下载文档原格式
部编版秋季六年级上册道德与法治全册教案目录1.感受生活中的法律 ............................................................................ - 1 -2.宪法是根本法 .................................................................................... - 6 -3.公民意味着什么 .............................................................................. - 12 -4.公民的基本权利和义务 .................................................................. - 20 -5.国家机构有哪些 .............................................................................. - 29 -6.人大代表为人民 .............................................................................. - 35 -7.权力受到制约和监督 ...................................................................... - 41 -8.我们受特殊保护 .............................................................................. - 47 -9.知法守法依法维权 ...................................................................... - 56 -课题：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标：1．知识目标①认识法律是什么。
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)以下为《部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)》的无排版文字预览，完整格式请下载下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。
图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
第一单元《我们的守护者》第1课《感受生活中的法律》教学设计学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感、态度和价值观目标:法律的保护就在我们身边。
我们要增强法律意识，依法维护我的合法权利。
教学重点：让学生知道法律保护公民的合法权利。
当公民的权利受到侵犯时，应当依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试教法：提问法、讲解法、讨论法学法：合作探究法、自主学习法教具及学具准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定教学时数：两课时教学过程与设计：一、导入新课老师:我们渴望宁静和谐美好的生活，但社会生活不是这样的。
请欣赏我们同学带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪某某、杨某某、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，舆论施压；推选代表相互协商，协商解决；向政府有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：(1)知道法律保护公民的合法权益，懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特殊需要，感受法律赋予未成年人特殊保护的意义。
部编版六年级上册《道德与法治》知识点（最全整理）第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律法律是什么1.我们生活在(法律)中，法律(规范)着我们的行为，(保护)着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。
（法律）就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的（权利）。
在法律的规定下，我们享有（人生权），（财产权），（受教育权）等权利，学习知识、快乐成长。
3.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
4.法律规定了我们的（义务）。
5.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献6.法律是什么？我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
①律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
7.（纪律）、（道德）和（法律）规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和(权威性)。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的(权利)，依法履行自己的(义务)。
8.法律与纪律、道德有什么联系和区别？①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。
②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
9、道德与法律，是基本的社会规则。
孝敬老人是中华民族的传统美德。
尊老敬老不只关系道德，更是(法定义务)。
1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，2012年修订规定:每年(农历九月九日)为(老年节)。
l生活与法律10.法律调整(社会关系)，保护(合法权益)，维护(公共秩序)。
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。
4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。
5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。
三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。
重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。
（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。
（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。
（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。
（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。
（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。
（2）举例说明权利与义务的关系。
部编六年级上册道德与法治全册教案一、课程目标知识与理解：使学生理解基本的道德准则和法律法规，理解个人与社会的关系，了解公民的基本权利和义务。
技能：培养学生批判性思考、有效沟通、合作与自我管理的能力，使学生具备解决生活中遇到的道德和法治问题的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治的尊重和认同，培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生形成积极向上的生活态度和价值观。
实践能力：通过实践活动，让学生亲身体验并理解道德行为和法治行为的重要性，提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。
本课程将围绕这些目标，通过课堂教学、实践活动、讨论交流等多种方式，引导学生深入理解道德与法治知识，培养学生的社会责任感和公民意识，为学生成长为具有良好道德素质和法治精神的合格公民打下坚实的基础。
二、教学内容道德认知：帮助学生树立正确的道德观念，包括尊重他人、诚实守信、正直善良、自律自强等品质的培养。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解道德标准，增强道德意识。
法律常识：向学生普及基本的法律知识，包括宪法、法律的基本原则、未成年人权益保护等。
通过生动的案例和实践活动，让学生理解法律的重要性，学会依法行事，增强法治观念。
社会主义核心价值观：深入解读社会主义核心价值观的内涵和实践要求，引导学生树立正确的价值观，培养良好的社会责任感和公民意识。
中华文化传统：介绍中华文化的传统和精髓，包括传统美德、礼仪文化、民俗习惯等。
通过学习和体验，让学生了解和传承中华文化，增强文化自信。
环境保护意识：引导学生关注环境问题，了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
通过实践活动和案例分析，让学生积极参与环保行动，形成良好的环保习惯。
心理健康教育：关注学生的心理健康，通过课堂教学和心理健康教育活动，帮助学生了解心理健康知识，增强自我认知和自我调适能力，培养良好的心理素质。
1. 道德观念的培养随着学生步入六年级，他们面临的社交环境日益复杂，需要逐渐构建和稳固道德观念以指导他们的行为决策。
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。
教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。
考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。
它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
部编版六年级上册道德与法治全册课件教学内容：一、教材章节与内容：1. 人与自然和谐共生2. 遵守规则，尊重他人3. 诚实守信，公平正义4. 自信自强，克服困难5. 热爱生活，珍惜时间6. 学会合作，共同进步7. 爱护公共财物8. 养成良好习惯，塑造美好心灵9. 学会沟通，增进友谊10. 学会感恩，回报社会11. 遵守法律法规，维护社会秩序12. 热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗教学目标：1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和原则，提高道德素养，增强法治观念。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力、批判性思维和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：让学生理解并掌握道德与法治的基本知识和原则，提高道德素养，增强法治观念。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含本节课的主要内容、案例、问题等。
2. 学习资料：相关法律法规、道德故事、案例分析等。
3. 视频资料：与本节课内容相关的短视频。
4. 小组讨论工具：纸张、笔、分组标识等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 情境引入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对道德与法治的关注。
2. 提问：同学们，你们认为这个故事中哪些行为是正确的？哪些是错误的？为什么？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解本节课的主要内容。
2. 针对自主学习内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
三、案例分析（15分钟）1. 呈现一个与本节课内容相关的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，分享讨论成果。
四、知识讲解（15分钟）1. 对本节课的重点知识点进行讲解，引导学生理解并掌握。
2. 通过举例、讲解，让学生了解道德与法治在生活中的实际应用。
五、课堂练习（10分钟）1. 针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生进行巩固练习。
2. 对学生的练习结果进行点评，及时纠正错误，提高学生的掌握程度。
2. 引导学生反思自己在道德与法治方面的优点和不足，提出改进措施。
