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精选全文完整版（可编辑修改）人教版PEP小学英语四年级下册教学计划人教版PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析《人教版PEP小学英语四年级下册》是小学英语教材中的一本教材，分为6个单元，每个单元的学习内容包括主题，目标语言、语音、文化、学习策略以及在家学习等等。
属于适合小学四年级学习的英语教材，教材注重培养学生的兴趣、提高听说读写等基础技能。
二、教学目标1.通过学习小学英语四年级下册教材，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2.能够运用学过的英语知识，阅读、听懂简单的英语故事、简单的英语日常会话。
3.能够利用所学知识，进行简单的交流。
三、教学内容和教学计划Unit 1 My schoolPart A Let’s learn1.学生能够正确听说读写26个英文字母，了解字母的发音规则。
2.学生能够认识数字1-100，并能够在日常中熟练运用数字。
3. 学生能够认识、听说、读写7个颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
4. 熟练掌握简单的交际用语，如：What’s your name? How old are you? What color do you like?Part B Let’s talk1. 学生能够正常运用Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t.进行简单的询问和回答。
2. 听懂简单的英语对话。
Part C Let’s chant通过唱歌曲学习颜色、数字、字母发音，提高孩子发音、语音和音乐方面的技能。
Part D Let’s learn通过学习校园里的建筑物和设施，了解校园各样的设施和活动。
Part E Let’s ch ant通过唱校园中物品的名称和颜色，熟记物品、名称和颜色。
四、教学方法本教材能够灵活运用请家长、请英语大使等方式进行多方位语言环境的构建，帮助孩子们更好地掌握英语知识。
教师更需要注重统筹配合学生课外自主学习环节，包括家庭学习、自主学习、英语角等方式，增加学习渠道和语境，提高学习效果。
pep小学英语四年级下册教学计划pep小学英语四年级下册教学计划pep小学英语四年级下册教学计划篇1一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度一、教学计划：本教学计划为新人教版PEP四年级下册英语课程的教学计划，主要包括以下教学目标和教学内容。
教学目标：1. 掌握基本的英语单词和句型，能够流利地表达自己的思想和想法。
2. 能够听懂简单的英语短文、诗歌等，并通过听力练习，提高自己的听力理解和沟通能力。
3. 提高学生的口语表达能力，让他们在课堂中积极参与语言交流，锻炼自己的英语口语水平。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和爱好，促进学生自我学习和提高学习能力。
教学内容：1. 扩大基本的英语单词和句型，包括形容词、动词、名词、代词、连词等等。
2. 通过阅读简单的英语故事，熟悉英语语言的基本结构和表达方式。
3. 通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，并扩大学生的词汇量。
4. 引导学生通过看书、听故事、唱歌等形式，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
二、教学进度：本教学计划的教学进度如下：第一课：Unit 1 准备回学校课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“back to”，“class”，“desk”，“book”，“pencil”。
2. 理解对话中的句子意思，提高学生的听力和口语能力。
3. 巩固学生对阅读理解的能力，能够正确地回答问题。
第二课：Unit 2 迎接换季课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 →Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“like”，“fall”，“winter”，“spring”等等，学习四季的英文表达。
2. 听懂英文短文、理解短文和对话中的句子意思，练习学生的听力和口语能力。
3. 通过练习阅读理解，提高学生对英文的阅读理解及运用能力。
第三课：Unit 3 玩具摆摊会课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“toy”，“doll”，“train”，“race car”等等，学习玩具的英文表达。
2024年四年级下册的英语教学计划例文一、战略指导思想本教学计划秉承“三个面向”战略指导思想，将可持续发展的理念贯穿于教学过程之中。
教学宗旨立足于提升学生综合素质，着重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学实践中，我们将遵循“四个有利于”原则，即：有利于激发学生潜能，有利于提升学生全面素质，有利于增强学生自学能力，有利于培育学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力与态度评估在四年级学生中，大多数对英语学习持有浓厚兴趣，然而也有部分学生因遇到困难而兴趣衰减。
自本学期起，对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写的综合语言技能。
教师应当关注全体学生，以学生成长为核心，将激发学习兴趣置于教学工作的首位，引导学生们培养正确的学习态度和良好的学习习惯。
三、教材概述本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团联合编写，是一套针对小学教育阶段的新编英语教材。
本教材依据教育部颁布的《国家英语课程标准》编制，适用于小学中年级学生。
教材特点如下：1、强调语言的实际应用。
2、重视学生能力的培养。
3、注重激发学生的学习兴趣。
4、强调双向交流的重要性。
5、融入跨学科内容。
6、注重教材内容的灵活扩展。
7、实现教材的整体设计。
本学期所使用的教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，共包含六个学习单元及两个复习单元。
本册教材继续强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，并重视双向交流，跨学科内容融合，以及灵活扩展和整体设计。
四、教学目标与任务1、学生应按照“四会”、“三会”标准掌握所学单词。
2、学生应按照“四会”标准掌握所学句型。
3、学生能够运用日常交际用语，灵活使用所学句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。
4、学生在图片、手势、情境等非语言提示下，能够理解清晰的话语和录音。
5、学生应初步养成良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
