《活板》练习

《活板》练习（一）1、注音和（）炀（）砥（）更．互（）帖（）燔（）讫（）群从．（）宝藏．（）2、重点字解释1.板印．．：．．书籍： 2.钱唇3.蜡和．纸灰：4.冒．之：5.一铁范．：6.持就．火炀．之：7.药．稍镕： 8.字平如砥．：9.已自．布字： 10.更互．．：11.奇字．．： 12.旋．刻之：13.燔．土： 14.用讫．：15.殊．不沾污：根本。

16.群从．．：17.至今宝藏．．：3、通假字1.活板．2.药稍镕．3.已．后典籍皆为板本4、重点句子翻译1.板印书籍，唐人尚未盛为之。

译文：___________________________________________2.持就火炀之。

译文：___________________________3.字平如砥。

译文：_______________________4.若印数十百千本，则极为神速。

译文：________________________________5.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

译文_________________________________________________________________ 6.昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。

译文：_______________________________________________5、内容理解（3）全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，体现在以下方面：___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________（4）活板印刷提高工效的具体方法有两条：。

（5）活板印刷简要的工作流程：——制版————印刷。

《活板》练习（一）一、在括号中给下列黑体字注音，并在横线上做解释。

1、炀( )2、砥( )3、燔( )4、讫( )5、更互用之( )6、松脂、腊和纸灰之类( )7、为予群从所得( )二、在括号中写出下列黑体词相当于现代汉语的词语。

1、满铁范( )为一板2、蜡和纸灰之类冒( )之3、殊( )不沾污4、唐人尚( )未盛( )为之5、有奇( )字素( )无备者，旋( )刻之6、不若燔( )土，用讫再火( )令( )药熔三、在题后的括号中注“为”字的用法。

1、唐人尚未盛为之( )2、未为简易( )3、已后典籍皆为板本( )4、其印为予群从所得( )练习（二）活板综合题：阅读下列文字，并回答问题：庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和( )纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀( )之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一版内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵每一帖，木格贮( )之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼以药相粘，不可取；不若燔( )土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

(1)在括号内给黑体字注音并解释。

(2)这段文字选自__________，作者________，________朝人。

活板，就是活字板。

板，同“_____”字，活字板是我国古代四大发明之一。

(3)这段文字的表达方式主要是________（备选：①记叙②议论③抒情④描写⑤说明）(4)活字印刷的特点是________（①用胶泥刻字②效率高③检字科学④活）(5)“布衣”一词的解释应是________（①穿布衣②穷人③平民）(6)每字为一印，“与若止印二三本”两句中的“印”字应分别译为和_____。

文言文《活板》专项练习（含答案）班级：姓名：一、文学常识：1.《活板》选自《》，活板，就是活字版。

板，同。

2.沈括（1031-1095），字，钱塘人（今浙江杭州市）人，著名、。

3.印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是、、。

二、请用“/”划分下列句子朗读节奏：1.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之2.则以一铁范置铁板上 3.以备一板内有重复者5.有奇字素无备者 6.用讫再火令药熔7.其印为予群从所得三、句子翻译：1．其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

2．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

3．药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

4．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

5．更互用之，瞬息可就。

6．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

7．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

8．不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

四、解释加点的字：（一）通假字1.活板通2.已后典籍皆为板本通3.若止印三二本通（二）一词多义1．为（1）唐人尚未盛为之（2）皆为板本（3）又为活板（4）每字为一印（5）满铁范为一板（6）未为简易（7）极为神速（8）每韵为一帖（9）不以木为之者（10）为予群从所得2．以（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（2）以一铁范置铁板上（3）以一平板按其面（4）以备一板内有重复者（5）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之3．之（1）唐人尚未盛为之（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（3）持就火炀之（4）更互用之（5）则以纸帖之（6）旋刻之（7）不以木为之者（8）以手拂之4．帖（1）则以纸帖之（2）每韵为一帖5．就（1）持就火炀之（2）瞬息可就6.火（1）以草火烧（2）再火令药熔（三）词类活用1．板印书籍2．火烧令坚3．用讫再火令药熔4．则以纸帖之五、文章内容整理：1．《活板》要说明的对象是什么？特点是什么？为什么这样说？2．说出下列句子使用的说明方法及其作用。

