北约与华约

自主招生：北约、华约、卓越联盟分别包括哪些学校？2003年，教育部开始在全国推行自主招生，到2011年，自主招生的试点学校已由最初的22所扩大至80所，且以联盟的形式联合招考，形成“三大一小”阵营，其中，单是以清华为首的“华约”和以北京大学为首的“北约”，便有20所高校。

北约：北京大学领衔、全国13所综合性大学组织的综合性大学自主选拔录取联合考试。

具体为：北京大学、（复旦大学）、北京航空航天大学、北京师范大学、（南开大学）、香港大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学。

此阵营偏重综合类学科。

（2012年复旦大学和南开大学退出联盟，单独自主招生。

） 华约：由清华大学领衔，全国7所著名高校组成的自主招生联盟。

具体为：清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学。

此阵营偏重理工科。

卓越联盟：北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学等9所工科特色鲜明的国家“985工程”大学。

2012年“北约”、“华约”的阵容均有变化，但选拔考试仍然设在同一天(2012年2月11日)，意味着考生只能二选一。

此外，“卓越联盟”（又称“理约”）阵容不变，选拔考试在2012年2月12日，而原属“北约”的复旦大学和南开大学，2012年则单独发布自主招生消息。

据悉，这是首次有高校从正在流行的自主招生联考中退出。

复旦大学今年退出“北约”，单独出台了自主招生的“望道计划”，针对全国中学推出“推优生”和“直推生”两种渠道。

5年内的生源中学可通过“推优生”渠道，由中学校长推荐1名应届生；而“直推生”试点学校名单则由复旦根据近3年内全国各省市中学的录取人数及其在复旦深造表现等情况而定。

南开大学从2012年开始单独自主招生，针对全国奥赛获得二等奖以上的应届高中生、科技创新的优秀学生、“新概念”作文大赛、创新英语作文大赛中的优胜者。

两极格局时间上两极格局存在于20世纪50年代初期——以1991年底苏联解体为终点。

表现在以美国和苏联为首的北约和华约的军事对峙，对第三世界的争夺，经济上的相互的禁运和封锁，军备上的疯狂竞争，妄图取得战胜对手的优势，意识形态上的相互攻击。

总的来说，就是以美国和苏联的两大集团在世界的权利结构中占据绝对主导位置，相互敌视、对峙，但是又不能击败对手的世界权力划分形势。

1定义两极格局是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗的格局。

2特点政治上两种不同社会制度国家势不两立。

军事上两大集团强烈对抗（全面冷战和局部侵略与反侵略斗争）。

两种类型经济并行发展、交往很少（封锁与反封锁）。

两大阵营内部基本是一元结构、一个中心。

两极格局长期相对稳定。

3形成雅尔塔体系二战后期，为协调彼此行动，斯大林（苏）、丘吉尔（英）和罗斯福（美）在德黑兰雅尔塔和波茨坦多次举行会晤。

随着战争局势的日益明朗，战后世界秩序的安排被提上议事日程。

在几次会议上，三国首脑就联合国的建立、处置德国等问题最终达成了一系列协议。

这些协议是以雅尔塔会议为中心确定的，其内容和具体实施构成了战后世界格局，即雅尔塔体系。

主要内容：处置战败国，以防止法西斯主义东山再起，重新确定战后欧亚的政治地图，重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界，对德意日的殖民地及委托统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利，建立联合国，作为协调国际争端维持战后世界和平的机构。

评价：雅尔塔体系有利于加速反法西斯战争胜利的进程，体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平安全的渴望，具有一定进步性。

但是，雅尔塔体系具有建立在战时军事实力基础上的大国霸权主义和强权政治的色彩。

雅尔塔体系结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏两极格局的形成奠定了基础。

1、雅尔塔会议和《雅尔塔协定》1945年2月，美、苏、英三国首脑罗斯福、斯大林、丘吉尔在苏联雅尔塔召开会议，签订了《雅尔塔协定》。

华约成员国北约的成员国家：美国、英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、西班牙、葡萄牙、丹麦、挪威、冰岛、匈牙利、希腊、波兰等国。

