部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》教学设计（第二课时）一. 教材分析《人大代表为人民》是部编版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解人大代表的职责和义务，明白人大代表是为了人民的利益而工作的。
教材通过生动的案例，引导学生了解人大代表的权利和责任，培养学生热爱人民、关心国家大事的社会主义情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的政治常识，对人大代表有一定的了解。
但是，对于人大代表的具体职责和义务，以及如何为人民服务的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实践活动，让学生更全面地了解人大代表的工作，培养学生的公民意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生了解人大代表的产生和职责，明白人大代表是为了人民的利益而工作的。
2.培养学生热爱人民、关心国家大事的社会主义情感。
3.培养学生积极参与社会事务，行使公民权利的意识和能力。
四. 教学重难点1.重难点：人大代表的职责和义务，以及如何为人民服务的具体实践。
2.难点：如何引导学生深入理解人大代表的工作，培养学生的公民意识和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解人大代表的工作和责任。
2.讨论法：引导学生分组讨论，深入分析人大代表的职责和义务。
3.实践活动法：学生进行模拟人大代表的活动，让学生亲身体验人大代表的工作。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》六年级上册。
2.案例材料：关于人大代表的案例。
3.模拟人大代表活动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生分享自己对人大代表的认识。
2.呈现（10分钟）教师呈现人大代表的案例，让学生了解人大代表的具体工作和责任。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟人大代表的活动，让学生亲身体验人大代表的工作。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，深入分析人大代表的职责和义务，让学生明白人大代表是为了人民的利益而工作的。
部编版《道德与法治》六年级上册《人大代表为人民》教案教学目标：1.通过学习，知道人大代表由人民民主选举产生，初步了解人大代表的选举过程。
2.懂得人大代表肩负重任，积极为人民服务，履行代表义务。
3.激发学生关心国家大事、身边小事的热情，为社会发展提出合理建议。
教学重难点：明确人大代表肩负重任，依法行使代表职权，履行代表义务，积极为人民服务。
教学准备：教师：多媒体课件学生：阅读《选举法》，搜集人大代表的职责，向身边的人大代表了解相关知识。
教学时间：3课时教学过程：第一课时人民选出的代表一、导入新课同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。
那么，你知道是谁去参加人民代表大会呢？（人大代表）关于人大代表的知识，你了解哪些呢？学生交流。
关于人大代表，你还想了解他的哪些内容呢？学生提出疑问。
今天，我们就要来学习书本第6课的第一课时，了解人大代表的相关知识。
（板书课题）二、学习新知1.六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，他向家人提出了疑问，同学们，请看课件：（出示书本P52页图片）（1）人大代表是怎么产生的？（2）谁有资格参加选举？刘力的问题，你们能帮他解决吗？如果我们不知道，可以通过哪些途径解决呢？2.在爸爸的帮助下，刘力和同学采访了区人大代表李叔叔，李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，同学们，这张图，你们能读懂吗？课件出示人大代表选举产生的图片，让学生说说代表是如何选举产生的。
通过看图，我们知道我国县级[包括县、自治县(旗)、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级(包括乡、民族乡和镇)人大代表，由选民直接选举产生。
全国人大代表、省级(包括省、自治区、直辖市)人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。
具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。
因此，我们国家的人大代表选举采用直接选举与间接选举并用原则，直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。
部编版道德与法治六年级上册《人大代表为人民》教案一、教学目标1.理解人民代表大会与人民的关系。
2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼相关资料。
3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
二、教学重难点【重点】理解人民代表大会与人民的关系。
【难点】认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
三、教学方法案例分析法、小组讨论法、问答法。
四、教学过程环节一：新课导入人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起来学习一下。
环节二：新课讲授1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
活动一：阅读资料我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使国家权力呢?那就是，广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律的规定，参加行使国家权力。
人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切的联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
教师提问：从上述材料中，我们可以得出什么样的道理?学生自由讨论，发言。
教师总结：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。
活动二：案例析理案例一：2015年3月，为贯彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国人民代表大会第十二届第三次会议，人大代表提议对《中华人民共和国立法法》进行修改，在征求各方意见的基础上，3月5日，《中华人民共和国立法法》修正案表决通过。
部编版六年级上册道德与法治-6《人大代表为人民-第二课时》教学设计一. 教材分析《人大代表为人民》是部编版六年级上册道德与法治课程的一节课，主要介绍人大代表的职责和作用。
通过本节课的学习，让学生了解人大代表为人民服务的宗旨，认识到人大代表在他们生活中的重要性。
教材内容主要包括人大代表的产生、职责、权利和义务等方面的知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的政治常识，他们对人大代表有一定的了解。
但在深度和广度上，还需要进一步拓展和巩固。
学生通过之前的的学习，已经掌握了基本的阅读、写作和思考能力，这为本节课的学习奠定了基础。
同时，学生对身边的人大代表和服务人民的故事充满兴趣，这为课程的导入和呈现提供了良好的契机。
三. 教学目标1.让学生了解人大代表的产生和职责，认识到人大代表在他们生活中的重要性。
2.培养学生热爱人民、服务人民的情感，提高公民意识。
3.培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，自主学习政治知识的能力。
四. 教学重难点1.人大代表的产生和职责2.人大代表在服务人民中的作用3.培养学生热爱人民、服务人民的情感五. 教学方法1.案例分析法：通过呈现人大代表为人民服务的真实案例，引导学生了解人大代表的职责和作用。
2.讨论法：学生就人大代表的相关问题进行讨论，提高学生思考和分析问题的能力。
3.阅读法：引导学生阅读相关教材和资料，自主学习人大代表的知识。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.人大的代表产生和职责的相关视频、图片等素材3.课堂讨论的问题和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示人大代表在人民代表大会上的风采，引导学生关注人大代表。
进而提问：“你们知道人大代表是谁吗？他们有什么职责和作用呢？”2.呈现（15分钟）介绍人大代表的产生、职责、权利和义务等方面的知识。
通过PPT 展示，让学生对人大代表有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明人大代表在他们生活中的作用。
