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英语弱读规律表常见弱读词汇Ting Bao was revised on January 6, 20021W e a k F o r m s弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音//和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以//或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以//为主,大部分的弱读形式都和//有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a //, some /sm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h/等。
Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。
(完整版)英语发音规律表(54常见发音词汇)以下是一个包含54个常见发音词汇的英语发音规律表，这些规律可以帮助你更好地发音和理解英语单词的发音规则。
1. `-ed`结尾的动词过去式和过去分词，发音为 /d/ 或 /t/ 或 /ɪd/ ，取决于发音规则。
例如：- 以清辅音或音素 /t/ , /p/ , /k/ 结尾的动词（如 look, stop, ask），发音为 /t/ 。
例如：looked（/lʊkt/）- 以其他清辅音或元音结尾的动词（如 laugh, play, stay），发音为 /d/ 。
例如：laughed（/læft/）- 以浊辅音或音素/d/ , /b/ , /g/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 等结尾的动词（如 end, grab, like），发音为 /ɪd/ 。
例如：liked（/laɪkt/）2. `-s`或`-es`结尾的复数名词和第三人称单数动词，发音为 /s/或 /z/ 或 /ɪz/ ，取决于发音规则。
例如：- 以清辅音或音素 /p/ , /t/ , /k/ , /f/ 或/θ/ 结尾的词，发音为 /s/ 。
例如：cats（/kæts/）- 其他情况下，如果词尾是清辅音或浊辅音 /s/ , /ʃ/ , /tʃ/ , /x/ , /h/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 结尾，发音为 /z/ 。
例如：dogs（/dɔɡz/）- 如果词尾是浊辅音 /s/ , /z/ , /dʒ/ , /ʒ/ , /b/ , /v/ , /g/ , /w/ , /j/ , /m/ , /n/ 音，发音为 /ɪz/ 。
例如：houses（/ˈhaʊzɪz/）3. 单元音发音规则：- `a`发音为 /æ/，如 cat（/kæt/）- `e`发音为 /e/，如 bed（/bed/），也可发音为 /i/，如 he（/hi/）或 /ə/，如 the（/ðə/）- `i`发音为 /ɪ/，如 sit（/sɪt/）- `o`发音为 /ɒ/，如 dog（/dɒɡ/），也可发音为 /əʊ/，如 go（/ɡəʊ/）- `u`发音为 /ʌ/，如 up（/ʌp/），也可发音为/juː/，如 use（/juːz/）或 /ə/，如 bus（/bʌs/）- `y`发音为 /aɪ/（或 /i/），如 cry（/kraɪ/）4. 一些常见的辅音组合发音规律：- `ch`发音为 /ʧ/，如 cheese（/ʧiːz/）- `sh`发音为 /ʃ/，如 she（/ʃiː/）- `th`发音为/θ/，如 think（/θɪŋk/）或 /ð/，如 this（/ðɪs/）- `ph`发音为 /f/，如 phone（/fəʊn/）- `wh`发音为 /w/，如 what（/wɒt/）- `ng`发音为/ŋ/，如 sing（/sɪŋ/）- `qu`发音为 /kw/，如 quick（/kwɪk/）以上是英语发音规律表的部分常见规则，希望对你的学习有所帮助！。
100个英语常见弱读词由于篇幅原因，我无法列出完整的100个英语常见弱读词及其变体，但我可以提供部分常见的弱读词汇列表：1. a2. an3. and (在非重读音节时通常弱读为 /ən/)4. as5. at6. be (is, am, are 在非重读时弱化)7. but (非重读时可能弱读为 /bət/)8. by9. can (在非重读时可能弱读为 /kən/)10. do (非重读时可能弱读为 /du:/ 或 /də/)11. does12. for13. from14. have (非重读时弱读为 /həv/)15. he (非重读时弱读为 /hi:/ 或 /i/)16. her (非重读时弱读为 /hɜr/ 或 /hər/)17. him (非重读时弱读为 /hɪm/)18. his (非重读时弱读为 /hɪz/ 或 /ɪz/)19. I (非重读时弱读为 /aɪ/ 或极其轻微的 /i/)20. in21. it (非重读时弱读为 /ɪt/ 或 /ət/)22. its23. may (非重读时弱读为 /meɪ/ 或 /mə/)24. might (类似弱读形式)25. my (非重读时弱读为 /maɪ/ 或 /mɪ/)26. of27. on28. or29. our (非重读时弱读为 /ˈaʊər/ 或 /ər/)30. out31. so32. that33. the (通常弱读为 /ðə/, 在元音前可能弱化为 /ði/)34. their (非重读时弱读为 /ðeər/ 或 /ðər/)35. them (非重读时弱读为 /ðəm/)36. then37. there38. they (非重读时弱读为 /ðeɪ/ 或 /ði/)39. this (非重读时弱读为 /ðɪs/ 或接近/s/)40. to (在某些情况下弱读为 /tə/)41. too (非重读时可能弱读为 /tu:/ 或 /tə/)42. up43. very44. was45. we (非重读时弱读为 /wi:/ 或 /wɪ/)46. were47. what (非重读时可能弱化)48. when49. where50. which51. while52. who (非重读时弱读为 /hu:/ 或 /hə/)53. whom54. whose55. why56. will (非重读时可能弱读为 /wɪl/ 或 /l/)57. with58. would (非重读时弱读形式与"will"类似)59. you (非重读时弱读为 /ju:/ 或 /jə/)60. your (非重读时弱读为 /jɔːr/ 或 /jər/)61. yours以上列举的是部分常被弱读的英语单词，但请注意实际的发音会因语境、说话者的口音以及句子节奏的不同而变化。
