病理学教学大纲

病理学课程大纲（临床医学）第二章损伤的修复第一节再生熟悉：细胞周期和不同类型细胞的再生潜能。

了解：各种组织的再生过程。

细胞再生的影响因素。

第二节纤维性修复掌握：肉芽组织的形态及作用。

熟悉：瘢痕组织的形态和作用。

了解：肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制。

第三节创伤愈合掌握：一期愈合和二期愈合的概念。

熟悉：创伤愈合的基本过程了解：骨折愈合第三章局部血液循环障碍第一节充血和淤血掌握：淤血的原因、病变和后果。

熟悉：肺淤血和肝淤血的形态特点。

了解：充血第二节出血了解：病因和机制、病变和后果第三节血栓形成掌握：血栓形成和血栓的概念。

血栓形成的条件。

血栓的结局。

血栓对机体的影响。

熟悉：血栓形成的过程和血栓的形态。

了解：血栓形成的机制。

第四节栓塞掌握：栓塞、栓子的概念。

栓子运行的途径。

熟悉：肺动脉栓塞和体循环栓塞。

了解：脂肪栓塞、气体栓塞和羊水栓塞。

第五节梗死掌握：梗死的概念。

梗死形成的原因和条件。

熟悉：梗死的病变及类型。

了解：梗死对机体的影响。

梗死的结局第六节水肿熟悉：水肿的发病机制。

了解：病理变化、对机体的影响。

第四章炎症第一节炎症的概念掌握：炎症的概念。

炎症的基本病理变化。

熟悉：炎症的局部和全身表现。

了解：炎症的原因。

第二节急性炎症掌握：白细胞渗出的主要阶段。

炎症不同阶段游出白细胞的种类。

主要炎症介质的作用。

浆液性炎、纤维素性炎、化脓性炎的病变特点。

熟悉：急性炎症过程中血流动力学改变。

局部炎症水肿的利弊。

白细胞渗出过程。

急性炎症的结局。

了解：血管通透性增加的机制。

炎症介质。

出血性炎。

第三节慢性炎症掌握：一般慢性炎症的重要特点。

慢性肉芽肿性炎的概念。

结核结节的形态特点。

熟悉：肉芽肿的形成条件和组成。

炎性息肉和炎性假瘤的概念。

第五章肿瘤第一节肿瘤的概念掌握：肿瘤的概念。

第二节肿瘤的形态熟悉：肿瘤的形态。

第三节肿瘤的分化与异型性掌握：肿瘤的异型性。

熟悉：肿瘤的分化。

第四节肿瘤的命名与分类掌握：肿瘤的命名了解：肿瘤的分类。

病理学pathology第一章细胞、组织的适应和损伤（一）目的与要求1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。

2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。

3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。

（二）教学内容1．细胞适应和细胞老化（1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。

（2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。

（3）掌握萎缩的概念和类型。

（4）掌握化生的概念和常见类型。

（5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。

2. 细胞、组织的损伤（1）熟悉细胞、组织损伤的原因。

（2）了解细胞、组织损伤的机制。

3. 细胞、组织的损伤的形态学改变(1)变性①掌握细胞水肿的概念及病理变化。

②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。

③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。

④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。

⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。

⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。

(2)细胞死亡①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。

②熟悉坏死的结局。

③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。

第二章损伤的修复（一）目的与要求1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。

2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。

3、掌握创伤愈合基本过程和类型。

（二）教学内容1．再生（1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。

（2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。

（3）熟悉修复的概念2．细胞的生长和调控了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。

3. 纤维性修复（1）掌握肉芽组织的结构和功能。

（2）熟悉肉芽组织的结局。

（3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。

4. 创伤愈合（1）掌握骨折愈合的过程。

（2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。

（3）了解影响创伤愈合的因素。

《病理学》课程教学大纲（Pathology）一、课程基本信息适用专业医学检验技术开课单位口腔医学院（医药工程学院）课程类型专业基础课课程性质必修课是否为双语否学分数3学分学时数总学时48，其中：实验（实训）0学时；课外0学时先修课程细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学后续课程临床医学概论、临床检验基础、临床血液学检验技术、临床检验基础、形态学检验等医学检验技术相关专业课程二、课程简述病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的一门基础医学学科，它是联系基础医学和临床医学的桥梁。