成员国：美国，北约领头羊，联合国乃至世界骂人分量最轻的国家。

英国，美国最可靠盟友，西欧三个综合实力最强的大国之一，也是联合国五个常任理事国之一。

法国，西欧三个综合实力最强大的大国之一，也就是联合国常任理事国。

德国，曾经发起两次世界大战的国家，西欧三个综合实力最强的大国之一，经济居欧洲头把交椅。

意大利，现代意大利人在血统上与古罗马人存有很深渊源。

荷兰，北约欧盟最早的成员国之一。

曾有着海上马车夫之称。

与英国有特殊历史渊源。

比利时，从尼德兰分后过来的南荷兰，主体民族就是信仰天主教的荷兰人和法国人。

也就是北约欧盟最早成员国之一，首都布鲁塞尔就是北约象征性总部。

卢森堡，世界最著名的大公国，国家小但是资历却很深。

西班牙，在英国之前曾就是世界第一殖民帝国。

葡萄牙，曾经是殖民帝国，也是最贫穷的西欧国家。

在抗击摩尔人之后与西班牙分道扬镳自立门户。

丹麦，北欧最富庶的王国之一，地理位置关键，易于遏止俄罗斯波罗的海舰队的行动能力。

挪威，最富个性的北欧王国，非常富饶，三次拒绝加入欧盟，至今还是非欧盟国家，却能够享受与欧盟国家同等待遇。

地缘政治与俄罗斯北方舰队接壤。

冰岛，由于与挪威有著民族、宗教、文化的渊源，更像挪威老爹，挪威不进欧盟它也不重新加入。

地理位置关键，刚好处在横跨大西洋中心地位。

匈牙利，曾经是奥匈帝国的一部分。

在匈牙利人民共和国时期，它曾经是华约成员国之一，同时也曾经是受原苏联控制的卫星国。

80年代后，政体因东欧剧变而变换，几年后加入了西方阵营。

希腊，古老文明古国，也就是西方阵营最早发生的东正教（希腊正教）国家也就是东正教（希腊正教）中心。

曾经被昔日地横跨欧亚非三洲的封建制度神权小帝国——奥斯曼土耳其帝国攻占，具备象征意义的君士坦丁堡至今仍被土耳其人掌控，与土耳其人有著深仇大恨。

北约有几个国家组成的北约成员国包括：美国、英国、法国、德国、意大利、西班牙、荷兰、比利时、丹麦、加拿大、卢森堡、挪、葡萄牙、土耳其、希腊、波兰、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、保加利亚、罗马尼亚、斯洛伐克、斯洛文尼亚、克罗地亚、阿尔巴尼亚、冰岛。

