(完整版)英语弱读规律表(54常见弱读词汇)

英语弱读规律表常见弱读词汇Ting Bao was revised on January 6, 20021W e a k F o r m s弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音//和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以//或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以//为主,大部分的弱读形式都和//有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a //, some /sm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h/等。

(完整版)英语发音规律表(54常见发音词汇)以下是一个包含54个常见发音词汇的英语发音规律表，这些规律可以帮助你更好地发音和理解英语单词的发音规则。

1. `-ed`结尾的动词过去式和过去分词，发音为 /d/ 或 /t/ 或 /ɪd/ ，取决于发音规则。

例如：- 以清辅音或音素 /t/ , /p/ , /k/ 结尾的动词（如 look, stop, ask），发音为 /t/ 。

例如：looked（/lʊkt/）- 以其他清辅音或元音结尾的动词（如 laugh, play, stay），发音为 /d/ 。

例如：laughed（/læft/）- 以浊辅音或音素/d/ , /b/ , /g/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 等结尾的动词（如 end, grab, like），发音为 /ɪd/ 。

例如：liked（/laɪkt/）2. `-s`或`-es`结尾的复数名词和第三人称单数动词，发音为 /s/或 /z/ 或 /ɪz/ ，取决于发音规则。

例如：- 以清辅音或音素 /p/ , /t/ , /k/ , /f/ 或/θ/ 结尾的词，发音为 /s/ 。

例如：cats（/kæts/）- 其他情况下，如果词尾是清辅音或浊辅音 /s/ , /ʃ/ , /tʃ/ , /x/ , /h/ , /l/ , /m/ , /n/ , /ŋ/ , /r/ 结尾，发音为 /z/ 。

例如：dogs（/dɔɡz/）- 如果词尾是浊辅音 /s/ , /z/ , /dʒ/ , /ʒ/ , /b/ , /v/ , /g/ , /w/ , /j/ , /m/ , /n/ 音，发音为 /ɪz/ 。

例如：houses（/ˈhaʊzɪz/）3. 单元音发音规则：- `a`发音为 /æ/，如 cat（/kæt/）- `e`发音为 /e/，如 bed（/bed/），也可发音为 /i/，如 he（/hi/）或 /ə/，如 the（/ðə/）- `i`发音为 /ɪ/，如 sit（/sɪt/）- `o`发音为 /ɒ/，如 dog（/dɒɡ/），也可发音为 /əʊ/，如 go（/ɡəʊ/）- `u`发音为 /ʌ/，如 up（/ʌp/），也可发音为/juː/，如 use（/juːz/）或 /ə/，如 bus（/bʌs/）- `y`发音为 /aɪ/（或 /i/），如 cry（/kraɪ/）4. 一些常见的辅音组合发音规律：- `ch`发音为 /ʧ/，如 cheese（/ʧiːz/）- `sh`发音为 /ʃ/，如 she（/ʃiː/）- `th`发音为/θ/，如 think（/θɪŋk/）或 /ð/，如 this（/ðɪs/）- `ph`发音为 /f/，如 phone（/fəʊn/）- `wh`发音为 /w/，如 what（/wɒt/）- `ng`发音为/ŋ/，如 sing（/sɪŋ/）- `qu`发音为 /kw/，如 quick（/kwɪk/）以上是英语发音规律表的部分常见规则，希望对你的学习有所帮助！。

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/?/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/?/为主,大部分的弱读形式都和/?/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /?/, some /s?m/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h?/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

总结了一下关于省读和弱读的法则,结合口诀背诵,供参考;一、省略1. 爆破音b p d t g kA. 爆破音在句尾=省略爆破音Good night = Good night口诀：爆破在尾就不爆B. 爆破音+辅音=省略爆破音Good morning = Good morning口诀：爆辅相连也不爆C. 爆破音+爆破音+辅音=省略两个爆破音Picked me up = Picked me up口诀：双爆加辅全不爆2. h v wA. v+辅音= 辅音Give me = Give me口诀：辅前遇v不读vB. 辅音+h = 辅音come here = come hereI love her = I love her口诀：辅后遇h不读hC. v+w = wof water = of water口诀：v w相遇o water3. s z ts dz ∫ з t∫ dз 大舌音大舌前+大舌后=大舌后Who is Stone = Who is Stone口诀：大舌相遇后大舌二、弱读1. 爆破前+爆破后=爆破后notebook = notebookgood-bye = goodbye口诀：爆爆相连前弱爆2. 磨擦音f、v、s、z、dZ、tS、Z、h爆破+摩擦=摩擦outside = outsidea big house = a big house口诀：爆摩相连也弱爆3. 鼻音m n l爆破+鼻音=鼻音good morning = good moring口诀：爆鼻相连还弱爆-- 其实同爆辅相连也不爆总结：爆破在尾就不爆Good night爆辅相连也不爆Good morning双爆加辅全不爆Picked me up辅前遇v 不读v Give me辅后遇h 不读h Come herev w相遇 o water大舌相遇后大舌Who is stone爆爆相连前弱爆Good-bye爆摩相连也弱爆Outside爆鼻相连还弱爆Good luck。