病理学是国家教委规定的主干课程之一，是高等医学院校医学检验技术专业教学计划中的必修课程。

本课程以教师指导学生自主学习为原则组织教学，使学生能够掌握病理学的基本概念和基本病变，掌握常见病和多发病的发生发展规律，为后期学习临床医学课程奠定基础。

在教学方法上要注意采用启发式教学、案例分析及课堂评测等手段，提高学生尊重科学、尊重生命的思想意识和联系实际开展临床病理讨论的综合思维能力，培养学生的创新意识和初步的创新能力。

三、本课程所支撑的毕业要求（一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系毕业要求课程名称与指标点的对应关系矩阵毕业要求4-掌握本专业相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和工作实践。

指标点4-3具有扎实的与本专业有关的医学基础如病理学、药理学、遗传学等基础理论知识，并应用于本专业的能力。

指标点4-6具有常见病、重大疾病的生理、病理、发病机制、临床表现及实验室诊断等基本理论知识，会对常见具有项目结果进行分析。

（二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径（1）通过本门课程学习，掌握的主要知识与理论：细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤等基本病理变化；通过学习心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳腺疾病、传染病等常见病和多发病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归等基本理论知识，开展临床病例讨论与分析，从而使学生达到毕业要求4的要求。

病理学教学大纲一、课程概述病理学是医学领域中的基础学科，它研究疾病的病因、病理变化及转归，为疾病的预防、诊断和治疗提供理论基础。

本课程旨在教授学生病理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力。

二、课程目标1、掌握病理学的基本概念、基本理论和基本技能；2、理解疾病的发生机制和病理变化；3、熟悉常见疾病的病理诊断要点；4、了解病理学的新进展和前沿知识。

三、课程内容1、绪论：介绍病理学的定义、任务、内容及学习方法；2、细胞和组织的适应与损伤：阐述细胞和组织的适应和损伤的基本概念、类型及发生机制；3、损伤的修复：介绍损伤的修复方式及其机制；4、血液循环障碍：阐述血液凝固、血栓形成、梗死等概念及发生机制；5、炎症：介绍炎症的基本概念、类型、发生机制及炎症的结局；6、肿瘤：阐述肿瘤的基本概念、分类、形态学特点及良恶性肿瘤的鉴别诊断；7、心血管系统疾病：介绍高血压、动脉粥样硬化、心肌炎等心血管系统疾病的病理学特点及诊断要点；8、呼吸系统疾病：介绍肺炎、肺癌等呼吸系统疾病的病理学特点及诊断要点；9、消化系统疾病：介绍胃炎、肝炎等消化系统疾病的病理学特点及诊断要点；10、泌尿系统疾病：介绍肾小球肾炎、肾盂肾炎等泌尿系统疾病的病理学特点及诊断要点；11、生殖系统疾病：介绍子宫颈癌、乳腺癌等生殖系统疾病的病理学特点及诊断要点；12、神经系统疾病：介绍帕金森病、阿尔茨海默病等神经系统疾病的病理学特点及诊断要点。

四、课程安排本课程总课时数为学时，其中理论授课学时，实验观察学时，病例讨论学时。

建议在学期开设本课程，以便学生更好地掌握其他相关学科的知识。

五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验观察等。

通过这些方法，帮助学生深入理解病理学的理论知识，提高其分析问题和解决问题的能力。

同时，本课程还将通过多媒体教学和网络教学等手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和学习效果。

《病理学》教学大纲前言病理学是研究疾病发生发展规律的科学.它的任务是研究疾病病因和发病机理，研究患病机体的形态、机能代谢的动态变化，从而揭示疾病的发生、发展和转归的规律，为防治疾病提供理论基础.病理学分病理解剖和病理生理学两部分。

病理解剖学着重从形态变化角度阐明疾病发生、发展的规律,病理生理学则着重从机能和代谢的角度阐明疾病发生、发展的规律.任何疾病都有一定形态结构和机能、代谢的改变,因此二者之间互相关系，互相影响,不能截然分开。