活板阅读练习题及答案一、选择题1. 活板印刷术是以下哪位发明的？A. 毕昇B. 蔡伦C. 王羲之D. 张衡答案：A2. 活板印刷术的发明时间大约在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案：B3. 活板印刷术的发明对以下哪个领域影响最大？A. 农业B. 工业C. 文化传播D. 军事答案：C二、填空题4. 活板印刷术的发明者毕昇是________朝人。

答案：宋朝5. 活板印刷术的发明，使得书籍的________成本大大降低。

答案：复制6. 活板印刷术的基本原理是将文字或图案刻在________上，然后涂上墨水进行印刷。

答案：木板三、判断题7. 活板印刷术是中国古代四大发明之一。

（）答案：正确8. 活板印刷术的发明者毕昇是唐朝人。

（）答案：错误9. 活板印刷术的发明对世界文化传播没有影响。

（）答案：错误四、简答题10. 简述活板印刷术的发明过程。

答案：活板印刷术的发明过程包括了将文字或图案刻在木板上，然后制作成可移动的活字，通过排列组合形成需要印刷的页面，最后涂上墨水进行印刷。

这一过程大大简化了书籍的复制过程，提高了效率。

11. 活板印刷术对文化传播有哪些积极影响？答案：活板印刷术的发明极大地促进了书籍的大量复制和传播，降低了书籍的成本，使得更多的人能够接触到书籍和知识，从而推动了文化的广泛传播和知识的普及。

五、论述题12. 论述活板印刷术在世界范围内的影响。

答案：活板印刷术的发明不仅在中国产生了深远的影响，也对世界范围内的文化传播产生了重要影响。

它使得书籍的复制更加便捷和经济，加速了知识的传播速度，促进了文化的交流和融合。

此外，活板印刷术的传播也推动了西方印刷技术的发展，为后来的工业革命和信息时代的到来奠定了基础。

六、案例分析题13. 阅读以下案例，并分析活板印刷术如何改变了书籍的制作和传播方式。

案例：在宋朝时期，毕昇发明了活板印刷术，使得书籍的制作从手工抄写转变为机械印刷。

这一变革极大地提高了书籍的制作效率，降低了成本，使得书籍能够更加广泛地传播到民间。

部编人教版七年语文（下册）第25课《活板》练习题（含答案）【预习导航】1、走近作者。

沈括，科学家、政治家。

字存中，钱塘（今浙江杭州）人。

晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻，撰《》。

2、给加点的字注音。

持就火炀．之（）字如平砥．（）更．互（）帖．之（）燔．土（）冯瀛．王（）用讫．再火令药镕．（）群从．（）宝藏．（）蜡和．纸灰（）毕昇．（）3、解释下列加点的字词含义。

（1）唐人尚未盛．为之（）（2）持就火炀．之（）（3）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之（）（4）则第二版已具．（）（5）旋．刻之（）（6）不若燔．土（）（7）用讫．再火令药镕（）（8）殊．不沾污（）4、通假字。

（1）活板“”同“”，（2）已后典籍皆为板本“”同“”，“”同“”，（3）药稍镕“”同“”，5、一词多义，解释加点字的意思。

（1）唐人尚未盛为．之（）其印为．与群从所得（）（2）自冯灜王始印．五经（）其印．自落（）（3）火．烧令坚（）用讫再火．令药镕（）（4）持就．火炀之（）瞬息可就．（）6、翻译下列句子。

