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浅析心理咨询技术对大学生思想政治教育的促进作用摘要：心理咨询与大学生思想政治教育既有区别又有联系，两者都对大学生的健康成长发挥着重要作用，本文分析了心理咨询技术对大学生思想政治教育的促进作用，并探讨了应用心理咨询技术促进大学生思想政治教育工作的措施。
关键词：心理咨询大学生思想政治教育应用经济全球化和科学技术的迅猛发展对大学生思想政治教育提出了更高的要求。
当代的大学生虽然生活条件优越，但他们要面对各类考级考证、人际关系、恋爱情感、就业等各方面的巨大压力。
大学生的思想政治教育不能脱离受教育者的实际需要，单纯的理论灌输和空洞的说教很难引起当代大学生的兴趣，因此，思想政治教育工作必须要与时俱进，积极应用心理咨询的技巧才能更好地适应复杂多变的形式，提高工作的科学化水平。
1 心理咨询与大学生思想政治教育的关系思想政治教育和心理咨询，都对大学生的成长成才发挥了重要的作用，两者既有区别，又有联系。
心理咨询是一种综合过程，是心理咨询师运用心理咨询的基本知识与技术，在与来访者建立相互信任的人际关系的基础上，帮助来访者解决认知、情绪情感、行为等方面问题的过程，它侧重于功能干预，强调人际之间的平等关系，尊重个人的利益和选择。
思想政治教育是将一定的政治立场、伦理道德观念、历史事件、人物事迹、法律常识等通过一定的方式传授给大学生，使他们理解并接受这些内容，形成相应的世界观、人生观和价值观，它侧重于内容干预，规范性和纪律约束性要更强一些。
心理咨询与思想政治教育的联系具体体现在：首先，两者工作的对象都是大学生，目标也是一致的，为了大学生的全面发展。
其次，两者都是需要双方参与的活动，以语言沟通为主，工作方法具有共通性。
最后，两者互为基础和前提。
心理咨询的过程有助于培养大学生健康的心理状态，从而使其更容易接受和理解思想政治教育的内容。
政治思想教育是将政策法规作为教育内容，向大学生灌输党政思想，使其树立正确的政治信仰，形成与社会发展需求相适应的思想政治理念，并自觉遵守社会行为规范，不断提高社会适应能力，保持健康的心理状态。
论心理咨询在高校思想政治教育中的作用摘要：心理咨询作为高校思想政治教育的重要组成部分，是对传统思想政治教育的有益补充。
心理咨询与高校思想政治教育既有区别，又有着十分密切的联系。
开展心理咨询活动对于新时期高校思想政治教育工作有着十分重要的作用。
关键词：心理咨询；高校思想政治教育；作用高度重视大学生的心理健康，是目前高校思想政治教育面临的一项紧迫任务。
在当前，大学生心理问题日趋复杂化，大学生的心理问题也形成了一些新的特点，由心理问题导致的大学生自杀事件、杀害他人事件以及校园暴力事件也是屡见不鲜。
对于高校大学生而言，他们正面临着适应社会环境、进行正确人生抉择的困难，还会经常遭受心理震荡、精神苦闷等痛苦，而仅仅凭个人的知识和经验是难以解决日常生活和个人发展中不断增多的复杂问题的。
为了让高校大学生能更好地适应社会，走出困惑，顺利发展，就有必要在高校大学生中开展心理咨询。
心理咨询不仅能帮助大学消除或缓解心理症状，而且在高校思想政治教育中有着不可低估的重要作用。
一、高校心理咨询与高校思想政治教育的关系心理咨询是指通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导的过程。
高校心理咨询主要是指高校的心理咨询人员针对高校大学生的学习、适应、发展、择业等方面的问题提供直接或间接的指导与帮助，以优化大学生的心理素质，提高他们的心理健康水平，预防心理疾病，促进其人格成熟及全面发展。
高校思想政治教育是指研究大学生政治思想和行为活动的本质、规律，以及如何根据大学生思想发展变化的规律、特点，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育他们，提高他们的思想政治觉悟，调动他们的积极性，为建设中国特色社会主义服务。
高校思想政治教育是按照国家的教育方针和培养人才的要求来进行的。
1、两者之间的区别心理咨询属于心理学的范畴，它是以咨询心理学、心理测量学、变态心理学及各种心理治疗理论等作为理论基础的，而高校思想政治教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等作为理论基础的。
对高校思想政治教育中的心理咨询的探讨【摘要】高校思想政治教育和心理咨询在高校中起着重要的作用。