学习病理学必须以辩证唯物主义为指导思想，正确认识形态、机能和代谢变化的辩证关系，正确认识全身与局部变化的关系.并注意理论联系实际，理论联系实验。

病理解剖学的实验内容，包括观察大体标本，组织切片等。

病理生理学则安排一些必要的动物实验。

在进行实验过程中，要认真观察，亲自操作，结合理论，独立思考，认真分析总结。

以提高分析问题和解决问题的能力。

学习病理学要特别注意理论联系临床，加强临床症状与病变关系的理解，以提高学习效果。

病理学教学时数为45学时，其中总论25学时,各论19学时。

学时分配表教学内容与要求绪论[目的要求］1、掌握病理学的性质和任务。

2、了解病理学的研究方法、发展史和在医学中的地位。

［教学内容]病理学的任务和性质.病理学的研究方法。

病理学的发展和在医学中的地位。

第一章疾病概论[目的要求]1、掌握疾病、死亡的概念。

2、熟悉疾病发生的原因、发生发展的一般规律和机制。

3、了解疾病的经过与转归。

［教学内容]疾病的概念，病因学概论及发病学概论。

第二章细胞、组织的损伤与修复［目的要求］1、掌握肉芽组织、瘢痕组织的概念、形态特征和在修复中的作用。

2、掌握创伤愈合的类型及特点3、熟悉骨折愈合过程。

4、了解组织再生能力和再生过程以及影响再生修复的因素。

［教学内容]1、再生与修复的概念,再生的类型，各种组织的再生能力及再生过程。

2、肉芽组织、瘢痕组织的概念和形态特征。

3、创伤愈合的类型和基本过程及骨折的愈合过程。

《病理学》课程教学大纲（Pathology）一、课程基本信息课程编号：14232012课程类别：学科基础课适用专业：临床医学学分：6学分（理论：4.5；实验：1.5学分）总学时：120学时，其中理论学时：72学时, 实验学时:48先修课程：解剖学、组织学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学等后续课程：病理生理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等选用教材：步宏、李一雷主编.病理学[M].北京:人民卫生出版社.2018必读书目：[1] 王恩华主编.全国高等学校医学规划教材.病理学[M].北京:高等教育出版社.2008[2] 周庚寅姜叙诚主编.医学英文原版改编双语教材.病理学[M].北京:科学出版社.2006选读书目：[1] 陈杰李甘地主编.病理学[M]. 北京:人民卫生出版社.2006[2] Robbins 和Cotran Atlas of Pathology.2nd edition. Edward C.Klatt [M].天津:科技翻译出版公司.2011二、课程教学目标《病理学》是医学专业本科生的主干专业基础课程，是学科基础必修课。

本课程的主要任务是使学生全面了解并掌握疾病的局部组织病理变化，疾病的临床病理联系与疾病的转归；全面了解疾病发生的原因，疾病发生的机制。

本课程的教学要求：1、了解常见疾病发生机制。

2、熟悉常见疾病的病因和结局3、掌握疾病的局部组织病理变化，疾病的临床病理联系与疾病的转归。

三、教学内容与教学要求绪论（2时学）教学目标：了解病理学研究方法和病理学的发展；理解病理学在医学中的地位；掌握：病理学的任务和范围。

教学要求：重点介绍病理学的任务和内容；病理学的研究方法。

教学内容：病理学的任务和内容；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法；病理学的发展。

第一章细胞和组织的适应与损伤（11学时）教学目标：了解：损伤的原因；萎缩的原因、病理变化；细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制；肝脂肪变性的病理变化；理解：变性的概念；脂肪变性、玻璃样变性的病理变化；坏死的类型和结局；凋亡的概念、形态特征，凋亡和坏死的区别；掌握：萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型；细胞水肿的病理变化；坏死的病理变化；教学要求：重点介绍萎缩、肥大、增生和化生病理变化和结局；变性的概念及常见变性的形态学特征；重点介绍坏死的概念与常见坏死的形态学特征及结局，坏死的分类及其转归。

