中班降活动教案：小鼻子真灵

幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够理解和朗读故事《小鼻子真灵》。

2.能够用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。

3.能够用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。

二、教学内容1.故事：《小鼻子真灵》。

2.游戏活动：模仿小老鼠。

三、教学流程1. 故事讲解1.教师用幼儿们能听懂的简单语言阐述故事的内容。

2.请幼儿们跟着教师一起朗读故事。

2. 游戏活动1.指导幼儿用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。

2.让幼儿在教师的指导下，跟随音乐或鼓掌的节奏，模仿小老鼠慢慢爬行。

3.让幼儿分成小组，每个小组挑选一名幼儿扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，进行模仿游戏。

3. 创意活动1.引导幼儿用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。

2.让幼儿针对所绘画像举行一次画展，布置一次角色扮演活动，让每个幼儿能够模仿自己画的小老鼠的表情和动作。

四、教学反思这节课的教学重点在于让幼儿们学习理解和表达故事意义，以及在游戏活动和创意活动中练习动手能力和想象力。

在故事讲解环节，我用简单的语言，配合图画对故事进行了详细阐述，使幼儿们容易理解和记住故事的情节。

在游戏环节，我采用了集体和小组活动相互配合的方法，让幼儿们通过模仿直观地理解老鼠的行为特点，使他们对小动物的认识更加深入。

在创意活动中，我给予幼儿充分自由，让他们随心所欲地发挥想象，在绘画活动中，培养幼儿们的表达能力和动手能力。

整个课堂活动，幼儿们兴致勃勃地参与，我充分尊重幼儿的思想和感觉，引导他们通过自己的实践和创意，充分发挥自己的想象力和创造力。

应该说，整个教学活动达到了预期效果，让幼儿们在玩中学，学中玩，既锻炼了幼儿的身体能力，也提高了幼儿的口头语言和视觉语言的双重表达能力。

《小鼻子真灵》幼儿园教案(6篇)《小鼻子真灵》幼儿园教案1活动目标：1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程：1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？（2）幼儿闻气味。

老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏：气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

《小鼻子真灵》幼儿园教案2活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

2024年《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班安全教育教材第四章《保护五官》，具体内容为《小鼻子真灵》。

通过本章内容的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，教育幼儿如何保护自己的鼻子，避免意外伤害。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中注意安全，避免鼻子受到伤害。

3. 增强幼儿的自我保护意识，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握保护鼻子的正确方法。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鼻子模型、安全教育动画片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育动画片，让幼儿观看有关鼻子受伤的情景，引导幼儿关注鼻子安全。

2. 讲解：使用PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子的功能，让幼儿了解鼻子的作用。

3. 实践：邀请幼儿上台演示如何正确保护鼻子，如遇到危险时如何避免鼻子受伤。

4. 例题讲解：讲解生活中常见的鼻子受伤原因，教育幼儿如何避免这些情况。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一个保护鼻子的宣传画，提高幼儿的实践操作能力。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份保护鼻子的宣传画。

答案：画中包含鼻子、安全标志、文字描述等元素，突出保护鼻子的重要性。

2. 作业题目：与家长一起分享本节课所学内容，让家长了解如何保护孩子的鼻子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在保护鼻子方面的误区进行及时纠正。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享保护鼻子的教育方法，提高家长的安全意识。

3. 结合日常生活，开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、学校中关注安全，保护自己和他人。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式。

2. 教学难点与重点的把握。

3. 教具与学具的准备。

4. 教学过程中的实践环节。

中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解小鼻子的形象和特点。

2.理解小鼻子的作用和重要性。

3.培养学生观察和思考的能力。

4.鼓励学生表达自己的想法和观点。

教学重点：1.通过故事了解小鼻子的形象和特点。

2.引导学生关注小鼻子的作用和重要性。

教学准备：1.PPT或图片展示小鼻子的形象。

2.教具：小鼻子道具或图片。

3.小鼻子的故事《小鼻子真灵》。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示小鼻子的形象和特点，引起学生的兴趣和思考，询问学生关于小鼻子的问题，激发他们的好奇心。