心理咨询服务不仅可以帮助学生解决心理问题，提高学习和生活质量，还可以促进学生的全面发展。
本文探讨了心理咨询在高校中的必要性、实施方式、效果评估、师资队伍建设和培训，以及面临的挑战和应对方法。
通过对心理咨询在高校思想政治教育中的角色和意义进行深入探讨，可以更好地理解高校思想政治教育与心理咨询之间的密不可分的关系，为提升高校教育质量和促进学生健康成长提供参考和借鉴。
【关键词】高校思想政治教育、心理咨询、必要性、实施方式、效果评估、师队伍建设、挑战、应对、密不可分。
1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节，不仅仅是传授知识和技能，更要注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在当今社会，面对日益复杂的社会变革和发展，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
通过引导学生树立正确的政治立场和世界观，加强思想道德素质和法治观念的培养，高校思想政治教育有助于学生形成独立思考、自主创新、扎实学习的能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
高校思想政治教育的重要性还体现在培养学生的社会责任感和使命感上。
作为未来社会的栋梁之材，学生们需要具备良好的社会公德和道德品质，承担起自己的社会责任，积极参与社会建设和发展。
通过思想政治教育，学生可以认识到自身的使命和责任，增强社会担当和公共责任感，为社会的进步和发展作出积极的贡献。
高校思想政治教育的重要性不言而喻，它不仅是学校教育体系中不可或缺的一部分，更是推动学生全面发展的重要抓手。
只有通过思想政治教育，学生才能在人生的道路上迷途知返，找到自己的人生坐标，走向成功和幸福的未来。
1.2 心理咨询在高校中的作用心理咨询在高校中扮演着至关重要的角色。
随着社会的快速发展和高校人才选拔标准的提高，学生在面对各种学习和生活压力时往往会出现不同程度的心理问题。
浅谈心理咨询在高校思想政治教育中的有效运用作者：汪鑫来源：《科教导刊》2010年第22期摘要心理咨询运用到高校思想政治教育中有着非常重要的意义。
心理咨询的引入开拓了高校思想政治工作的新局面,本文将根据高校心理咨询工作的实际从五个方面对如何将心理咨询有效的运用到高校思想政治教育中提出相关建议和对策。
关键词高校心理咨询思想政治教育中图分类号:G641文献标识码:A高校心理咨询起步于20 世纪80 年代,指的是高校思想政治教育工作中运用心理学的专门知识和技术,通过语言、文字等媒体,对受教育者的心理、行为施加影响,使其认知、情感、态度发生变化,解决其心理问题,以维护其心理健康的方法。
20 世纪90 年代中期以来,在中央下发的一系列文件的推动下,各高校明确了大学生思想政治教育心理咨询工作的定位,不少高校成立了大学生心理咨询与辅导机构,高校思想政治教育心理咨询步入了快速发展阶段。
心理咨询法的引入使得高校思想政治教育有了新的途径,开拓了高校思想政治工作的新局面。
1 心理咨询对高校思想政治教育的重大意义1.1 心理咨询的引进有助于教育者主导地位的改变思想政治工作就是做人的工作,高校思想政治教育也不例外。
但长期以来高校思想政治教育中教育者和受教育者的关系并不都是平等的。
因为知识传输方式的限制,思想政治教育者自然的处在了主导的地位。
因而受教育者没有得到充分尊重的事情也是时常发生的。
而心理咨询的引进使得思想政治教育中教育者和受教育者的关系有了改变。
心理咨询倡导咨询者和咨询对象之间是一种平等和谐的关系,要求咨询者对咨询对象要热情接待、耐心细致、进行朋友式的交谈,并为咨询对象所倾诉的事情保密。
心理咨询过程中咨询者更多的是扮演一种倾听者的角色,对咨询对象所反映的问题表示理解,对其进行合理引导,并不作对错的判断,充分尊重其想法。
只有这样咨询对象才愿意向咨询者敞开心扉,取得心理咨询的成功。
1.2心理咨询符合高校思想政治教育“以人为本”的新理念“以人为本”其实就是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人。
加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用【摘要】本文旨在探讨加强心理咨询在高校思想政治教育中的重要性及作用。
首先介绍了背景，提出了当前存在的问题。