引言：概述：《病理学》教学大纲（二）是病理学课程的进阶部分，侧重于探索更深入的疾病机制和相关的实验室技术。

通过学习该课程，学生将进一步理解疾病的病因学、发病机制以及不同病理类型的诊断和治疗方法。

正文：一、病理学原理与方法1.细胞和组织学细胞的基本结构和功能组织学的基本概念和分类组织学染色技术及其应用2.病理学与免疫学免疫学的基本原理和免疫系统的功能免疫病理学的基本概念和分类免疫病理学在疾病诊断和治疗中的应用3.分子病理学分子生物学基础知识分子病理学技术和应用分子病理学在疾病预后评估中的作用4.病理生理学病理生理学的基本概念和原理病理生理学在常见疾病中的应用病理生理学与药物治疗的关系5.实验室病理学技术组织切片制备和染色技术免疫组化和原位杂交技术分子诊断技术在实验室病理学中的应用二、常见疾病的病理学特征1.感染性疾病细菌感染性疾病的病理学特征病毒感染性疾病的病理学特征真菌和寄生虫感染性疾病的病理学特征2.免疫性疾病自身免疫性疾病的病理学特征过敏性疾病的病理学特征移植排斥反应的病理学特征3.代谢疾病代谢紊乱引起的病理学变化遗传代谢疾病的病理学特征肿瘤相关代谢疾病的病理学特征4.其他系统性疾病心血管系统疾病的病理学特征呼吸系统疾病的病理学特征神经系统疾病的病理学特征5.肿瘤病理学肿瘤发生、发展和转移的病理学特征常见肿瘤类型的病理学特征肿瘤病理学在肿瘤诊断和治疗中的应用总结：《病理学》教学大纲（二）涵盖了病理学的原理、方法和常见疾病的病理学特征。

通过深入学习该课程，学生将对疾病的发生和发展机制有更全面的理解，并能够运用相关实验室技术进行疾病的诊断和治疗。

该课程的学习将为学生的医学职业发展奠定坚实的基础。

《病理学》教学大纲课程编号：开课对象：护理学专业(专科)课程类别：专业基础课程必修课开课时间：第2学期课程学时：总学时48( 面授30，自学18 )学分：3课程英文译名：Pathology一、课程的基本任务和目的病理学与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。

其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。

病理学主要从形态学角度、病理生理学主要从功能和代谢角度阐明疾病发生、发展的规律。

但二者存在有机联系，不能截然分开。

二、课程教学内容与基本要求（一）绪论1.目的要求（1）掌握病理学的任务和内容；（2）熟悉病理学在医学中的地位、病理学的研究方法；（3）了解学习病理学的指导思想与方法。

2. 面授的主要内容（1）病理学的任务和内容及；（2）病理学的在医学中的地位；（3）病理学的研究方法。

3. 自学的主要内容（1）病理学的学习方法及其发展简史。

4. 面授与自学的重点（1）面授重点：病理学及活检的概念；病理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用。

（2）自学重点：病理学的学习方法。

（二）疾病概论1.目的要求（1）掌握健康、疾病、脑死亡的概念、脑死亡判断标准及其意义；（2）熟悉疾病的病因、疾病过程中的一般规律，疾病的经过与转归；（3）了解传统死亡的概念及其各期特点。

2. 面授的主要内容（1）疾病与健康的概念，常见病因；（2）疾病过程中的一般规律；（3）疾病的经过与转归。

3. 自学的主要内容（1）传统死亡的概念及其各期特点。

4. 面授与自学的重点（1）面授重点：健康、疾病、完全康复、不完全康复等概念；脑死亡的概念及判断标准。

（2）自学重点：传统死亡的概念。

（三）应激1.目的要求（1）掌握应激的概念；应激反应的基本表现中的神经内分泌反应；（2）熟悉应激原的概念；全身适应综合征的分期；（3）了解应激反应的基本表现中的细胞体液反应及机体的功能代谢变化，应激损伤与应激相关疾病，防治和护理应激性相关疾病的病理生理基础。