Step 2：故事讲解（10分钟）讲解小鼻子的故事《小鼻子真灵》，并帮助学生理解故事中的情节和角色。

引导学生思考小鼻子在故事中扮演的角色以及他们的行为和作用。

Step 3：思考讨论（10分钟）与学生一起讨论小鼻子的作用和重要性，引导学生思考小鼻子对我们的生活有什么作用，为什么我们要保护好小鼻子。

Step 4：角色扮演（15分钟）请几位学生扮演小鼻子和其他角色，在小组内进行角色扮演，通过模拟生活场景，让学生进一步体会小鼻子的作用和重要性，培养他们的观察和思考的能力。

Step 5：表达分享（10分钟）每位学生都有机会表达自己对小鼻子的想法和观点，鼓励他们积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和自信心。

Step 6：反思总结（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容和心得体会，帮助学生总结和归纳小鼻子的形象和作用，以及他们在学习过程中的收获和感受。

教学反思：本节课通过故事讲解和角色扮演的方式，引导学生了解小鼻子的形象和特点，并思考小鼻子的作用和重要性。

通过让学生参与讨论和分享，激发了学生的思考和表达能力。

教学过程中，可以加入一些趣味性的活动或游戏，使学生更加主动参与和积极思考，提高教学效果。

同时，教师要及时给予学生合理的指导和肯定，激发他们的兴趣和学习动力。

幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选5篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。

教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。

2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。

3. 认识鼻子的卡片。

4. 纸和彩笔。

教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。

步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。

2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。

3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。

步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。

3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。

步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。

2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。

3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。

总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。

拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。

2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。

教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。

幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计一、教学目标1.培养幼儿对于手卫生的关注和认知；2.帮助幼儿学习正确洗手的步骤；3.通过游戏活动，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力；4.促进幼儿发展团队合作精神；5.培养幼儿正确对待鼻涕的态度。

二、教学内容1.卫生知识的介绍和学习；2.正确洗手的步骤学习；3.游戏活动设计；4.团队合作的培养；5.鼻涕的正确处理方式。

三、教学活动活动一：卫生知识的介绍和学习活动目的：通过介绍卫生知识，让幼儿了解卫生的重要性，提高幼儿对于卫生的认知程度。

活动步骤： 1. 师带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现不卫生的因素； 2.师引导幼儿探究卫生与健康的关系，了解不卫生的后果； 3. 师引导幼儿关注个人卫生，介绍相关的卫生知识； 4. 师与幼儿一起讨论卫生常识，如勤洗手、勤剪指甲等。

活动二：正确洗手的步骤学习活动目的：通过学习正确洗手的步骤，帮助幼儿学会正确洗手的方法，从而降低交叉感染的风险。

活动步骤：1. 师引导幼儿认识到洗手的重要性；2. 师向幼儿介绍洗手的步骤；3. 师与幼儿一起手把手地演示洗手的全过程；4. 师组织幼儿分组，让幼儿互相帮忙洗手。

活动三：游戏活动设计活动目的：通过游戏活动的方式，帮助幼儿巩固所学的卫生知识，并增强幼儿自我保护能力。

活动步骤： 1. 师带领幼儿进入游戏场地； 2. 游戏一：幸存者；幼儿们在场地中游走，保持距离，相互传球，避免被别人传中的球击中，当被打中后需要回到起点重来； 3. 游戏二：绳索接力；幼儿两人一组，在场地上放置聚拢地点，并在一端放置一条绳索，另一端位置放置小球，然后两个人场上互相传递小球，到另一端后拿起小球，并合力将小球拎到聚拢地点，完成接力任务； 4. 游戏三：小鼻子真灵，让幼儿在游戏中巩固所学的鼻涕正确处理方式。

活动四：团队合作的培养活动目的：通过团队合作的游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的团队意识和协作精神。

活动步骤： 1. 师组织幼儿分组，让幼儿自行协商并建立一个团队名； 2. 师安排小组活动，如竞赛拔河、踩沙包等； 3. 师与幼儿一起活动过程中团队合作的重要性，引导幼儿形成团队合作的意识。

2024年小鼻子真灵中班教案一、教学内容本节课选自《小鼻子真灵》教材第四章《春天的气息》，详细内容围绕春天常见的花香、草香、泥土香等自然气息展开，通过故事、游戏、观察和实验等多种方式，引导幼儿认识和体验春天的各种气味。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感知春天的气息，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲。

2. 帮助幼儿认识各种春天的气味，提高幼儿的嗅觉敏感度。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述春天的各种气味。

