- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• (3)下列的句子没有运用修辞的一句是( )。 A.人生就像一只蜡烛,从顶燃到底,一直都是光明的。 B.太阳一出来,地上已经像着了火。 C.如往常一样,他径直走向了那家餐馆。 D.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移,我也茫茫然跟着旋 转。 (4)下列几个故事中,不是出自«三国演义»的是( )。 A.«草船借箭» B.«赤壁之战» C.«负荆请罪» D.«三 顾茅庐» (5)«郑人买履»中的郑人,最可笑在( )。 A.宁信度,无自信也。 B.至之市而忘操之。 C.已得履,反归取之。 D.及反,市罢,遂不得履。
• 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩 写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很 穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸 上的，我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱，我有钱 了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小 姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷 人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。 当她站到她面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿 着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的 布鞋不一样。 于是有了后面的对话：“爸爸在哪上班？”“爸爸在 家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
• (4)请你简要评价这两个人(他们各是怎样的 人)。(2分) 诉说 者:___________________________________ ___________________ 倾听 者:___________________________________ ___________________
• (1)给短文加点的字选择正确的读音,用“√”标出。 (3分) 几乎(jǐ jī ) 咳嗽(késòu ké sou ) 嫉妒(jíjì) • (2)“另一个人倾听着,享受着每一分钟。他听见 ……,”此时此刻这个倾听者的心情是怎样的？(2 分) • • (3)“他用手肘撑起自己,吃力地往窗外望……窗外 只有一堵空白的墙。”此时此刻这个人的心情 又是怎样的？他会想些什么？(3分) •
• 2．时事评点 多年来，日本社会右翼势力否认侵华战争性质、 否认南京大屠杀罪行，日本政要接连参拜靖国 神社,日本政府审定通过篡改侵略历史的教科 书，并企图争当联合国常任理事国等等。 就此，你有何感想？
三、阅读茶座
• 【一】课文回顾 • 1．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知 道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
• 3.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词 的吧。
瓦： 白云： 锯子： 钟表： 钉子： 可以回到起点，但已不是昨天。 伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。 理解了锤子的用心，也就不再计 较挨打的痛苦。 不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。 点缀了天空，但给大地留下阴影。
• 4.补充下列语句。 （1）她（桑娜）的心跳得很厉害，自己不 知道为什么要这样做，但是觉得 。 （2）在《七步诗》中，集中表达作者思想 感情的两句是 ， 。 （3） ，化作春泥更护花。
三、阅读思考
• <一>课内部分(15分) 1.通过十二册教材的学习,你又认识了许多 可歌可泣的英雄人物。选择给你印象最深 的两位,谈谈你分别从他们身上学到怎样的 优秀品质。(4分) _____________________________________ ____________________________ _____________________________________ ____________________________
2．按原文填空。
• (1)古往今来,梅花一直是高洁的象征。它不慕 虚名,傲视严寒。为此; 王安石在«梅花»中用 “____________,____________。”来描绘它; 王冕在«墨梅»中用 “____________,____________。”来赞誉它; 陆游在«咏梅»中用 “____________,____________。”来夸奖它; 毛泽东在«咏梅»中用 “____________,____________。”来刻画它。
• (1)这个语段选自课文« »,是毛泽东在 _________同志追悼会上所作的讲演。(2分) (2)选择下面的关联词语分别填入上文的括号内。(3 分) 如果……就…… 只要……就…… 因为……所以…… (3)这段文章主要讲了什么内容？(3分) • (4)你还记得哪些革命先烈的名字,请写出三个,让我 们永远铭记住他们。(3分) •
• 2．挑挑选选 （1）“这是一个精彩纷呈的世界。” 这句话中 读作整体认读音节的字有（ ）个。 A．1 B.2 C.3 D.4 （2）下列四组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A.坚强 万众一心 守望相助 众志成诚 B.朗颂 兴高采烈 见义勇为 弄虚做假 C.脉搏 目不转睛 喜出望外 情不自禁 D.按装 金壁辉煌 面黄肌瘦 无可奈何
• (2)我们感慨时间的飞速流逝,正如,朱自清爷 爷说的“洗手的时候,____________;吃饭的时 候,____________;默默时,便从凝然的双眼前 过去。”