详细内容介绍：美国，北约领头羊，联合国乃至世界说话分量最重的国家。

英国，美国最可靠盟友，欧盟综合实力最强的大国之一，也是联合国五个常任理事国之一。

法国，欧盟两个综合实力最强的大国之一，也是联合国常任理事国。

德国，曾经发起两次世界大战的国家，经济居欧洲头把交椅。

意大利，一个软绵绵的做什么都不是很成功而又想在欧洲展露头角的欧洲地区性大国。

现代意大利人在血统上与古罗马人有很深渊源。

荷兰，北约欧盟最早的成员国之一。

曾有着海上马车之称。

与英国有特殊渊源。

比利时，从尼德兰分出去的南荷兰，主体民族是仰天主教的荷兰人和法国人。

也是北约欧盟最早成员国之一，首都布鲁塞尔是北约象征性总部。

卢森堡，世界最著名的大公国，国家小但是资历却很深。

西班牙，在英国之前曾经的世界第一殖民帝国。

葡萄牙，曾经是殖民帝国，也是最贫穷的西欧国家。

在抗击摩尔人之后与西班牙分道扬镳自立门户。

丹麦，北欧最富饶的王国之一，地理位置重要，正好遏制俄罗斯波罗的海舰队的行动能力。

挪，最富个性的北欧王国，也非常富饶，三次否定加入欧盟，至今还是非欧盟国家，却能够享受欧盟国家同等待遇。

地缘政治与俄罗斯北方舰队接壤。

冰岛，由于与挪有着民族、宗教、文化的渊源，更像是挪跟班，挪不入欧盟他也不加入。

地理位置重要，正好处于跨大西洋中心地位。

匈牙利，曾经奥匈帝国的一部分。

在匈牙利共和国时期：曾经是华约成员国之一，同时也曾经是受原苏联控制的卫星国。

80年代后，政体因东欧剧变而变换——几年后加入了西方阵营。

希腊，悠久文明古国，也是西方阵营最早出现的（希腊正教）国家也是（希腊正教）中心。

曾经被昔日地跨欧亚非三洲的封建神权大帝国——奥斯曼帝国占领，具有象征意义的君士坦丁堡至今被土耳其人掌控，与土耳其人有着深仇大恨。

冷战有哪些表现形式？
冷战期间，冷战对立主要通过以下几种表现形式来展现：
1.军备竞赛：冷战期间，美国和苏联之间展开了全球范围的
军备竞赛。

双方竞相研发和部署核武器、导弹、战略轰炸
机等军事装备，以维持军事平衡和互相威慑。

2.北约与华约：冷战期间，西方国家为了对抗苏联及其盟友，
在1949年成立了北大西洋公约组织（北约），旨在加强欧
洲国家的安全保障。

而苏联及其盟友组成的华沙条约组织
（华约）则是对抗北约的集团。

3.政治意识形态对立：冷战期间，资本主义阵营（由美国领
导）和社会主义阵营（由苏联领导）在政治和意识形态上
展开激烈对抗。

两个超级大国在竞争中试图吸引世界各国
支持其政治模式和意识形态。

4.区域冲突和干涉：冷战期间，美国和苏联之间通过支持和
干涉一些区域冲突来争夺影响力。

例如，朝鲜战争、越南
战争、阿富汗战争等都是冷战期间的区域冲突，双方在这
些地区提供军事和经济援助给对立方。

5.间谍活动：冷战期间，美国和苏联之间展开了大规模的间
谍活动。

双方争取获取对方政治、军事、科技等方面的情
报信息，进行情报战和间谍战。

6.铁幕和柏林墙：苏联和东方阵营实行了严密的控制和封锁
政策，将东欧国家隔离和控制在其统治下。

柏林墙的建立
是对抗西方国家影响的具体体现。

这些形式展示了冷战时期超级大国之间的对立和竞争局面，使得世界局势紧张不安，并导致了一系列地缘政治和军事冲突。

尽管没有直接的大规模军事冲突，但冷战对整个世界产生了深远影响。

初中北约与华约教案因此，有必要进行拓展，一方面介绍北约和华约建立的过程，另一方面介绍其对峙局面形成的影响。

故编写此教案。

教案：北约与华约教学目标1. 知识与技能：了解北约和华约的建立过程及其对峙局面形成的影响。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析北约和华约的建立背景及其影响。

3. 情感态度与价值观：认识北约和华约的建立是冷战政策的一种表现，对世界局势产生了重要影响。

教学重点：北约和华约的建立过程及其对峙局面形成的影响。

教学难点：如何引导学生认识北约和华约的建立对世界局势的影响。

教学过程一、导入新课回顾上节课的内容，提问：冷战政策的表现有哪些？学生回答：政治上的杜鲁门主义，经济上的马歇尔计划，军事上的北约和华约。

教师总结：今天我们要学习的是冷战政策中的北约和华约。

二、自主学习请同学们翻到教材第16页，阅读“北约和华约的建立”部分内容，并回答以下问题：1. 北约和华约分别是在哪一年建立的？2. 北约和华约的建立背景是什么？3. 北约和华约的建立对世界局势产生了哪些影响？三、合作探讨1. 请同学们分组讨论，总结北约和华约的建立过程。

