，全面提升学生的专业技能和综合实践能力，将学生培养成更适合社会和市场需要的应用型人才。

本文主要探究在中职院校电气自动化专业中，如何有效地运用模块化教学模式，推动电气自动化专业的长远发展。

标签：电气自动化;中职院校;模块化教学;策略模块化教学作为电气自动化专业有效的教学方法之一，在课堂教学的过程中，可以将知识系统性的分化为模块性的内容，包含实验模块，实训模块以及综合训练模块等等。

进行模块化教学可以对这是系统进行更加合理的管理，进而制定科学的人才培养方案，并根据学生的身心发展规律以及个性特点，构建项目服务的模式，不断完善电气自动化专业模块化教学。

1 中职院校进行模块化教学的意义在中职院校电气自动化专业教学中，运用模块化教学的授课方式，可以涵盖所有的教学活动和教学内容，围绕学生展开课堂教学，并按照课本中重点的不同划分为不同的模块内容，使学生明确学习内容，不斷深刻自己的专业知识。

对于中职院校技术型人才而言，教育教学必须要注重实践和训练，因此，运用模块化教学也要积极组织学生进行专业课堂的试验，让学生可以将自己的理论知识与试验实践相结合，进而可以有效的提高学生的理论知识应用程度，同时提高学生的运用和实践能力。

模块化教学的核心内容就是解决学生的实践问题，就是必须要根据本班学生的实际学习情况，以及技术专业能力安排合理的教学方案。

经过大量的实践证明，模块化教学模式是一种行之有效的人才培养方式，尤其是对于注重应用技术能力的专业而言，更是发挥了重要作用。

模块化教学模式可以将学生的理论知识，与理论实习，技能培养以及研发评价等等环节，巧妙的融合在一起，对培养学生的创新精神和实践动手操作能力起到了积极的作用。

因此，模块化教学模式已经成为中职院校电气自动化专业的核心教学模式。

浅析中职电气自动化技术专业模块化教学论文（共13篇）-其他范文篇1：浅析中职电气自动化技术专业模块化教学论文在中职电气化自动化技术专业模块化教学课堂教学过程中，模块化教学作为一种前卫的教学模式，以教学内容为重中之重，展开教学活动。

正常来说，各板块对应相应的教学内容，教学内容适应模块，模块反应教学内容，而且教学模块与另一个教学模块可以相互结合。

实际模块化教学的基础是理论与实践相结合原则。

因此在教学过程中，中职教师以理论与实践相结合的方式进行教学，这样有利于学生在实践过程中正确的使用学习过的理论知识，提高学生的理解知识与知识应用能力，处理生活中的实际问题。

从根本上来讲，该教学模式能够解决传统教学模式重理论、轻实践所带来的问题。

言而总之，进行模块化教学，突破了传统教学模式的束缚，增强了教师的教学质量和效果。

中职院要以准确的调查研究为基础，对社会就业状态进行透彻分析，才能将教学体系、教学课程以及教学目标与就业相结合。

这样对教师水平提高起着重大作用，从而有利于开展对学生的培训工作，为国家培养优秀的电气自动化技术的人才。

篇2：浅析中职电气自动化技术专业模块化教学论文中职电气自动化技术专业的主要学习内容包括电路、数字电路基础、电工电子技术、传感器应用等。

实践学习有电路与电子技术实验、电子工艺实习等。

在进行电气自动化技术专业教学时，对所要教授的实践课程进行透彻分析，这样有利于学生对实践经验的累积，更好地理解将来的就业岗位，将在学校积攒的实践能力运用到工作中。

2.1 以就业为基础开展课程只有找到正确的教学方法与教学体系，才能提升教学水平，所以中职院要根据现在的就业形势来设置教学课程，课程教学的目的在于学生将来的就业问题，要深入了解学生的真实情况对症下药，开展有效的课程。

在教学过程中，要以理论与实践相结合的方法进行教学，这样避免传统教育模式所带来的弊端，促进学生提升对专业的认知，具备进入工作后的应对能力。

为此中职教师在教学过程中要明确以下几点：了解就业现状、制定好教学方案等。

专业建设中职院校电气自动化专业教学质量提升的几个建议文/孟聪娟摘 要：中职院校和普通高中最大的区别在于，中职院校是有目的有针对性地对学生进行专业培养，以此来满足社会发展对于专业人才的需求。

电气自动化专业在我国国内的中职院校中是比较热门的专业。

随着社会的高速发展，社会对于电气自动化专业人才的要求不断提高。

在这种背景之下，在中职院校电子自动化专业的课堂上，面对着生涩、抽象难懂的教学内容，以及基础不好的中职院校的学生，传统模式下的电气自动化教学已经难以满足教学需求。

因此提高电气自动化专业教学质量成为迫切需要解决的问题。

本文通过分析，对中职院校电气自动化专业教学质量的提升提出相关建议。

关键词：职业教育 中职院校 电气自动化 教学质量 建议就现阶段而言，电气自动化专业是我国国内很多中职院校重要的专业之一，不仅该专业的社会需求量极大，而且前景十分乐观。

随着我国社会主义现代化建设的不断推进，近几年来，国家开始对中职院校电气自动化专业有了更新的要求，那就是在让学生收获相关知识，掌握相关技能的同时还要大力培养该专业学生的实践操作能力以及社会适应能力。