弱读规则1.元音在多音节单词中的弱读规则字母a读强音时可为/ei/,/a:/,/Ɔ/,/æ/,/e/或/Ɔ/,读弱音时为/ə/,但在后缀-agc中，弱音一般为/i/。
如：golden/‘goudən/ fervent/'fə:vənt/ devote/di'vout/ cntrance/in'tra:ns/字母i读强音时为/ai/,/i:/或/i/,读弱音时在大多数情况下为/i/,而在后缀-ible和-ibly中多为/ə/。
如：infuse/in'fju:z/ liquair/li'kjuə/ sensible/'sensəbl/ credible/'kredəl/字母o读强音时可为/ou/,/u:/,/ʌ/,/Ɔ/或/u/;读弱音时一般读作/ə/,而在词尾及后缀-most 中读作/-ou/,有时变读为/-əu/.如：seldom/'seldəm/ handsome/'hændsəm/ tomato/tə'ma:tou/字母u读强音时可为/ju:/,/u:/,/ʌ/或/u/,读弱音时一般为/ə/,有时可读作/ju/和/ju/在特定条件下的变体/u/。
如：support/sə'pƆ:t/ occupy/'Ɔkjupai/ popular/'pƆpjulə/字母y读强音时可为/ai/,/i:/,/i/,读弱音时一般为/i/,少数情况下也读作/ə/.如：happy/'hæpi/ navy/'neivi/2.含有元音段的弱读单词在句中的读音规则元音段a的强式读音/ei/,/æ/和/Ɔ/弱读为/ə/。
如：a/ei/----/ə/ has/hæz/-----/həz/ can/kæn/----/kən/ was/wƆz/----/wəz/元音段o的强式读音/Ɔ/,/ʌ/和/u:/,常弱读为/ə/,有时/u:/也弱读为/u/.如：from/frƆm/---/frəm/ some/sʌm/----/səm/ to/tu:/----/tə/ do/du:/---/du/元音段u的强式读音/ʌ/弱读为/ə/。
v1.0可编辑可修改Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式 ( strong forms) 和弱读式 (weak forms) ，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet 。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ ? / 和 /i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ ? / 或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be 动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表 8-1 中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1)弱读形式以/ ? /为主,大部分的弱读形式都和/ ? / 有关，极少部分与/i/和/u/有关, 如 a / ? /, some /s ? m/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h? / 等。
Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。
Weak Forms 弱读
在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，
强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就
是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要
掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读
强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节
相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音
形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重
读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/?/或/i/体现。
二、弱读形式
从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单
音节词根据不同类别可以分为以下几种：
冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特
殊词。
其弱读形式见表
从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：
1) 弱读形式以/?/为主,大部分的弱读形式都和/?/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /?/, some /s?m/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：
be /bi/been /bin/her /h?/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。
弱读形式
单词
Weak forms and Example
Article冠词a /?/ a book, in a minute, an /?n,n/ an hour, in an hour, the /e?/辅音前,/e i/元音前the book, the apple
Be动词am /?m//m/ What am I to do?