2023年春季学期PEP人教版四年级英语下教学工作计划教学目标通过本学期的英语教学，让学生掌握四年级下册的语音、词汇、语法、听说读写能力，并能在语境中运用英语语言进行交际。
具体目标如下：1.学习并掌握本学期所学习的词汇和语法知识。
2.能够听懂日常生活中简单的英语口语对话，并能进行简单的日常用语表达。
3.能够阅读简单的英语短文，并对短文中的内容进行理解和表示。
4.能够书写简单的英语句子，表达个人的想法和要求。
教学内容本学期的教学内容将涵盖以下几个方面：语音1.数字、颜色、家庭成员等生活常用词汇的发音练习。
2.辅音和元音相互配合的发音练习。
词汇1.通过图片和实物教学，帮助学生掌握本学期所学习的词汇，如天气、情感、交通方式等。
2.培养学生利用词根、词缀来拓展词汇的能力。
语法1.学习句子中主语和谓语的概念，并能正确运用。
2.学习现在进行时和一般现在时的用法，并能正确运用。
听力1.提高听力能力，能够听懂简单的对话和问题。
2.学习口语，能够熟练掌握日常生活中常用词汇和表达方式。
1.学习阅读技巧，有效理解引导学生进行简单阅读。
2.阅读英语故事，了解外国文化和风景，培养学生的语言交际能力和兴趣。
写作1.书写简单的英语句子，表达自己的意愿或想法。
2.练习写信，征求意见或者向朋友描述自己的生活。
教学方法1.激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，帮助学生迅速进入状态，使其对英语学习充满热情和信心。
2.采用多媒体和互动式课堂，让学生积极参与课堂互动，提升学生的口语表达和听力水平。
3.鼓励学生自主学习，有针对性地搜集英语课外学习资料。
巩固和加强学生基础能力的培养。
教学计划课程内容授课时间教学方法Unit 1 My day 3 Weeks手工制作日历，学习日常活动英语表达Unit 2 Weather 3 Weeks知识造城，天气口语表达，天气预报Unit 3 Fun time 2 Weeks感受快乐，学习运动和游戏用语Unit 4 My family 3 Weeks家庭互动，学习家庭成员职业及其特点Unit 5 Food and drink 3 Weeks禁忌品推销，学习食物和饮料英语表述Revision andAssessment1 Week综合巩固和考核本学期的英语教学内容全面、多样化，涵盖了语音、词汇、语法、听说读写的多个方面，旨在提高学生在语言运用方面的能力。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
2023年最新PEP人教版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握PEP人教版四年级英语下册的核心知识和技能，提高他们的听、说、读、写能力。
教学内容下面是每个单元的教学内容概述：Unit 1: My Favourite Season- 掌握季节的词汇和表达方式- 研究询问和回答最喜欢的季节- 练描述不同季节的特点和活动Unit 2: How Do You Go to School?- 研究交通方式的词汇- 询问和回答上学的方式- 研究表达距离的词汇- 练描述自己上学的路线和交通方式Unit 3: At the Farm- 掌握农场动物的词汇- 研究问候和介绍人物- 练描述农场动物的外貌和特点- 研究使用农场动物的反身代词Unit 4: Daily Routine- 研究日常活动的词汇- 练描述自己的日常活动- 研究时间的表达方式- 研究使用一般现在时- 掌握社区设施的词汇- 研究描述社区的地理位置和特点- 练表达喜欢或不喜欢的地方- 研究使用介词描述位置关系Unit 6: Healthy Food- 研究不同食物的词汇- 询问和回答喜欢或不喜欢的食物- 练描述不同食物的颜色和味道- 研究使用口味形容词Unit 7: On the Beach- 掌握海滩活动的词汇- 研究询问和回答喜欢的海滩活动- 练描述海滩活动的过程- 研究使用现在进行时Unit 8: In the Forest- 研究森林动物的词汇- 询问和回答喜欢森林动物- 练描述森林动物的栖息地和性- 研究使用连词连接句子教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 提供丰富的听、说、读、写练，以加强学生的语言技能。
2. 创设情境，激发学生的研究兴趣，增强研究动力。
3. 组织小组合作和角色扮演活动，促进学生之间的合作和交流。
4. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生理解和记忆新知识。
5. 灵活运用不同的教学资源，如课本、绘本、游戏等，以提高教学效果。
2022-2023学年pep人教版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握下册英语课程的内容，并提升他们的英语听、说、读、写的能力。
时间安排本教学计划将在2022年开始实施，预计于2023年结束。
课程将按照每周3节英语课来安排，每节课为40分钟。
教学内容下册英语课程将包括以下内容：- Unit 7: My Birthday- Unit 8: My Summer Vacation- Unit 9: A New School Year- Unit 10: My Daily Routine- Unit 11: What's the Weather Like?- Unit 12: At the Zoo- Unit 13: Healthy Living- Unit 14: Making Plans- Unit 15: On the Farm每个单元将包括听、说、读、写的综合能力训练，并注重培养学生的英语交流能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如听力练、口语对话、阅读理解、写作训练等。
通过与学生互动、小组活动和角色扮演等方式，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评估教学计划将定期进行教学评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
通过评估，及时发现学生的问题和困难，并进行个性化指导和辅导。
研究资源学生将使用教材《PEP人教版四年级英语下册》，配合教师提供的课件和练册进行研究。
教师还将为学生提供额外的练资料和参考书籍。
家庭作业学生每节课将布置适量的家庭作业，包括听写、阅读和写作等。
学生应按时完成并提交作业，以巩固所学知识。
教学成果展示教学计划结束后，将组织学生展示所学英语知识和能力，如英语演讲比赛、角色扮演表演等，以提高学生的自信心和英语运用能力。
以上是本教学计划的基本内容和安排，希望学生们能通过本学年的英语学习，获得更好的英语能力和兴趣。
最新人教版PEP小学四年级下册英语教学计划New PEP Primary School Grade Four English Teaching Plan1.Student XXX:After one and a half years of learning。
most students are still interested in English and have a high level of XXX。
