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2018 年上半年中小学教师资格考试真题试卷《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)(时间120分钟满分150分)一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1．仰卧起坐练习发展的肌群是( )A．屈脊柱肌群B．侧屈脊柱肌群C．伸脊柱肌群D．回旋脊柱肌群2．围绕关节额状轴运动时，其运动形式是( )A．屈伸运动B．收展运动C．回旋运动D．环绕运动3．推铅球出手动作，肽三头肌的运动形式是( )A．远固定向心工作B．远固定离心工作C．近固定向心工作D．近固定离心工作4．下列腺体中，不属于内分泌腺的是( )A．甲状腺B．肾上腺C．唾液腺D．垂体5．正常人体心脏节律性收缩的起搏点位于( )A．窦房结B．结间束C．房室结D．房室束6．长跑运动引起体内血液黏滞性增大的主要原因是( )A．血细胞增加B．水分丢失导致血液浓缩C．血浆蛋白增加D．进入血液的代谢物减少7．与快肌纤维相比，下面哪一选项属于慢肌纤维的形态特征( )A．肌纤维直径大，毛细血管丰富B．肌纤维直径小，线粒体数量多C．肌纤维直径大，线粒体数量多D．肌纤维直径小，肌浆网发达8．对糖酵解系统供能能力有较高要求的项目是( )A．100米跑B．200米跑C．800米跑D．10000米跑9．短跑教学比赛时，学生从听到发令到起动的时间长短属于( )A．动作速度B．反应速度C．位移速度D．力量速度10．运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应( )A．做好示范动作B．让学生多做模拟练习C．纠正错误动作D．不断检查动作质量11．运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态( )A．赛前状态B．真稳定状态C．假稳定状态D．进入工作状态12．为更好地完成旋转动作，要求练习者头部快速向旋转侧扭转，这是利用了哪一反射( ) A．牵张反射B．翻正反射C．腱反射D．状态反射13．人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是( )A．糖B．脂肪C．蛋白质D．磷酸肌酸14．人体运动后，为保持体内酸碱平衡，应多吃( )A．米饭B．苹果C．乳酪D．牛肉15．下列哪一假说认为，运动性疲劳是由于体内能源物质的大量消耗且得不到及时补充而产生的( )A．耗竭假说B．堵塞假说C．突变假说D．自由基假说16．在体操运动中，转肩动作容易引起肩袖损伤，其症状不包括( )A．肩痛B．肌肉痉挛C．肌肉萎缩D．灵活性不变17．运动时因身体过量排汗，使体内电解质失衡，极易引起肌肉( )A．僵硬B．痉挛C．松弛D．颤抖18．足球运动中，进行大力正脚背踢球而未踢中时，易造成膝部( )A．内翻受伤B．外翻受伤C．过伸受伤D．屈曲受伤19．为促进身心健康，促进运动技术水平提高而采用的活动内容、形式和方法，称为( ) A．体育手段B．体育意识C．体育兴趣D．体育锻炼20．科学的健康观主要体现在哪三个方面( )A．心理、心情、心境B．身体、心理、社会C．体格、体型、体质D．人格、魅力、容貌21．体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于( )A．学习认知——运动策略B．学习认知——注意策略C．学习认知——练习策略D．学习认知——调控策略22．用于解释“动作学习与操作”最具影响力的理论是( )A．信息加工理论B．动作程序理论C．协调控制理论D．认知定向理论23．为了解决好体育教学中“教什么”的问题，教师应注重哪方面的学习( ) A．训练学B．管理学C．课程论D．学习论24．在体育教学中，要使学生身体承受一定的负荷，满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应( )A．注重因材施教B．加强安全教育C．合理安排身体活动量D．重视文化传承25．徒手体操练习中，教师左脚左移成开立与学生右脚右移成开立相对应，这种示范属于( ) A．正面示范B．侧面示范C．镜面示范D．背面示范26．—个完整的足球接球动作，一般包括四个技术环节，其顺序是( )A．接球前的支撑→判断选位→触球动作→接球后跟进B．接球前的支撑→触球动作→判断选位→接球后跟进C．判断选位→触球动作→接球前的支撑→接球后跟进D．判断选位→接球前的支撑→触球动作→接球后跟进27．篮球双手胸前传球时，手腕旋内的同时拇指下压，此时传出的球将呈( ) A．后旋飞行B．前旋飞行C．侧旋飞行D．无旋转飞行28．在排球运动中，正面双手垫中等力量来球时，其击球点位置应保持在( ) A．膝前高度B．胸前高度C．腹前高度D．额前高度29．完成单杠“骑撑后倒挂膝上”动作时，两手的正确握法是( )A．反握B．正握C．正反握D．交叉握30．田径接力跑技术的教学难点是( )A．接棒人的跑动速度和传接棒时机的确定B．接棒人的起动速度C．接棒人的起动时机和传接棒时机的确定D．交接棒方式的选择31．武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“四击”是指( )A．