接着从心理咨询在高校思想政治教育中的重要性、对大学生心理健康的促进作用、防范和化解矛盾纠纷、引导正确世界观等方面进行了详细阐述。
结论部分指出加强心理咨询是高校思想政治教育的必然选择，心理咨询逐渐成为高校教育的重要组成部分，并为思想政治教育提供了有力支持。
通过本文的研究，可以更好地认识心理咨询在高校中的重要性，促进学生的身心健康发展，为高校提供更好的教育环境和氛围。
【关键词】心理咨询、高校、思想政治教育、大学生、心理健康、矛盾纠纷、世界观、人生观、价值观、学习生活氛围、支持、重要性、必然选择1. 引言1.1 背景介绍高校作为培养人才的重要阵地，思想政治教育一直被视为学生全面发展的重要组成部分。
在当今社会，大学生面临着越来越多的心理健康问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等，这些问题不仅影响到他们的学习和生活，也对高校教育和思想政治工作提出了新的挑战。
随着社会的发展和高校学生群体的多元化，传统的思想政治教育方式已经不能完全满足学生的需求。
加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用变得尤为重要。
通过心理咨询，可以更好地关注学生的心理健康状况，及时发现和解决问题，帮助他们更好地适应大学生活，提高学习和生活质量。
在这样的背景下，本文将探讨加强心理咨询在高校思想政治教育中的重要性，以及心理咨询在促进大学生心理健康、防范和化解矛盾纠纷、引导学生正确世界观、人生观、价值观等方面的作用。
通过对相关问题的分析和讨论，可以更好地认识到心理咨询在高校思想政治教育中的价值和意义。
1.2 问题提出随着社会的不断发展和高校教育的深入推进，高校思想政治教育已经成为教育工作的一项重要内容。
在当前高校学生群体中，心理问题日益突出，成为影响学生学习和生活质量的重要因素。
许多学生面临着学业压力大、人际关系复杂、情绪波动大等问题，这些问题不仅影响着个人的发展，也影响着整个学校的教育教学工作。
心理咨询法思政教育
心理咨询法在思政教育中可以发挥重要作用。
思政教育旨在通过对学生进行系统的价值观教育和人文素质培养，帮助其形成正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地适应社会和实现自身价值。
而心理咨询法则是一种有效的手段，能够帮助学生解决内心的困惑和问题，提高其心理素质和抗压能力，有利于思政教育的实施。
具体来说，心理咨询法可以通过以下几个方面为思政教育服务： 1. 情感调节：心理咨询法可以帮助学生调节情感，缓解焦虑、
抑郁等不良情绪，增强心理健康水平，有利于思政教育的开展。
2. 价值观引导：心理咨询法可以通过与学生建立良好的沟通关系，引导他们重新审视自己的价值观念，并根据实际情况做出相应的调整，从而更好地适应社会。
3. 自我认知：心理咨询法可以帮助学生了解自己的内心世界，
更好地认识自己的优点和缺点，发挥自身潜能，提高自我意识和自我管理能力。
4. 问题解决：心理咨询法可以帮助学生解决内心的问题，包括
人际关系、学业压力、职业规划等方面，从而达到更好的成长和发展。
总之，心理咨询法在思政教育中具有重要作用，在学校的思政教育工作中应得到充分的重视和应用。
探析高校心理咨询与思想政治教育的结合-教育文档探析高校心理咨询与思想政治教育的结合一、心理咨询与思想政治教育的概念界定广义的心理咨询包括心理咨询、心理治疗、心理检查和心理测验。
狭义的心理咨询是指咨询者通过面谈、书信和电话等手段，向来访者提供心理援助和咨询帮助。
通常，高校心理咨询实质上是一种特殊的人际关系，是需要语言的沟通来达到辅导效果的一种咨询形式。
心理咨询所遵循的原则主要有：理解支持原则、保密性原则、疏导抚慰和启发教育的原则、促进成长的非指示性原则。
而支持疗法、心理分析法、行为疗法、认知疗法、森田疗法等是其主要操作方法。
思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
其自身的特殊性决定了它以一定的政党观念为指导，因而首先必须遵守方向性原则。
同时，考虑到教育对象知识水平等层次性的差异，也要遵守层次性和针对性原则。
二、心理咨询与思想政治教育的关系无论在研究与解决的问题、内容以及方法上，高校心理咨询和思想政治教育在研究与解决的问题、内容以及方法上都有很大的区别。
然而，心理咨询和思想政治教育工作都是关于人的科学，都是研究人的精神范畴的科学，所以二者又有相互联系的一面。