（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。

（2）更互用之，瞬息可就。

（3）昇死，其印为．与群从所得，至今宝藏。

【检测题】1.解释下面句中画线的词语。

（1）持就．火炀之（）（2）则以纸帖．之（）（3）则第二板已具．（）（4）更互．．用之（）（5）瞬息可就．( )（6）用讫再火．令药镕( )2.下列各句中“其”字所指代的内容解说正确的一项是( )A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇）B.以手拂之，其印自落（指铁板）C.则以一平板按其面（指铁框）D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）3.下列叙述不符合原文的一项是( )A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。

B.文章主要说明了活版印刷术的发明、制作、效能和使用方法。

C.活版的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。

《活板》同步练习1.《活板》同步练习篇1一、在括号中给下列黑体字注音，并在横线上做解释。

1、炀( )2、砥( )3、燔( )4、讫( )5、更互用之( )6、松脂、腊和纸灰之类( )7、为予群从所得( )二、在括号中写出下列黑体词相当于现代汉语的词语。

1、满铁范( )为一板2、蜡和纸灰之类冒( )之3、殊( )不沾污4、唐人尚( )未盛( )为之5、有奇( )字素( )无备者，旋( )刻之6、不若燔( )土，用讫再火( )令( )药熔三、在题后的括号中注“为”字的用法。

1、唐人尚未盛为之( )2、未为简易( )3、已后典籍皆为板本( )4、其印为予群从所得( )四、阅读课文第2段说明活板印刷的部分，写出层次提纲，并指出这篇文章是按怎样的顺序说明的。

1、课文说明活板印刷部分可分为三层：第一层（其法……火烧令坚）说明___________________________________________第二层（先设一铁板……则字平如砥）说明___________________________________________第三层（若止印三二本……瞬息可就）说明___________________________________________2、这篇文章主要按说明的。

五、翻译下列句子。

1、此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

译___________________________________________2、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

译___________________________________________3、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾，不可取。

译___________________________________________答案：一、1、yáng 烤 2、dǐ磨刀石 3、fán 烧4、pì 完5、gēng 交替6、huò混合7、zòng次于最亲的亲属二、1、框子 2、盖上 3、特别 4、还大规模5、生僻平素立即6、烧火烤使三、1、做（采用） 2、算是 3、是 4、被四、1、第一层：制作活字第二层：活板用法第三层：活板功效2、主要按制成活板的程序安排说明顺序的。

《活板》知识点整理及练习沈括一、作者简介沈括(1031—1095)，字存中，号梦溪丈人，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。

晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。

代表作有《梦溪笔谈》《良方》《灵苑方》等。

二、原文及翻译板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

译文用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。

从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。

它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。

如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。

通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。

初中语文七年级下册《活板》中考试题及答案试题1: 阅读《活板》，回答下面的问题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇。

每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其.面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具.，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

1.下列各句中加点词解释不正确的一项是 ( )A.以纸帖.之 (贴上标签，动词)B.每韵为一帖. (标签，名词)C.旋.刻之 (旋转，动词)D.用讫再火.令药镕(用火烤,动词)2.下列加点字翻译有误的一项是( )A.持就.火炀之。

(动词，接近、靠拢)B.第二已具.。

(准备好，齐备)C.更.互用之。

(交替，轮换)D.瞬息可就.。

(成就)3.选出对加线字解释正确的一项（ ）①满.铁范为一板②持就火炀.之③己自.布字④则第二板已具.A.①全部 ②烤 ③另外 ④准备好B.①排满 ②烧 ③另外 ④准备好C.①排满 ②烤 ③别自 ④具有D.①排满 ②烤 ③别自 ④准备好4.选出对加点字解释正确的一项（ ）①唐人尚.未盛为之②火烧令.坚③蜡和纸灰之类冒.之④则以一铁范.置铁板上A.①崇尚 ②让 ③蒙、盖 ④框子B.①还 ②让 ③蒙、盖 ④框子C.①高尚 ②让 ③冒犯 ④框子D.①还 ②命令 ③蒙、盖 ④典范5.选出对加点字解释正确的一项（ ）①更.互用之②瞬息可就.③兼.与药相粘④有奇.字素无备者A.①交替 ②完成 ③并且 ④奇特B.①更加 ②完成 ③并且 ④生僻C.①轮流 ②成就 ③并且 ④生僻D.①交替 ②完成 ③并且 ④生僻答案：1.C【解析】“旋”随即，马上的意思。