2. 各组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

3. 教师总结：北约和华约的建立是冷战政策的一种表现，标志着美苏两极格局的形成。

四、拓展延伸请同学们思考：北约和华约的建立对世界局势产生了哪些影响？学生回答：加剧了世界紧张局势，形成了美苏对峙的局面。

教师总结：是的，北约和华约的建立使世界局势变得更加紧张，美苏两极格局的形成对世界产生了深远的影响。

五、课堂小结本节课我们学习了北约和华约的建立过程及其对峙局面形成的影响。

通过学习，我们认识到北约和华约的建立是冷战政策的一种表现，对世界局势产生了重要影响。

六、课后作业请同学们结合教材第16页，总结北约和华约的建立背景及其对世界局势的影响，并撰写一篇短文。

教学反思本节课通过自主学习、合作探讨的方式，使学生了解了北约和华约的建立过程，认识到了其对世界局势的影响。

联合国华约北约的联系历史小作文如果没有苏联的存在，可以说就不会出现当今五大常任理事国之间的相互制约和牵制。

它们相互之间既斗争又妥协，使得西方阵营内部的各个集团能够维持在一定范围内的相对稳定状态。

从总体来看，这样的局面虽然令人厌恶却也是现实所迫而无法改变的。

因此，我认为，与其反感甚至厌恶，倒不如用积极心态去接受并努力适应它。

首先，北约诸成员之间具有很多共同的目标：遏制共产主义、打击恐怖势力、巩固自身安全等。

这些目标构筑了一道共同防线，将原本彼此孤立、冷漠的国家凝聚到了一起，形成了一个庞大的组织——北约。

这就意味着它们必须遵守同一套规则、拥有统一的军队，建立高效完善的信息交流机制……总之，只要对手足够强大且愿意，北约中任何一个国家都有足够能力独霸一方或称雄于某个地区。

因此，我们只需注重提升自己的经济、科技水平即可。

另外，北约成员国之间保持着紧密的联系。

两年前德国爆发难民危机时，波兰政府动员10万警察部署于边境处进行护卫工作，导致俄罗斯和白俄罗斯在边境问题上开始不断发生摩擦。

尽管这次事件后三国关系缓解了许多，但彼此依旧针锋相对，都希望能借此表达自己的抗议与不满。

比如2008年波兰举办纪念华沙起义80周年庆典活动，被俄媒批评是“背叛朋友”；2010年波兰访问俄罗斯遭遇沙俄“特种兵”直升飞机拦截，令俄方勃然大怒……但客观来讲，它们在意识形态领域仍存在较深的分歧，尤其是对乌克兰、格鲁吉亚等国抱有偏见，认为它们是邪恶的资本主义国家。

比如北约驻南欧洲空军基地，被一些格鲁吉亚官员指责破坏该国和俄罗斯间脆弱的和平。

其次，鉴于西方阵营中英法俄这几大核心国家并未明确宣布加入北约，俄美关系才得以得到进一步改善。

换言之，欧洲西方国家是否参加北约已不再那么重要，重要的是双方需要考虑双赢。

美国是当今唯一的超级大国，一旦它决定和哪个盟国结盟，就算同其他国家开战也毫不奇怪。

更何况，就像历史证明的，对于俄罗斯这样一个曾经肆意欺凌过邻国的“超级大国”，一旦把话挑明了跟你玩真的，很少有国家敢正视它、甚至和它做朋友！就拿前段时间的乌克兰危机来说吧。

华沙公约组织（简称华约组织或华约，俄语：Организация Варшавского Договора）是为对抗北大西洋公约(北约)组织而成立的政治军事同盟。1955年德意志联邦共和国（西德）加入北约后，欧洲社会主义阵营国家（包括德意志民主共和国即东德）签署了《华沙公约》，全称《阿尔巴尼亚人民共和国、保加利亚人民共和国、匈牙利人民共和国、德意志民主共和国、波兰人民共和国、罗马尼亚人民共和国、苏维埃社会主义共和国联盟、捷克斯洛伐克共和国友好合作互助条约》。该条约由原苏联领导人赫鲁晓夫起草，1955年5月14日于波兰首都华沙签署，东欧社会主义国家除南斯拉夫以外，全部加入华约组织。条约规定：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应……以一切她认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个或几个国家给予援助。”