1.具有目的一致性。
学校是培养人、教育人的单位，在这个特定的条件下，无论是心理咨询还是思想政治教育工作，都是为了实现社会主义教育方针，使受教育者在思想政治教育、智育、体育诸方面都得到发展。
因此，高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。
从这个意义上，心理咨询和思想工作具有现实的、直接的统一性。
2.具有相同的哲学理论基础。
用辩证唯物主义和历史唯物主义观点来看，人的心理现象和人的思想意识都是人脑的机能，都是对客观现实的主观反映，都是在社会实践活动中发生和发展的。
浅谈心理咨询法在大学生思想政治教育中的运用摘要：当前我国正处在社会发展的转型时期，大学生承受着前所未有的就业压力和生活压力，面临着多元文化思潮和价值观念的冲击，对大学生的经济、就业、学习和生活等方面带来一些不容忽视的负面心理影响。
心理咨询法为新形势下思想政治教育工作提供了新的途径。
关键词：心理咨询；大学生；思想政治教育；问题；途径随着物质文明和精神文明的提高，人们的思想活动在急剧变化的社会中呈现多元化趋势，各种思潮、新旧观念激烈碰撞，人们的心理处于激烈动荡和尖锐冲突之中，心理健康问题日益凸现，因此，将心理咨询纳入高校思想政治教育的视野并运用心理咨询已经刻不容缓。
一、心理咨询心理咨询是咨询师通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的过程。
心理咨询能够帮助心理负荷沉重的人，解决其在学习、工作、生活人际交往以及疾病等方面的心理不适或障碍，可以启发咨询对象在认识、情感、态度和行为方面有所变化，能够引导咨询对象学会发掘自身的潜能，更好地适应环境，保持身心健康。
心理咨询具有明显的教育作用，因此，随着在中国的不断发展，把它作为一种特殊的教育方法引进思想政治工作中，它已经成为一种必不可少的思想政治教育方法。
二、当前大学生思想政治教育中存在的问题1.教育内容与现实生活存在偏差思想政治教育在教育内容上缺乏连贯性、完整性和系统性；在教育方式上，重形式、轻内容，重灌输、轻疏导；工作方法单一、陈旧，不能根据实际情况采取不同的方式开展思想政治教育；在教育对象上，重视对学生干部的培养教育，而忽视了对其他学生的关注；“两课”注重理论性，缺乏吸引力和说服力，讲授的内容与现实生活存在较大的差距。
2.“教师主体”模式忽视受教育者主体能动性的发挥思想政治教育的“教师主体”模式强调教育者是教育的主体，学生是教育的客体，教师处于积极主动地位，学生处于消极被动地位。
在此模式中，思想政治教育者居高临下强迫式地灌输，往往忽视了受教育者的主体道德水平和主体能动性，造成了权威性的教师和服从性的学生，使师生关系异化为“工具”和“手段”的关系。
学会心灵沟通
收稿日期：2018-07-30
作者简介：李欢（1984-），女（汉族），山东济南人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
《登天的感觉———我在哈佛大学做心理咨询》这
本书为我打开了一扇心理咨询的大门，对于从事六年高校辅导员工作的我来说，这是一场及时雨，尤其是非思想政治教育专业毕业的辅导员，更加应该具备以及掌握一些专业的知识技能，在具体的思想政治教育实践中能够帮助学生消除心灵上的症结，帮助学生学会自主克服思想上的困难并消除心灵上的痛苦，学会科学的心灵沟通方法，我认为是非常必要的。
心理咨询的前提条件其实就是要让人开心，而其本质就是在消除痛苦的基础上让人从中收获成长，力图让人从不愉快的经历当中学会积极地看待个人的挫折与磨难，从危机中看到生机，从困难中看到希望。
但高校辅导员需要认清的一件事就是什么样的情况是可以通过心理咨询来解决和帮助学生走出困境，这需要我们掌握一定的专业知识。
首先我们来认识一下心理咨询的对象，可分为三大类：（1）精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；（2）精神正常，但心理健康出现了问题并请求帮助的人群；（3）特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
前两类人都属于心理咨询的范畴，后一类则属于心理治疗的范畴，不是我们一己之力可以解决的，需要精神科的专业医生介入。
因此，凡是明显涉及带有病理基础的心理障碍的治疗，都不属于我们的能力范围。