踢、打、摔、拿B．直、摆、勾、刺C．闪、展、腾、挪D．掤、捋、挤、按32．根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作称为( ) A．教学思想B．教学评价C．教学策略D．教学设计33．用来解决体育教学评价方法问题的选项是( )A．为什么评B．谁来评C．评什么D．怎么评34．在制定一节体育课的教学目标时，应优先考虑( )A．教材价值和学习基础B．教学条件和学习基础C．学生人数和教学条件D．教学手段和教学方法35．为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重( ) A．精讲多练B．只讲不练C．多讲少练D．不讲只练二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)36．肌肉活动时的直接能源是什么？(3分)其再合成途径有哪些？(7分)37．简述体育课堂教学的基本矛盾。
1一、2019年1月教师资格证报名(一)2018年12 月11日9：00至12月15日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。
(二)现场审核:考生在2018年12月16日至18日(每天9:00—17:00)在规定的面试现场确认点进行现场审核确认。
(三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴费。
时间为：2018年12月16日9:00至12月19日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。
(四)准考证打印：考生在2018年12月31日至2019年1月6日登录中小学教师资格考试网站打印。
（五）面试时间：2019年1月5日-6日2018年上半年教师资格证面试初中体育教师面试真题汇编含有面试考试程序结构化面试真题2二、2019年1月面试流程及步骤三、2018年上半年初中体育学科面试真题及参考答案候考考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
考生提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
抽题根据考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
备课考生持备课纸、试题清单进入备课室。
撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。
回答问题考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
试讲考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。
答辩考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
评分考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
2018上半年初中体育教师资格证面试真题（第一批）初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》一、考题回顾3二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
4导入：同学们，你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯，对，通过投篮得分，那你们知道的投篮方式有什么呢?哦，对，之前学习过原地单手肩上投篮，还有吗?看到同学们在摇头，老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。
教师资格考试初中体育与健康面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对于在初中体育教学中融入心理健康教育的看法，并分享一个实际案例，说明你是如何在课堂上实践这一理念的。
答案：在初中体育教学中融入心理健康教育是至关重要的，因为这不仅有助于提升学生的身体素质，还能有效促进他们的心理健康发展，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。
我认为，体育教学不仅仅是运动技能的传授，更是一个培养学生综合素质的平台，其中就包括了对学生心理健康的关注与引导。
实际案例分享：在教授“耐久跑”这一项目时，我设计了一系列的教学活动，旨在将心理健康教育巧妙融入其中。
耐久跑对学生的耐力和意志力要求较高，许多学生在初学时往往会感到畏惧和排斥。
为了缓解学生的心理压力，增强他们的自信心和团队合作能力，我采取了以下措施：1.心理引导课前热身：在正式开始耐久跑训练前，我组织学生进行了一次简短的心理引导活动。
通过分享体育明星克服困难、坚持训练的故事，激发学生的内在动力，让他们认识到挑战自我、超越自我的重要性。
同时，我也鼓励学生之间相互鼓励，营造一个积极向上的氛围。
2.分阶段目标设定：我根据学生的体能水平，将耐久跑的距离分为若干个小目标。
每个小目标完成后，学生都会获得一次休息和调整的机会。