英语音调规律表(54常见音调词汇)本文将提供一个完整版的英语音调规律表，包含了54个常见音调词汇。

以下是列表及其相应的音调规律：1. 名词音调（Noun Tones）- 高音调（High Tone）: 代表问号或惊讶，如"wow!"、"yes?"。

- 中声调（Mid Tone）: 常规用法，如 "pencil"、"table"。

- 低音调（Low Tone）: 表示不同类别、多义词或冷静，如"record"（录音）和 "record"（记录）。

2. 动词音调（Verb Tones）- 上升音调（Rising Tone）: 以疑问结束，如"Are you going?"。

- 下降音调（Falling Tone）: 命令、肯定性语句，如 "Go!"、"I am going."。

3. 代词音调（Pronoun Tones）- 高音调（High Tone）: 强调，如 "I did it myself!"。

- 中声调（Mid Tone）: 常规用法，如 "you"、"he"。

- 低音调（Low Tone）: 因特殊语境或强感而使用，如 "I don't want to see HER again!"。

4. 形容词音调（Adjective Tones）- 上升音调（Rising Tone）: 以疑问结束或表达戏剧性和惊讶，如 "What a beautiful day!"。

- 下降音调（Falling Tone）: 常规用法，如 "happy"、"sad"。

5. 副词音调（Adverb Tones）- 高音调（High Tone）: 强调，在句末或特殊语境使用，如 "I love it SO much!"。

英语口语中的“弱读”规律英语在建构句子的时候，会用到一些在语法结构上必须存在但是却没有确切意义的词汇，如冠词，介词，连词，助动词等。

通常这些词汇不会重读，一般会用它们的弱读方式来发音。

这种弱读方式，与该词在重读时的发音即“强读式”相对，被称为“弱读式”。

这些词的“强读式”仅在它们单独出现时或者当需要特别强调它们时使用。

强读式和弱读式的使用规律：1.弱读式出现在句子的非重读词中，如：Pass me the book.把书给我。

代词me和定冠词the 弱读，采用弱读式，读作/mi/和/ e i/。

You can come later.你可以等会再来。

情态动词can 弱读，采用弱读式，读作/k ? n/。

2.单词单独出现时，不管实词还是虚词都采用强读式，如：do /du:/做；sun /s?n/太阳；clean /kli:n/干净的。

3.单词出现在句首或句末，不管实词还是虚词都采用强读式，如：That is my sister.那是我姐姐。

句首的代词that 用强读式，读作/ e?t/。

4.在句中被特别强调的实词或虚词，采用强读式，如：I am Peter.我就是彼得。

句中的be动词am 被强调，采用强读式，读作/ ? m/。

弱读的常见读音变化规律：1.长音弱读变短。

She are do 强读式：/ ? i:/ / a:/ /du:/ 弱读式：/ ? i/ / ? / /d?/2.元音前面的辅音被省略。

have has him her 强读式：/h ? v/ /h ? z/ /him/ /h? / 弱读式：/ ? v/ /? z/ /im/ / ? /3.辅音前面的元音被省略。

am some 强读式：/ ? m/ /s?m/ 弱读式：/ ? m/ /s? m/4.元音一般弱读为/?/。

can could from 强读式：/k ? n/ /kud/ /fr?m/ 弱读式：/k ? n/ /k? d/ /fr ? m/5.部分虚词有多种弱读形式。

v1.0可编辑可修改Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式 ( strong forms) 和弱读式 (weak forms) ，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet 。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ ? / 和 /i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ ? / 或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be 动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表 8-1 中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1)弱读形式以/ ? /为主,大部分的弱读形式都和/ ? / 有关，极少部分与/i/和/u/有关, 如 a / ? /, some /s ? m/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h? / 等。

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

英语中的连读、弱读、缩读规则（附音标）英语中地道的发音离不开连读、弱读和缩读等技巧，要掌握这些规则，看完这一篇就可以了。

连读规则一、辅音+元音如果一个单词的最后一个音是辅音，后面单词的第一个音是元音，这个时候辅音和元音合在一起读成一个音，就好像读成一个单词一样。

比如常见的辅音：1.【s】lots of 辅音在前，元音在后，就可以连读[lɑːtsʌv]2.辅音【m】come on 连读为[kʌmɑːn]3.辅音【n】an hour 连读为[ænˈaʊər] （hour 的h 不发音）4.辅音【t】get up 连读为[ɡetʌp]5.辅音【p】keep off 连读为[kiːpɔːf]6.辅音【r】far away 连读为[fɑːrəˈweɪ]7.辅音【l】all of连读为[ɔːlʌv]8.辅音【z】was it 连读为[wʌzɪt]综合短语练习put it off 连读为[pʊt ˆɪt ˆɔːf]pick it up 连读为[pɪk ˆɪt ˆʌp]get out of 连读为[ɡet ˆaʊt ˆʌv]haveˆa lookˆatˆit 连读为[hæv ˆəlʊk ˆæt ˆɪt]I look forˆit hereˆand there.连读为[aɪlʊk fɔːr ˆɪt hɪr ˆænd ðer]二、辅音+辅音前一个单词的结尾辅音和后面一个单词开始的辅音相同，只发一次音。