华约 为对抗北大西洋公约(北约)组织而成立的政治军事同盟。1955年西德加入北约后，欧洲社会主义阵营国家包括东德签署了《华沙公约》，形成了与北约对立的社会主义同盟。它对于保卫社会主义的自身安全、免受帝国主义的侵略、保卫世界和平、促进民族解放运动发挥了重要作用。

该组织成员国有保、捷、民主德国（1990年9月24日正式退出华约组织）、匈、波、罗、苏、阿尔巴尼亚（1968年9月13日宣布退出华约组织）。

1991年2月25日在布达佩斯举行的华约政治协商委员会特别会议上，华约6个成员国（保加利亚、波兰、捷克和斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、苏联）的外长和国防部长分别代表本国在一项议定书上签字，宣布华沙条约组织所有的军事机构从1991年4月1日起全部解散，同时停止一切军事行动。1991年7月1日，华沙条约缔约国政治磋商委员会在布拉格举行的会议上，与会各国领导人签署了关于华沙条约停止生效的议定书和会议公报，至此华沙条约正式解体。

总部 设在莫斯科。 华沙公约的组织机构 政治协商委员会，最高决策机构，由各缔约国党的第一书记、总理、国防部长和外交部长组成。负责协商和决定缔约国的国防、政治、外交和经济等重大问题。下设常设委员会（驻莫斯科），联合秘书处（执行机构，设在莫斯科）。 国防部长委员会，最高军事机构。由缔约国国防部长、华约联合武装部队总司令和总参谋长等人组成。主要任务是研究共同的军事政策及联合武装部队的训练、演习、组织建设等问题。 外交部长委员会。负责协商各缔约国的对外政策。 联合武装部队司令部，军事指挥机构。负责对华约武装部队的领导、训练、装备和调动等。各缔约国派一名将军作为常驻代表，苏联国防部第一副部长任总司令，其他成员国的国防部长或副部长任副总司令。

北约华约教案教案标题：北约华约教案教学目标：1. 了解北约和华约的概念、成立背景和目标。

2. 分析北约和华约在冷战时期的作用和影响。

3. 探讨北约和华约在当前国际关系中的地位和作用。

4. 培养学生的批判性思维和独立研究能力。

教学重点：1. 理解北约和华约的定义和历史背景。

2. 分析北约和华约的成立原因和目标。

3. 探讨北约和华约在冷战时期的作用和影响。

4. 分析北约和华约在当前国际关系中的地位和作用。

教学内容和安排：1. 导入（5分钟）- 引入北约和华约的概念，让学生了解这两个组织的基本信息。

- 提问学生是否听说过北约和华约，以激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍北约的背景和成立原因，包括冷战时期的国际形势和西方国家的联合防御需求。