这种方式不仅降低了训练的难度，还让学生在不断达成小目标的过程中积累了成就感，增强了自信心。
3.团队竞赛与合作：我安排了接力赛、团队追逐赛等团体项目，让学生在竞赛中体验到团队合作的乐趣和力量。
当学生们为了团队的荣誉而共同努力时，他们的注意力会从个人的疲惫和痛苦中转移出来，更多地关注于团队的协作和进步。
这种团队精神的培养，对学生的心理健康发展大有裨益。
4.情绪调节与反思：训练结束后，我引导学生对自己的表现进行反思，鼓励他们分享在训练过程中的感受和体验。
同时，我也会对学生的表现给予积极的反馈和建议，帮助他们正确看待自己的成功与失败，学会调整自己的情绪和心态。
2018 上半年教师资格证初中体育真题及答案一、选择题1、仰卧起坐练习主要发展肌群(2 分)正确答案 :A. 屈脊柱肌群2、环绕关节冠状轴运动时(2 分)正确答案 :A. 屈伸运动3、推铅球出手动作，肱三头肌的运动(2 分)正确答案 :C. 近固定向心工作4、不属于内分泌腺的是(2 分)正确答案 :C. 唾液腺5、人体心脏节律性缩短的起搏点位于(2 分)正确答案 :A. 窦房结6、长跑运动惹起体内血液粘滞性增大的主要原由是(2 分)正确答案 : 本题暂无7、与快肌纤维对比，以下哪一选项属于慢纤维(2 分)正确答案 : 本题暂无8、对糖酵解系统供能能力有较高要求(2 分)正确答案 :C.800 米9、短跑教课竞赛，学生从听到法律到起动的时间(2 分)正确答案 :B. 反响速度10、运动技术形成的自动化阶段，教师在教课过程(2 分)正确答案 :D. 不停检查动作质量11、运动过程中氧运输系统功能达到(2 分)正确答案 :C. 假稳固状态12、为了更好地达成旋转动作(2 分)正确答案 : 本题暂无13、人体进行长时间运动时，最主要的能源物质(2 分)正确答案 :B. 脂肪14、人体运动后，为保持体内酸碱均衡(2 分)正确答案 :B. 苹果因为体内能源物质的大批耗费且不得(2 分)正确答案 : 本题暂无16、在运动中，转肩动作简单惹起肩(2 分)正确答案 : 本题暂无17、运动时因身体过度排汗，使体内电解质失衡(2 分)正确答案 :B. 痉挛18、足球运动中，进行鼎力正脚背踢球而未踢中时(2 分) 正确答案 :C. 过伸受伤19、为促使身心健康，促使运动技术水平提升而采纳(2 分)正确答案 :A. 体育手段20、科学的健康观主要表此刻哪三个方面(2 分)正确答案 :B. 身体、心理、社会适应21、为解决学习“想不想学”问题的学习策略(2 分)正确答案 :D. 学习认知调控策略用于解说“动作学习与操作”最具影响力的理论(2 分)正确答案 :B. 动作程序理论23、为认识决好体育教课中“教什么”问题(2 分)正确答案 :C. 课程论24、要使学生身体蒙受必定负荷知足学生身体锻炼和掌握(2 分)正确答案 :C. 合理安排身体活动量25、徒手体演练习中，教师左脚左移成开立与学生右脚右移成开立相对应(2 分 )正确答案 :C. 镜面示范26、一个完好的足球接球动作，一般包含四个技术环节(2 分)正确答案 :D. 判断选位→接球前支撑→触球动作→接球后跟进27、篮球双手胸前传球时，手段旋内的同时拇指下压(2 分)正确答案 : 本题暂无28、在排球运动中，正面双手垫中等力量来球时(2 分)正确答案 :C. 腹前高度达成单杠“骑撑后倒挂”动作时(2 分)正确答案 :B. 正握30、田径接力跑技术的教课难点(2 分)正确答案 :C. 接棒人的起动机遇和传棒机遇确实定31、武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中(2 分)正确答案 :A. 踢打摔拿32、依据教课目的和条件对某一教课过程因素所进行的最优研究和计划工作 (2分)正确答案 :C. 教课策略33、用来解决体育教课评论方法问题的选项(2 分)正确答案 :D. 怎么评在拟订一节体育课的教课目的时，应优先考虑(2 分)正确答案 :B. 教课条件和学习基础35、教师的主导作用，提升学生的运动技术(2 分)正确答案 :A. 精讲多练二、简答题36、肌肉活动时的直接能源（ 3 分）其再合成门路是什么（7 分）正确答案 : 肌肉活动的直接能量根源是三磷酸腺苷，即 ATP。
【初中】1.脚内侧停半高球(4)两人一组，一人脚内侧踢半高球，另一人脚内侧停接对方传球，并在运动中传球与停接球。
练习要求：两人相距3-4米进行传接球练习;两人相距5-6米行进间传接球，从足球场一端边线至另一端边线往返一次。
强调脚内侧停接半高球的动作技术要点。
教师巡回指导发现错误并纠正。
(5)师生讨论、学生展示集合学生讨论练习中出现的问题，提出一些解决方案。
再次练习，小组推选代表进行练习。
(6)教学比赛(五人制足球比赛)比赛要求：比赛中实践本节课所学脚内侧停接球动作技术。
(四)结束部分1.放松活动—静力拉伸。
2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。
3.值日生归还器材。
4.教室宣布下课。
2.行进间单手肩上投篮题目行进间单手肩上投篮内容要求（1）示范并讲解技术动作（2）有两种以上纠错环节（3）展示蹲踞式跳远腾空步动作（4）试讲10分钟内完成教学【教学过程】(一)开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。