而只有在教学实践过程中提高教学质量，才能让学生更好地掌握相关知识，才能让学生更好地提升自身的能力，增强学生的核心竞争力，为学生今后就业铺平道路。

一、现阶段我国中职院校电气自动化专业教学情况1.学生态度不佳，老师监管不到位就实际而言，处于中职院校中的学生大都知识储备不多，综合素质较差，甚至还有一部分人没有一个良好的学习态度和学习习惯。

对大量中职院校电气自动化专业教学实践过程的观察，不难发现，现阶段很多中职院校电气自动化专业课堂上有很多学生不是玩手机就是偷偷地利用电脑玩游戏，完全不听老师的讲课内容。

一部分原因在于老师的课堂监管不到位，而主要原因就是中职院校电气自动化专业的学生普遍没有端正的学习态度。

一方面，处于这个阶段的学生没有接触过社会，不知道社会上就业形势的严峻；另一方面，学生还没有完全意识到中职很可能是自己最后的上学阶段，毕业之后就要走向社会。

电气自动化专业中等职业学校中级阶段的教学方法优化电气自动化专业是现代工程技术领域中的一支重要力量，其在工业自动化、能源控制、电力系统等方面有广泛应用。

在中等职业学校的中级阶段，如何优化电气自动化专业的教学方法，培养学生的实践能力和技术素质，是一项迫切需要解决的问题。

首先，要重视理论与实践的结合，将课堂教学与实验操作相结合。

电气自动化专业的特点是注重实践操作，所以在课堂教学中，应充分利用实验室设备和实物模型，让学生亲自操作，加深对理论知识的理解。

同时，可以引入案例分析的方法，将实际工程问题与课程内容相结合，培养学生的分析和解决问题的能力。

其次，要注重教师的专业素质和教学能力。

电气自动化专业属于高技术含量的学科，教师应具备较高的专业水平和丰富的实践经验。

教师应定期参加行业培训和学术交流，持续提高自身的专业知识水平，及时了解行业最新动态，将最新的技术和应用案例引入教学中，以便更好地培养学生应对未来工作挑战的能力。

此外，采用多媒体教学手段也是一种有效的教学方法。

通过投影仪、电脑、多媒体教室等工具，将教学内容以图文结合的形式呈现出来，提高教学效果。

可以使用PPT、视频等方式进行讲解，使学生更易于理解和掌握知识。

同时，也可以通过多媒体教学手段展示一些实际操作过程和实验成果，帮助学生形成直观的感受，提高学习的积极性。

此外，要重视学生的动手实践能力培养。

电气自动化专业注重实践操作，学生需要具备一定的动手能力和实践能力。

因此，在教学过程中，应注重培养学生的实践动手能力。

可以组织学生参与实验项目、校内或校外的实际工程实践等活动。

通过实践锻炼，学生不仅可以掌握实际操作技能，还能够培养工程实际问题解决能力和团队合作精神。

最后，要注重教学评估和反馈机制的建立。

教学评估是教学质量保障的重要环节，可以通过课堂测验、实验报告、作业评定等方式对学生进行评估，并及时给予学生反馈。

在教学过程中，还可以通过小组讨论、课堂互动等方式了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和内容，以适应学生的需求。

职业院校电气自动化专业的课程探索与研究作者：王博来源：《E动时尚·科学工程技术》2019年第16期摘要：随着近年来社会的不断发展以及科技水平的不断提高，电气自动化技术在当今制造业中占有举足轻重的地位，同时也是现代科技领域中不可或缺的核心技术。

电气自动化专业是辽西技师学院的一个核心专业，也是重点专业。

文章在立足校企合作的基础上，通过对该专业的介绍，深入研究了电气自动化的课程设置情况，并结合实际总结了课程发展的现状，阐述了电气自动化专业课程设置的发展方向，并且展望了电气自动化专业的未来发展前景。

关键词：电气自动化课程研究电气自动化专业是专门研究电能产生、传递和转换、存储和应用的一门综合性较强的学科，尤其在电能的产生、转换和应用等方面更是当今社会的一大发展趋势，也为该专业的建设发展、为我国的经济和社会进步作出了巨大的贡献。

为了适应该专业的发展以及社会对电气类专业人才的需求，辽西技师学院电气自动化专业实现了从无到有、从单纯的理论学习到理实一体化训练、从培养中级工到高级工、再到校企合作订单式培养模式的综合发展，经历了漫长而艰辛的过程。

为了促进学院本专业的不断发展与壮大，保证毕业生能更好地适应当今社会的需求，基于学院的基本情况，作者对电气自动化专业的发展进行了研究。

一、电气自动化专业概况辽西技师学院电气自动化专业主要培养从事现代化工業电气设备管理、生产、安装、调试和维修等工作，具有设备改造和技术革新能力的高技能应用型人才。

专业层次都是招收应往届初中毕业生（高级工学制四年、中级工学制三年）；招收应往届高中毕业生（高级工学制三年、中级工学制二年）。

电气自动化专业现有机电一体化实训室、PLC实训室、楼宇自动化实训车间、电子技术实训室、电工技能实训车间、机床线路实训室、设备维修实训室等7个实训室，教学设备总投资800万元。

二、电气自动化专业课程设置的现状（一）课程设置参考因素1.学生基础参差不齐由于本专业的学生绝大多数来自农村，而在普通高校扩招的背景下，中职学生的素质能力有一定的下降，有的学生甚至初中没有毕业，即使是初中毕业的学生大部分理论基础也很薄弱。