- 介绍华约的背景和成立原因，包括冷战时期的国际形势和东方社会主义国家的合作需求。

- 解释北约和华约的目标和职责，以及其对成员国的承诺和义务。

3. 分组讨论（20分钟）- 将学生分成小组，每组分析北约和华约在冷战时期的作用和影响。

- 学生可以通过阅读相关资料、讨论和互相交流来整理观点和证据。

- 每个小组派代表发表讨论结果和结论。

4. 总结归纳（10分钟）- 整合各小组的讨论结果，总结北约和华约在冷战时期的作用和影响。

- 引导学生思考北约和华约对国际关系的影响是否持续至今，以及其在当前国际形势中的地位和作用。

5. 拓展学习（10分钟）- 鼓励学生进一步研究北约和华约在当前国际关系中的地位和作用。

- 提供相关资源和参考资料，引导学生进行独立研究和思考。

- 学生可以撰写小论文、制作PPT或进行口头报告等形式来展示自己的研究成果。

6. 课堂反思（5分钟）- 让学生回顾本节课的学习内容和过程，总结自己的收获和困惑。

- 鼓励学生提出问题和疑惑，以便教师进行解答和指导。

教学资源：1. 北约和华约的相关资料和文献。

2. 计算机、投影仪等多媒体设备。

3. 小组讨论和展示所需的纸张、笔记本等。

为什么美国是北约的“⽼⼤”，⽽不是英国、法国或者德国呢？在北⼤西洋公约组织（简称北约）成员中，在联合国五个安理会常任理事国中就有三个，分别是英国、法国和美国，同时这三个国家也是核武国家，除此以外，在综合实⼒上，德国也很强⼤。

在北约成员中，欧洲国家占了多数，在⽬前的事实上，北约的“⽼⼤”为啥是位于美洲的美国，⽽不是英国、法国、德国呢？或者⼏个欧洲国家也可以联合当北约的“⽼⼤”，毕竟北约成员中欧洲国家占多数。

有⼈可能觉得这个问题有点幼稚，因为在北约这个堪称⽬前全球最⼤的军事组织中，美国的军事实⼒最强的，当然就是这个组织的“⽼⼤”了。

然⽽，我觉得，在⼀个组织中，实⼒只是⼀⽅⾯，作为“带头⼤哥”⽽⾔，另外还是要通过某些“形式和⼿段”取得⽐较⼤的影响⼒甚⾄是“主导性”的影响⼒，才能称作这个组织的“⽼⼤”。

北约⾄于北约的成⽴，还有就是为啥美国会成为北约的“⽼⼤”，我觉得主要是基于国家实⼒变化与国际以及地区格局变化这两个因素，所以这事还得从历史说起。

从1815年到第⼀次世界⼤战（1914年—1918年）这⼀个世纪⾥，当时的世界第⼀号强国是控制了3000多万平⽅公⾥⼟地的⼤英帝国。

在这段时期，与其他列强相⽐，作为西⽅列强⼀员的美国实⼒还是⽐较“稚嫩”的，所以这个时期⾥，美国基本不太参与欧洲的事务，⽐较满⾜于在美洲“称王称霸”。

1823年，当时的美国总统詹姆斯·门罗提出了⼀个“门罗主义”，⼤体意思就是“你欧洲列强别来掺和美洲的事，美国也不掺和欧洲的事”。

美国领⼟扩张在西班⽛、葡萄⽛、英国、法国等西⽅列强在世界各地“跑马圈地”抢占殖民地的时期，当时的德国和意⼤利相当“郁闷”，因为直到1861年，撒丁王国完成意⼤利统⼀，成⽴了新的意⼤利王国。

直到1871年，德意志才完成统⼀。

此后，欧洲新⽼列强之间⽭盾加剧。

世界上唯⼀不变的⼤概就是变化了。

在⼀战之前，当欧洲列强之间⽃得热⽕朝天的时候，美国的实⼒开始悄然⼤幅提升了。

华约成立的时间
《华约》成立的时间是1955年5月14日，意义是标志着苏美双方的冷战正式开始华约建立标志两极格局正式形成。

1955年5月14日，8国针对美、英、法决定吸收联邦德国加入北约一事，在华沙签订了《友好互助合作条约》，同年6月条约生效时正式成立了军事政治同盟华沙条约组织，简称《华约》。

华沙条约组织的成立背景：
第二次世界大战结束后，随着世界战略格局雅尔塔体系的确立，以苏联为首的社会主义阵营同美国为首的西方资本主义阵营处于冷战的对峙状态。

1949年4月4日，美国、加拿大、英国、法国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙在华盛顿签署了《北大西洋公约》，该条约于同年8月24日生效。

条约有效期为二十年（到期可顺延十年）。

该条约由苏联领导人赫鲁晓夫起草。

同年6月4日，根据《华沙条约》第六条规定，华沙条约组织这一军事、政治同盟正式成立。

华沙条约组织总部设在莫斯科，俄语、德语、波兰语、捷克语为官方用语。