25《活板》同步习题（含答案）25活板基础通关一、课内建构1.下列词语中加着重号的字注音有误的一项是( )A.贮(zhù) 胶(jiāo)泥薄(báo)如钱唇B.炀(yáng) 瞬(shùn)息字平如砥(dǐ)C.镕(róng) 燔(pán)土用讫(qǐ)D.昇(shēng) 疏(shū)密群从(cóng)2.请解释下列加着重号的词的含义。

(1)已后典籍皆为板本：___ __(2)薄如钱唇：___ __(3)蜡和纸灰之类冒之：___ __(4)字平如砥：___ __(5)一板已自布字：___ __(6)则第二板已具：___ __(7)瞬息可就：___ __(8)有奇字素无备者：___ __(9)木理有疏密：___ __(10)不若燔土：___ __(11)殊不沾污：___ __(12)至今宝藏：___ __(13)则以一铁范置铁板上：___ __3.下列叙述不符合《活板》原文意思的一项是( )A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。

B.《活板》从印刷术的发明、制作、效能和使用方法等方面进行介绍。

C.活板的主要特征在“活"字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。

D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。

4.翻译下面的句子。

(1)每字为一印，火烧令坚。

_________________________(2)药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

_________________________(3)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

_________________________(4)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

_________________________5.下列对词类活用现象解释有误的一项是( )A.火烧令坚(名词作状语，表方式，用火)B.则以纸帖之(名词用作动词，用标签标记)C.再火令药镕(名词用作动词，用火烤)D.木格贮之(名词作动词，用木格)6.下列句子中“为"字的意思与其他三项不同的一项是( )A.若止印三二本，未为简易B.其印为余群从所得C.皆为板本D.此不为远者小而近者大乎(《两小儿辩日》)7. 下列文学常识的表述有误的一项是( )A.沈括在《活板》中为我们记载了平民出身的创造发明家毕昇，我们应该对毕昇这类民间革新家、发明家保持崇高的敬意，尊重他们的创新精神。

统编版语文七年级下册第25课《活板》同步练习（含答案）25 活板一、基础巩固1.请根据提示完成下面的文学常识积累表。

文学常识积累表篇名出处作品类型作者信息（1）《活板》《__________》综合性笔记作品____朝________（人名）（2）《狼》《__________》____朝________（人名）（3）《__________》《世说新语》____朝________（人名）2.通假字。

（1）已后典籍皆为板本____同____，____同____，______（2）药稍镕____同____，_______3.一词多义。

（1）唐人尚未盛为之____已后典籍皆为板本____其印为余群从所得____（2）自冯瀛王始印五经______其印自落______（3）若止印三二本不若燔土________未若柳絮因风起________若屈伸呼吸___求闻之若此________（4）持就火炀之______瞬息可就______（5）则以纸帖之______每韵为一帖______4.词类活用。

（1）木格贮之名词作______，______（2）用讫再火令药镕名词作______，________5.重点实词。

（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之______（2）一板已自布字（3）则第二板已具__（4）更互用之（5）用讫再火令药镕______（6）殊不沾污______6.下列对文中虚词的理解与分析，不正确的两项是( )A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之"“以一平板按其面”“以备一板内有重复者"“以草火烧”等句中的“以"都是介词，解释为“用”。

B.“欲印，则以一铁范置铁板上"“药稍镕，则以一平板按其面”“不用，则以纸帖之"等句中的“则”都是连词，解释为“就"。

C.作者多次使用“以”，具体地说明了活板印刷所使用的材料和具体的操作方法。

D.作者多次使用“则"，清晰地说明了在活板印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。