重点：培养幼儿对春天气味的感知和识别能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、气味瓶、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的景象，引入本节课的主题。

2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于春天气味的有趣故事，激发幼儿对春天气味的兴趣。

3. 实践活动（10分钟）分组进行气味实验，让幼儿闻一闻、猜一猜，识别春天的气味。

4. 例题讲解（10分钟）结合气味瓶，讲解如何描述和记录春天的气味。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，记录自己感受到的春天气味。

6. 小组讨论（5分钟）分组讨论，分享自己的作品和感受，互相学习和交流。

六、板书设计1. 春天的气味花香草香泥土香2. 描述气味的方法闻一闻猜一猜记录下来七、作业设计1. 作业题目：寻找春天的气味请幼儿和家长一起，在户外寻找春天的气味，记录下来，并画出相应的图画。

2. 答案示例：春天的气味有花香、草香、泥土香等。

例如，闻到了玫瑰的花香，可以这样记录：“今天我和妈妈在公园里闻到了花香，是玫瑰花的香味，真香啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知和描述春天的气味，培养了幼儿的嗅觉敏感度和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语描述气味，提高表达的准确性。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿关注其他季节的气味，让幼儿在观察、体验和描述中，了解季节变化对气味的影响。

2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼻子真灵》。

具体内容包括：1. 认识鼻子的结构和功能。

2. 学会保护鼻子的方法。

3. 培养观察、表达和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、玩具模型等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。

3. 实践：组织幼儿进行“小鼻子真灵”的游戏，让幼儿在游戏中体验鼻子的功能。

5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于鼻子的画，培养幼儿的创造能力。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并介绍保护鼻子的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了鼻子的结构和功能，达到了教学目标。

但在引导幼儿讨论保护鼻子的方法时，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，并提高观察能力。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨保护鼻子的方法，将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

3. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，巩固所学知识。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 运用生动的比喻和形象的语言，让幼儿理解鼻子的功能。

例如，将鼻子比作“空气净化器”，告诉幼儿鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气，过滤掉灰尘和细菌。

《小鼻子真灵》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。

2.技能目标：培养幼儿用鼻子闻气味的兴趣，提高观察能力。

二、活动准备1.教具：各种气味的物品（如：醋、酒精、茶叶、玫瑰花等）。

2.图片：鼻子结构示意图、鼻子受伤的图片。

3.视频素材：关于鼻子作用的动画。

三、活动过程1.导入教师出示各种气味的物品，让幼儿用鼻子闻一闻，说出自己闻到的气味。

引导幼儿讨论：鼻子有什么作用？2.教学活动教师通过图片和视频素材，讲解鼻子的结构和作用。

鼻子的作用：呼吸、闻气味、保护呼吸道等。

讲解如何保护鼻子：不用手挖鼻孔、不把异物塞进鼻孔、避免碰撞等。

3.游戏环节游戏一：鼻子探险教师将各种气味的物品放在不同的地方，让幼儿用鼻子寻找。

找到后，让幼儿说出气味的来源。

游戏二：鼻子接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用鼻子传递一个小球。

在传递过程中，不能用手触摸小球，最快完成的组获胜。

4.实践操作让幼儿用鼻子闻一闻各种物品，说说自己闻到的气味。

教师引导幼儿讨论：鼻子闻到的气味有哪些好处？教师提问：你们觉得鼻子重要吗？为什么？如何保护我们的鼻子？四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于鼻子的知识。

2.环保活动：组织幼儿参加清理学校周边环境的公益活动，提高环保意识。

教学反思：优点：1.教学内容丰富，涉及鼻子的结构、作用和保护方法。

2.教学方法多样，结合游戏和实践操作，激发幼儿的学习兴趣。

3.教学效果明显，幼儿在课堂上积极参与，对鼻子的认识和保护意识有所提高。

不足：1.在游戏环节，部分幼儿因为胆小，不敢尝试闻气味。

2.在实践操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。

改进措施：1.在游戏环节，鼓励胆小的幼儿积极参与，增强他们的自信心。

2.在实践操作环节，增加教师的个别指导，提高幼儿的操作能力。

3.加强与家长的沟通，让家长了解鼻子的保护方法，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们脸上有什么东西特别厉害吗？幼：鼻子！师：对了，今天我们就来学习一下关于鼻子的秘密。