我们应该认识心理咨询以及心理治疗的区别：心理咨询是平等的咨询关系，以帮助来询者解决学会独立思考和面临当前的困境做出抉择。
而心理治疗则更多地体现为医患关系，以治愈病人的心理障碍或病态行为表现为首要目标。
作为辅导员，我们要知道心理咨询的本质是人类情感以及心灵沟通的艺术，其中沟通与理解的技巧，高于心理咨询中任何其他的技巧，而沟通与理
解也正是使人感觉良好的源泉。
了解这些理论基础我们才能在实际工作中更好地帮助学生。
在实际工作中，我们高校辅导员面对的学生大多数都处于青年时期，这一阶段的学生需要面对升学、就业、恋爱、社会适应力、复杂的人际关系、迅速扩充知识的需要以及为理想而奋斗的决心等压力，上述各方面的压力会忽然间充斥他们的生活。
作为辅导员，我们应该关注学生的心理健康，把握住意识形态的主流方向才是我们工作的关键。
思想咨商是为了提高高校思想政治教育的水平而提出来的一个思想政治教育的模式，是近年来学界提出来的比较新的概念，它试图突破传统思想政治教育主客体教育模式的局限，强调以平等对话的方式直面个体思想问题，在对话中消解思想症结，去除精神痛苦，实现思想政治教育的人文关怀，是对现代思想政治教育主体间教育模式的一种探索和尝试，正如王习胜教授所说：“之所以提出这个新概念，是出于对思想政治教育学科发展问题的考量，同时亦受到相关领域一些好的做法的启示。
”准确地说，对思想政治教育实效性和有效性问题的考量，成为思想咨商的源发动力，思想分析、心理咨询以及哲学咨商等相关领域的做法就是思想咨商的方法渊源。
作为辅导员，我们一定要经常面对学生的心理咨询，这是我们重要的工作之一，但我们需要学习其中的技巧以及知识，而不是因为无主题无目的地聊天，使得最终并没有达成解决问题的目的，也没有达到相应的效果，因此我们应该学习专业知识，提高工作效能，这是我们每一位辅导员应该掌握的基本技能，从
李欢
（柳州铁道职业技术学院，广西
柳州
545616）
摘要：心理咨询是辅导员帮助学生消解思想上的症结、去除精神痛苦的方法，我们对于心理咨询一定要掌握其技巧方法，对心理咨询的实质、目的以及分类一定要有所了解，并且对心理咨询以及心理治疗一定要懂得区分，这样才能在实际工作中真正帮助学生，让心理咨询发挥其实效性，并对心理咨询进行一点梳理，最后在心理咨询工作不断开展过程中进行自我反省，从而更好地开展心理咨询的工作。
关键词：心理咨询；思想；辅导员；自我反省中图分类号：G641
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2019）11-0042-02
———对高校思想政治教育中心理咨询的一点梳理
Learn to Communicate Mentally
—A Review of Psychological Counseling in Education
LI Huan
(Liuzhou Railway Vocational Technical College,Liuzhou,Guangxi 545616,China)
Abstract:Psychological consultation is the crux of the counselors to help students eliminate the thoughts,methods to remove the mental anguish,we for psychological counseling must master the skill method,essence,purpose of psychological counseling and classification must know something about,and for psychological counseling and psychotherapy must distinguish,in order to really help the students in the practical work,and make psychological counseling play effectiveness,psychological counseling for carding,finally in the process of development psychological counseling work ongoing self-reflection,to psychological counseling work better.