is /z,s/ He’ｓ
at home.
are /?/,/?r/元音前What are you doing?
be /bi/ Don’t be late.
been /bin/ You’ve been a long time.
was /w?z/ He was a rich man.
were /w?/What were you doing?
助动词have /h?v,?v,v/ Have you been to Shanghai?
has /h?z,?z,z,s/ The bus has gone.
had /h?d,?d,d/ The room had been reserved.
do /du,d?,d/ What do you want?
does /d?z,z,s/ How does it work?
情态动词will /l/ I’ll do it.
would /w?d,?d,d / What would you like?
should /??d,?d / What should I say?
could /k?d,kd / I wish I could do something for you.
must /m?st/ He must go now.
can /k?n,kn/ What can I do to make up you?
shall /??l,?l/ I shall wait for you.
短小连词that /e?t,e t/ This is the best that I can do.
as /?z/ as long as, do as I do
but useful.
but /b?t/ It’s old
and /?nd,nd,?n,n /you and me, a cat and a dog
than I want.
than /e?n,e n/ It’s more
such /s?t?/ I never heard of such thing.
短小介词at /?t/ at six, at school
of /?v,v,?/ a lot of money, one of the book
off /?f/ take off
to.
to /t?,u/ Do you want to go? I’d love
for /f?/ Is this for you? for a long time
from /fr?m/ She just come back from Italy.
人称代词he /hi,i/ What did he say? He told me a story.
him /im/ I write him a letter.
his /iz/
she /?i/ What did she say? She’s fine
her /h?,?,/ I gave her the book.
me /mi/ You make me happy.
us /?s/ They told us to go.
you /ju/ What’re you doing? How do you do?
your /j?/,/j?r/(元音前)
them /e?m/,/e m/,/m/ If I saw them,I’ll tell them that.
we /wi/ We’d like a drink.
who /hu/, /u/ Who are you?
my /mi/ Do you know my brother?
其他词some /s?m/ Would like some drink?
finish it.
not /nt,n/ I haven’ｔ
there /e?/,/e?r/(元音前) There is a book.
or /?/ two or three
so /s?/ Thank you so much.
many /mni/ How many?
有了这三个规律,对这些单音节词的弱读形式可以运用正确读音,连贯句子;但同时还需注意几个问题:
1） he, her,his, have,has, had不带/h/的弱读形式不用在句首；
2） has,does,is 弱读形式/s/用在清辅音的后面,/z/放在浊辅音或元音的后面,如: it’s: /its/;
3） the 在元音前和在辅音前的读音不一样；
4） there are your,只有在后面有元音时才有/r/,在下一单元连读要涉及；
5）有些弱读形式较常用,有些不常用,只有在较快的口语中使用,如: my /mi/ or /?/ so /s?/ such /s?t?/。
6）尽管以上助动词、情态动词、介词有弱读形式，但当他们位于句末时不用弱读形式，例
如：
---Are you a student？
---Yes I am
What are you working for？
What are you fighting for？
Where are you from？
7）对于中元音/?/发音特点要牢固掌握，即轻而弱，自然而放松。