《病理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：病理学课程类别：医学基础课程课程学分：具体学分课程学时：具体学时二、课程性质与目标（一）课程性质病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。

它是连接基础医学与临床医学的桥梁学科，通过对疾病形态、功能和代谢变化的研究，为临床诊断、治疗和预防疾病提供重要的理论依据。

（二）课程目标1、知识目标掌握常见疾病的基本病理变化，包括形态、结构和功能的改变。

熟悉疾病发生发展的基本规律和机制。

了解病理学的研究方法和新技术在病理学中的应用。

2、能力目标能够运用病理学知识对常见疾病进行病理诊断和分析。

具备观察病理切片和解读病理报告的能力。

培养学生的临床思维和综合分析问题的能力。

3、素质目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。

增强学生对医学事业的责任感和使命感。

三、教学内容与要求（一）细胞和组织的适应与损伤1、教学内容细胞和组织的适应：肥大、增生、萎缩、化生的概念、类型及病理变化。

细胞和组织的损伤：细胞损伤的原因和机制，变性（细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性、黏液样变性、病理性色素沉着、病理性钙化）的概念、类型及病理变化，坏死（凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽）的概念、类型及病理变化，凋亡的概念及病理变化。

2、教学要求掌握细胞和组织适应与损伤的基本概念、类型和病理变化。

熟悉细胞和组织适应与损伤的形态学特点及鉴别诊断。

了解细胞和组织适应与损伤的发生机制。

（二）损伤的修复1、教学内容再生：不同类型细胞的再生能力，各种组织的再生过程。

纤维性修复：肉芽组织的概念、形态结构、功能及结局，瘢痕组织的形成过程及对机体的影响。

创伤愈合：皮肤创伤愈合的基本过程，骨折愈合的过程。

2、教学要求掌握再生的概念、类型和各种组织的再生能力。

熟悉肉芽组织和瘢痕组织的形态结构、功能及结局。

了解创伤愈合的基本过程和影响因素。

（三）局部血液循环障碍1、教学内容充血和淤血：充血和淤血的概念、原因、病理变化及后果。

《病理学》教学大纲一、课程性质、目的和任务病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础理论学科，为基础医学与临床医学之间的桥梁。

病理学的主要任务是：研究疾病的原因、发病机理，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论依据。

根据国家教委制订的中医专业培养目标的要求，本门课程通过理论讲授和实验，使学生掌握必要的病理学基本知识，将患病机体的器官、组织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机的结合，使学生对患病机体的病理变化能有一个完整的认识。

同时适当联系祖国医学的有关理论，为学习临床医学、促进中西医结合、以及今后研究和发展祖国医药学奠定必要的理论基础。

病理学的教学内容，分为总论和各论两部分。

总论主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程。

各论主要讲述心血管、呼吸、消化和泌尿系统发病过程中的规律性变化以及各种常见疾病的病理改变。

病理学的教学过程包括理论讲授和实验（动物实验、大体标本、切片标本、幻灯及录像等），在学习过程中要注意将病理学的理论知识与病理学实验及临床相关知识密切联系。

二、基本教学内容和学时实排绪言0.5学时目的要求【了解】了解病理学的研究对象、任务及其在医学体系中的地位。

教学内容1.病理学的研究对象和任务。

2. 病理学在医学体系中的地位。

3. 病理学的基本内容。

4.病理学的研究方法。

5.病理学观察方法和新技术的应用。

第一章疾病概论 1.5学时目的要求【熟悉】熟悉病因的分类【了解】了解疾病的概念和疾病发展的一般规律。

教学内容1.健康与疾病的概念、病理过程及病理状态。

2.病因学概论：病因（包括原因和条件）及其分类（物理因素、化学因素、生物因素、营养因素、免疫因素、遗传及先天性因素、精神、心理和社会因素）。

3.发病学概论：疾病发生发展的基本规律，疾病发生发展的基本机制。

4.疾病的经过与转归：康复、死亡。

第二章细胞和组织的适应、损伤与修复 3学时目的要求【掌握】掌握各种变性、坏死和凋亡的概念及变性、坏死的病变特点。