这种情况通常发生在辅音[t][d][k][g][b][p]等辅音出现的时候。

1.first time（t+t），first后面发的是[t]，time 第一个音发的也是[t]，两个[t]碰到一起，完全一样，两个[t]就只读一次。

2.great teacher（t+t），其中great的尾音[t]和teacher 的前音[t]相同，那么前一个t不发音。

3.take care（k+k）最后一个音发[k]，care 第一个字母发[k]，两个[k]读成一个[k]，读成ta care。

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如will/l/is /z,s/am /m/等。

Ｗeak Forｍs 弱读在英语中,与句重音相对应的出现的就是非重读音节,它们一起构成了句子的高低起伏,强弱交替的节奏模式,形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就就是常说的某些单音节的弱读或非重读(unsｔressed sylｌablｅ)。

英语就是节奏感很强的语言,要掌握好英语节奏,首先要熟悉强读式(ｓtrong ｆorｍs)与弱读式(weａｋforms),它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读与弱读强读与弱读实际就就是重读与弱读,一句话中至少有一个重要的音节要重读,其她音节相应弱读。

重读音节从音高与音强上应该ｂig, stｒoｎg, ｉmportant lｏｕdlｙ,非重读音节(弱读)就应该就是ｗeak or ｓｍall or quｉet。

强读与弱读通过一定形式在句子中体现,英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式:弱读形式与强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多,更重要。

重读或强读形式其实就是单个单词发音的基本形式,即音标中的读音形式,而弱读形式从音质上与强读形式比较起来短而轻;在前面学习中,我们知道短元音/ə／与/i/常出现在非重读音节中,因此多数弱读形式体现也以/ə／或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道,在英语句子中,实词一般要重读虚词弱读,其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种:冠词、人称代词、ｂe动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其她特殊词。

其弱读形式见表从表８-1中,我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳,得出三个规律:1) 弱读形式以／ə／为主,大部分的弱读形式都与/ə/有关,极少部分与/i／与/u/有关,如 a /ə／, ｓｏme /səm/; ｗho /hu,ｕ/ mｙ /ｍi/。

2) 如果单词就是发长音,其弱读形式一般变成相应短音,如:be /bi／bｅen ／bｉn/her /hə／等。

Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。

这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressedsyllable）。

英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。

一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。

重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。

强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。

在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。

重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。

二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。

其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。

2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。

3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。

弱读规则1.元音在多音节单词中的弱读规则字母a读强音时可为/ei/,/a:/,/Ɔ/,/æ/,/e/或/Ɔ/,读弱音时为/ə/,但在后缀-agc中，弱音一般为/i/。

如：golden/‘goudən/ fervent/'fə:vənt/ devote/di'vout/ cntrance/in'tra:ns/字母i读强音时为/ai/,/i:/或/i/,读弱音时在大多数情况下为/i/,而在后缀-ible和-ibly中多为/ə/。

如：infuse/in'fju:z/ liquair/li'kjuə/ sensible/'sensəbl/ credible/'kredəl/字母o读强音时可为/ou/,/u:/,/ʌ/,/Ɔ/或/u/;读弱音时一般读作/ə/,而在词尾及后缀-most 中读作/-ou/,有时变读为/-əu/.如：seldom/'seldəm/ handsome/'hændsəm/ tomato/tə'ma:tou/字母u读强音时可为/ju:/,/u:/,/ʌ/或/u/,读弱音时一般为/ə/,有时可读作/ju/和/ju/在特定条件下的变体/u/。

如：support/sə'pƆ:t/ occupy/'Ɔkjupai/ popular/'pƆpjulə/字母y读强音时可为/ai/,/i:/,/i/,读弱音时一般为/i/,少数情况下也读作/ə/.如：happy/'hæpi/ navy/'neivi/2.含有元音段的弱读单词在句中的读音规则元音段a的强式读音/ei/,/æ/和/Ɔ/弱读为/ə/。

如：a/ei/----/ə/ has/hæz/-----/həz/ can/kæn/----/kən/ was/wƆz/----/wəz/元音段o的强式读音/Ɔ/,/ʌ/和/u:/,常弱读为/ə/,有时/u:/也弱读为/u/.如：from/frƆm/---/frəm/ some/sʌm/----/səm/ to/tu:/----/tə/ do/du:/---/du/元音段u的强式读音/ʌ/弱读为/ə/。