some students may lose interest and XXX difficulties。
The learning effect is poor。
and they lack active XXX。
XXX have been put forward for students to develop listening。
speaking。
reading。
XXX。
teachers should focus on all students。
take student development as the goal。
always put stimulating student learning interest in the first place。
guide students to correct learning attitudes。
master good learning methods。
and XXX.2.Work Objectives:XXX XXX:1.Be able to understand and speak 12 sets of ns。
use four sentence patterns。
XXX。
XXX.2.Be able to listen。
speak。
and recognize 60 words and phrases。
and be able to listen。
speak。
PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析PEP小学英语四年级下册教材共有八个模块，每个模块包含两个单元。
每个单元包括四个部分：Lookandsay、Let'slearn、Let'sdo 和Let'sspell。
教材内容丰富，涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。
通过对本册教材的学习，学生可以提高听说读写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握四年级下册教材中所学的单词、句型和语法知识，并能运用到实际生活中。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合素质。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句型的记忆与运用，语法知识的掌握。
2.教学难点：情态动词、一般现在时和一般过去时的运用，以及简单的阅读理解和写作能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.任务型教学法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合能力。
4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学步骤1.课前准备：提前为学生准备相应的教学材料，如单词卡片、课件等。
2.课堂导入：通过图片、歌曲等引导学生进入学习状态。
3.新课呈现：采用情境教学法，展示新单词和句型，让学生在实际语境中学习。
4.课堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
5.小组活动：组织学生进行小组合作学习，培养学生的沟通能力。
7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
4.期末考试：进行全面考核，评估学生的学业成绩。
pep人教版小学四年级英语下册教学计划一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。
针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排：周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。
第９－１２页为选学内容（不占用课时）。
课时安排如下：教学内容课时Unit 1 Ｏur School ６课时Unit 2 What Time Is It? ６课时Unit 3 Is This Your Skirt? ６课时Recycle 1 ３课时期中复习检测３课时Unit 4 It’s Warm Today ６课时Unit 5 How much Is It? ６课时Unit 6 At a Farm ６课时Recycle 2 ３课时总复习６课时共计51课时2011-2012学年四年级下册英语教学计划一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，较以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、课时安排Unit 1 Our school 6课时Unit 2 What time is it ? 6课时Unit 3 Is this your skirt ? 6课时Recycle One 2课时期中复习及考试3课时Unit 4 It’s warm today 6课时Unit 5 How much is it ? 6课时Unit 6 At a farm 6课时Recycle Two 2课时期末复习6课时人教版小学英语四年级下册教学计划2011-09-28 13:04:25| 分类：小学英语| 标签：|字号大中小订阅一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析四（3）班共有学生48人，其中男生24人，女生24人。
四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。
因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
三、教材分析本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。
其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。
C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
四、学期教学目标1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3．能听、做6个TPR活动。
4．能学会3个小制作。
5．能听懂、跟唱8首歌曲。
6．能听懂、会吟唱7首歌谣。
7．能完成6个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重点难点1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、单元教学目标Unit1 Our school1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
Unit2 What time is it?1．能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go toschool．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