Key words:psychological counseling;psychological counseling Thoughts;The counselor;self-reflection
而从根本上消除学生的思想症结、精神痛苦等不良思想反应，从中以启发学生积极主动地进行自我反省，让其学会独立思考以及克服自己当前所面临的困难，还能从中增长人生的智慧。
将王习胜教授的七步法步骤结合心理咨询的具体操作进行梳理，今后将会使自己的心理咨询工作更加专业化，能够起到更加好的咨询成效，而不是仅仅单靠经验说教：（1）学倾听。
倾听很重要，一个好的辅导员应该首先学会倾听，建立平等互助的关系，只有学会倾听才能够从学生的话语中找到问题所在，同时也要注重其成长环境的影响，这势必是关键。
（2）谈感受。
对于学生的倾诉，多说一些同感性的语言，激发学生进行情绪宣泄，万不可用过去自我经验对学生进行说教，这样不仅不利于解决问题，还容易在学生与自己之间建立一道无形的障碍，不利于今后的思想工作开展。
（3）说实例。
很多学生找到你谈心的时候，可能更多的只会关注自己的心理感受，这种时候应该要求学生多说一些具体的实例，将心理症结具体化为若干问题，然后再帮助学生进行分析。
（4）少评论。
这也是告诫自己千万不要从自己的主观经验来谈自己的感受，少一些自己对这件事的评论，避免陷入经验主义之中，而是鼓励学生进行自我分析，也同时让学生学会自我分析。
（5）多提问。
通过多提问的方式，推动学生去发现自己身上存在的问题，去发现自己思维、思想上的误区以及盲点，找出自己的问题，从而化解学生自身因为认知而产生的症结所在。
（6）擅总结。
作为辅导员，在这个时候应该将谈话过程进行总结概括，抓住谈话中的难点要点进行剖析、总结，同时我们也应该启发学生进行自我总结，强化学生学会独立思考的能力。
（7）解思想。
最后解除学生思想里的一些不良症结，同时我们也要不断运用概念化、理论化的知识
转化为自己的谈心谈话的能力，最终达到谈心谈话的
功效，让谈心谈话更加专业，更加能够解决学生面临的思想之苦，同时也提高工作的效率。
当然以上的操作方法我认为只适用于思想困惑以及在生活当中遇到烦恼的时候，但若是人格、精神以及行为上的障碍，那则需要通过医疗手段的介入。
这都需要我们辅导员掌握相应的知识，这样才能够更好地帮助学生解决当前遇到的问题。
最后，上述阐述在于对咨询过程的梳理，然而教师对自己本身也同样要进行自我梳理和思考，尤其是高校思想政治的引领人———辅导员，更加应该懂得进行自我反省。
反省是一个良好习惯的培育过程，我们应该学会在与学生不断谈话的过程中进行自我反思与省悟，并及时做出调整，而这很大程度上则是靠自我不断省悟来完成的，其中包括个人能够及时体察自我内心变化的能力、及时发现自我优缺点的能力和及时调整自我状态的能力。
心理咨询则是听与说的艺术，在平日的工作当中，我们应该将自己的咨询工作整理成文案或者养成经常性的反省习惯，不断积累自己的咨询成果，在不断的实践中总结自己的不足，加之理论的积累，用理论武装实践，以实践升华理论，要知道内省智力对心理咨询反省力有极大的推动作用，因此我们要不断提高内省智力，作为辅导员我们应该尽力成为一名优秀的心理咨询师。
参考文献：
[1]岳晓东.登天的感觉———我在哈佛大学做心理咨询[M].北京联合出版公司,2016.[2]中国就业培训技术指导中心中国心理卫生协会
组织.
国家职业资格培训教程———心理咨询师[M].民族出版社,
2005.
[3][美]罗伯特·费尔德曼.发展心理学———人的毕生发展[M].第6版.苏彦捷,邹丹,等,译.世界图书出版公司北京公司,2013.。