(二)准备部分1.慢跑：绕田径场进行慢跑。
要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.准备活动：抛球击掌(抛球到空中击掌一次后将球接住)、双手指尖拨球(手指的频率要快)、左右手原地运球(三)基本部分1、导入：同学们，你们喜欢NBA的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答：湖人、热火、雷霆、等。
球员有科比、韦德、詹姆斯等，同学们他们在比赛时的都有哪些技术动作啊?学生回答：扣篮、三步篮、三分球等。
这是老师因势利导，是的，大家想不想像他们一样打球啊，学生回答：“想。
”教师说：“那我们今天其中一项非常重要的一项技术也是最基础的动作，行进间肩上投篮动作，我们这节课就来学习一下。
”2、新课讲授(1)首先，教师示范，学生模仿。
单手肩上投篮动作要领(以右手为例)行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，有单手肩上投篮动作将球投出。
教师展示后让学员记住口诀：一大二小三高跳，身体腾空球上肩，手臂伸直前压腕，双脚落地稳又牢。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课？第三题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
第四题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球基本技能教学”为主题的体育课。
第五题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的体育与健康课，并说明在教学中如何确保学生安全。
第六题题目：请你谈谈如何根据学生的个体差异，设计具有针对性的体育与健康教学方案。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生对体育与健康课程的兴趣？第八题题目：作为一名体育教师，你认为如何有效提升学生的体育兴趣和参与度？第九题题目：在体育教学过程中，如何有效激发学生的运动兴趣？第十题题目：请你谈谈在体育与健康教学中，如何将体育精神与德育教育相结合，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】假设你是一位初级中学体育教师，现在需要为八年级学生设计一堂关于“篮球基础技能”的课程。
请根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、预期效果等方面设计一份完整的教案，并说明如何评价学生的学习成果。
第二题题目：请设计一节初中体育与健康课程，主题为“篮球基本运球技术”。
课时为40分钟，适用于八年级学生。
要求教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。
第三题题目：设计一节以“篮球基本技能训练”为主题的体育课教案。
要求包括课程目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程（含准备活动、主内容讲解与练习、放松活动）、以及安全措施。
教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？答案：我认为体育与健康课程对学生全面发展的重要性体现在以下几个方面：1.身心健康：体育活动有助于增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和作用。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计符合初级中学体育与健康教学目标的课程内容和教学方法。
第三题题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念在体育教学中的体现和实施策略。
第四题请结合实际教学案例，阐述作为初中体育教师，如何在课堂中有效地运用游戏法和比赛法进行体育教学。
第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。
第六题题目：在体育教学中，如何有效地利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和团队协作能力？第七题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节以“耐力训练”为主题的体育与健康课，并说明在教学中如何激发学生的兴趣，提高教学效果。
第八题题目：请谈谈你对体育教学中安全问题的看法，以及你将如何确保学生在体育课中的安全。
第九题题目：作为一名初中体育教师，你如何设计一堂以“篮球基本技能训练”为主题的体育与健康课，以培养学生的团队协作能力和运动兴趣？第十题题目：在体育课上，学生小李因为没有完成规定的运动量而感到沮丧，甚至产生了放弃的想法。
作为体育老师，你会如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一节以“篮球原地运球技术”为主题的初中体育与健康教案。