3．选择题,将正确答案的序号填在括 号里。
• (1)“临街的店铺都挂着很大的牌匾。”这句话中 “临”的意思是( )。 A．将要 B.照着字画模仿 C.来到、到 达 D.靠近、将要 (2)下列词语中完全错误的一组是( )。 A.天空晴郎 艺术珍品 体型匀称 脸色仓白 B.凶涌澎湃 千斤一发 自做自受 神计妙算 C.各舒己见 同心协力 平易尽人 口惹悬河 D.垂投丧气 阴谋诡计 拔苗助长 高毡远瞩
四、作文
• 1.读了前面的短文«窗»,你有何感想？你是 否也有和那个人心怀嫉妒的人一样,也有过 类似的经历？请联系自身经历,自拟题目写 一篇作文。 2.生活中,学习上每个人都难免遇到困难和 挫折,你是怎样面对的？当时那是怎样一种 情况呢？结果又如何？结合自身感受,以«面 对困难»为题,写一篇文章。
• 2.现代社会,上网已成为生活中一个重要内容。许多 人都有一个新颖独特的网名。例如:“追梦少年”“快 乐小猪”“阳光季节”“诗坛新燕”“睡梦中的雄狮”“醉里 挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想,或张显个性, 既生动形象,又好懂易记,让人过目难忘。 请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义 的中文网名(不少于四个字),并将你的命名缘由写在 下面。(2分) 我的网名:_______________________ 命名缘由 :____________________________________________ _______
• 另一个人倾听着,享受着每一分钟。他听见一个孩子差点 跌到湖里,一个美丽的女孩窗着漂亮的夏装……病友的述 说几(jǐ jī)乎使他感觉自己亲眼目睹,外面发生的一切。 然而,在一个天晴朗的午后,他心想:为什么睡在窗边的人 可以独享观景的权利呢？为什么我没有这样的机会？他 觉得不是滋味,他越这么想,就越想换位子。他一定得换 才行!有天夜里他盯着天花板瞧,病友忽然惊醒了,拼命地 咳嗽(késòu ké sou),一直想用手按铃叫扩士来,但这个心 怀嫉( jíjì )妒的人竟然没有帮忙!第二天早上,护士查房的 时候发现病人已经死了。 过了一段时间,心怀嫉妒的人被换到靠窗户的那张床上。 当众人散去之后,他用手肘撑起自己,吃力地往窗外望…… 窗外只有一堵空白的墙。
语文毕业模拟试题(二)
• 一、基础展厅 • 1．读写结合 天气变得更加è liè（ ），大雨使一块块 的山石伴着ní jiāng（ ）从山上滚落下来， 道路一次次被堵住……然而，这一切的困难 丝毫不能zŭ náo（ ）战士们前进的脚步， 他们奋力chăn chú（ ）一个又一个障碍， 终于打通了救援的道路。
• （3）下面歇后语中错误的一句是（ ） A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子— —假慈悲 C.猪鼻子里插大葱——装相 D.隔着门风吹 喇叭——名声在外 （4）“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对 联是赞扬（ ）的。 A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼
• （5）下面的横线上应填的句子是（ ）。 在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶 葱笼， 。梦境如此美好，能忍心让 它仅仅个梦吗？ A.受污染的所有河流重新清波荡漾。 B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。 C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。 D.所有清波荡漾的河流不再受污染。
（1）结合上下文理解下列词语。 诲： 俱： （2）在上面的语段中用“～～～～～～”画出描写那 个人不专心学习的语句。 （3）用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣。” 的原因是什么？ •
• 3.《匆匆》的作者是 ，这篇文章表达了 作者 的心情。读了这篇课文， 我还想到了一些有关时间的格言警句，写 出其中的一句：
（1）这段话选自________（国名）童话作家_________ 的名篇《 》，请写出你读过的他的另一篇童话 《 》（4分） （2）小女孩这次擦然火柴后看到了 ___________________ （2分) （3）读这一段话时，应该用___________________的语 气语调。（2分)
• 2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
二、语文实践
• 1.春天是播种的季节,是欢乐的季节,是给人以 希望的季节。为了更好地营造校园文化氛围, 增添人文气息,学校将开展“读好书,走成才之路 ”的主题读书活动。下面是何风同学为这一活 动拟的两条标语,也请你帮忙再拟两条写在下 面吧!(2分) 何风的:让书成为我们的良师益友 遨游书海、乐趣无限 我 的:_______________________ _______________________
【二】课外赏析
• 能给予就不贫穷 教师节那天，一大群孩子们争着给他送来了鲜花、 卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节 的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双 鞋，看得出是自己剪的——周边很粗糙；图是自己 画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花 绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地 写着：“老师：这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是 一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟， 从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收 起来，“礼轻情意重”啊！