第二题题目：请你根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。
要求：1.课程名称：足球基本技能——运球2.学时：1课时3.学生年龄：14-16岁4.教学目标：（1）掌握足球运球的基本技巧，提高实战能力。
（2）锻炼协调性、灵活性，提高身体的控制能力。
（3）培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
第三题题目要求：请根据以下教学内容，设计一份适合初中二年级学生的体育与健康课程教案。
本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧，并通过小组活动培养学生的团队合作能力。
教师资格考试初中体育与健康面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：在初中体育与健康课程的实际教学中，您如何平衡学生的体能训练和兴趣培养之间的关系？请结合具体案例进行说明。
答案：在初中体育与健康课程的教学实践中，平衡学生的体能训练和兴趣培养是至关重要的。
我认为，这两者并不是相互排斥的，而是相辅相成、相互促进的。
下面我将结合一个具体案例来说明我是如何平衡这两者的。
案例描述：假设我们正在进行一个为期四周的“篮球基础技能与体能训练”单元教学。
在这个单元中，我首先会明确教学目标，即让学生掌握基本的篮球运球、传球、投篮技能，并通过一系列体能训练提升学生的耐力、速度、力量等体能素质。
实施策略：1.兴趣导入，激发动力：在单元教学的第一周，我会通过播放精彩的篮球比赛视频、讲述篮球明星的成长故事等方式，激发学生对篮球运动的兴趣。
同时，设计一些趣味性的热身游戏，如“运球接力赛”、“传球挑战赛”等，让学生在游戏中体验篮球的乐趣，为后续的体能训练打下良好的心理基础。
2.技能与体能融合教学：在接下来的教学中，我会将篮球基础技能教学与体能训练有机结合。
例如，在教授运球技能时，不仅要求学生掌握正确的运球姿势和节奏，还会通过“绕桩运球”、“变速运球”等练习，既提升了学生的运球技能，又锻炼了他们的敏捷性和协调性。
同样，在传球和投篮训练中，我也会融入耐力跑、爆发力训练等体能训练内容，使学生在掌握技能的同时，体能也得到全面发展。
3.个性化指导，关注差异：我深知每个学生的体能基础和兴趣点各不相同，因此在教学中我会注重个性化指导。
对于体能较弱的学生，我会给予更多的鼓励和支持，设计适合他们的体能训练计划，帮助他们逐步提升；对于对篮球特别感兴趣的学生，我会提供额外的技能训练机会，如组织小型的篮球比赛、邀请校队成员进行技术指导等，以满足他们的学习需求。
4.反馈与评价，持续改进：在教学过程中，我会定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的接受程度和学习效果。
教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中体育与健康教学的特点，谈谈您如何设计一节以“耐力素质训练”为主题的体育与健康课？第二题题目：你认为如何在初中体育课上提高学生的积极性和参与度？第三题请简述如何通过体育与健康课程培养学生的团队协作能力。
第四题题目：请谈谈如何根据初中学生的身心发展特点，设计一节富有创意的体育与健康课程。
第五题题目：在你所设计的初中体育课程中，如何确保学生能够安全地进行体育活动？第六题题目：请阐述在初中体育与健康教学中，如何有效运用小组合作学习法，提高学生的参与度和竞技技能？第七题题目背景：在体育与健康的教学过程中，教师需要关注学生的身体健康，同时也要注重培养学生的心理健康。
因此，在教学设计上，如何有效地将身心健康教育融入到日常体育课程中显得尤为重要。
题目内容：请简述在初中体育课中，如何通过具体的教学活动来促进学生的身心健康，并举例说明。
请详细描述至少两个具体的教学活动案例。
第八题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何激发和保持学生的体育学习兴趣。
第九题题目：请谈谈你对体育与健康课程中“兴趣培养”的认识，并结合实际教学谈一谈你是如何激发学生兴趣的。
第十题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈你如何设计一节以“培养学生团队合作能力”为主题的体育课堂教学活动。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名初中体育教师，你的班级即将进行一节关于篮球基础技能的教学课程。
本节课的目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧，同时提高他们的身体协调性和反应速度。
教学对象：初中一年级学生（年龄约12-13岁）教学目标：1.让学生理解篮球运球的基本原理。
2.学生能够熟练掌握至少两种不同的运球方式。
3.增强学生的手眼协调能力和快速反应能力。
4.激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神。
教学资源：篮球若干、篮球场、哨子、秒表教学过程设计：1.热身活动（10分钟）•组织学生围绕篮球场慢跑两圈，之后进行全身拉伸，特别是手腕和手臂的拉伸，为接下来的运球练习做好准备。
