河北电大社会调查报告成绩表

河北广播电视大学社会实践考核表关于单亲家庭子女的家庭教育个案研究实践课题姓名孙现芳教育层次本科学号111３0012６0527分校邢台广播电视大学专业教育管理教学点直属班指导教师赵丽丽日期2０13年1１月７日中央广播电视大学学生教育管理实践考核表教育管理实践（个案研究）方案学生：赵某某年级:2011秋教学点:直属班分校:邢台广播电视大学选题关于单亲家庭子女的家庭教育个案研究研究目的家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。

婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好。

然而在今天，一个人们不愿接受的现实正摆在我们的面前，中国人的离婚率正逐年升高,在离婚率较高地方，离婚比例甚至已超过２0‰。

于是接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题研究意义单亲家庭子女由于身处不完整的、破碎的家庭，生活环境有所欠缺,家庭教育更存在缺憾。

据有关部门统计,由于残缺型家庭教育的缺失,使许多单亲子女在性格和心理方面表现为性格内向、孤僻、猜疑心重、承受能力差、逆反心理强、看问题易走极端等。

孩子在家庭变故中忧郁寡欢；缺乏父母关爱，又让他们身心发展迟缓，出现学习和社会适应不良,需要学校和家庭更多的关注和爱护。

个案资料收集的方法访谈，实地调查个案现象或者问题的简单描述个案姓名:李强性别:男民族:汉出生年月:20０3年１0月，现就读于邢台市三义庙小学。

个案生活背景(一)家庭关系父亲：父亲是电缆厂职工,初中文化，３８岁。

母亲:小强三岁时离开,至今下落不明。

其他不详。

孩子:小学四年级学生（二）家庭经济状况父亲虽然是电缆厂职工,前两年已经下岗，在家务农无任务经济收入，整天渴酒、打牌、打麻将。

每月靠乡政府的200元的救济款。

个案分析的角度学校和社会角度进行分析其他说明指导教师意见指导教师签名:中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点ⅹⅹ省公共事业管理(教育管理）（本科)教育管理实践（个案研究)成绩评定表所属班级:教育管理所在教学点：直属班所属分校:邢台广播电视大学学生姓名：某某学号：１1１３00000０000指导教师签名:填表日期:关于单亲家庭子女的家庭教育个案研究前言:ﻫ家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。

河北广播电视大学社会实践考核表实践课题关于农村中学生补课情况的调查报告姓名XXX ____________ 教育层次本科________________ 学号051150196 ___________ 分校______________ 专业小学教育 ___________ 教学点XX电大 ______________ 指导教师XXX _______________ 日期二OC七年十月____________河北广播电视大学学生社会实践考核表关于农村中学生补课情况的调查报告72.6%的同学成绩都有不同程度的提高，可以说达到了目的。

我们在问卷中作了一个假设，如果补课后成绩没提高，同学们会怎么办？85%的同学将会更加努力，继续补课。

他们对补课是非常信任的，而且对成绩也是非常重视的。

放弃补课但更加努力的那同学，和放弃补课失去信心的同学为13%，也就是说，如果补课没有什么成效，这一部分人将首先放弃补课，但这是极少数人的选择。

最后一题，是同学们对理想补课环境的设想。

普遍的答案都是环境安静、舒适，老师能认真讲课，同学能认真听课，即营造良好的补课环境要老师学生两方配合。

也有一部分同学提到了补课人数的问题，说到人数少一些更好，2—3人一起补课，即有比较，教师又能进行个别辅导，还便于教师管理。

大家也强调了课堂气氛要轻松。

同学们希望不要考试，不要站起来回答问题等等。

还有一部分同学认为环境无所谓，只要能提高成绩就行。

还有几个初二的同学在问卷上写道：没想过什么环境，老师让我们都要补课。

他们看来显然是不赞成补课的了。

还有的干脆写“不要补课”。

在我们发放问卷的过程中，也遇到了一些问题。

我们在向身边的同学发问卷时，大多数同学都不愿意接受问卷，有些同学对补课避而不谈，有些成绩好的同学正在补课，却不愿协助我们完成问卷。

看得出补课对中学生来说是件非常敏感的事。

同时，我们以一些当今的大学生进行了询问，了解到他们的中学时期很少有同书法家补课，而且补课的同学也一般是些成绩较差的同学，补的科目较少，补课时间也不长，我们又询问了一些年龄在 30—40岁的人，他们中大部分说那时根本不知道补课这回事。

实用文档河北广播电视大学学生社会实践考核表实用文档实用文档实用文档实用文档实用文档（问卷）附表1兴业银行顾客满意度调查问卷您好！为了提高服务质量，我现在正在进行一项对兴业银行客户满意度的调查，请您根据自己的实际情况填写这份问卷，谢谢您的合作！对于您的资料及答案，我们仅用于科目的研究上，并将严格保密。

兴业银行顾客满意度调查1.您的性别：[单选题] [必答题]男女] 必答题单选题] [2.您的年龄段：[ 50岁以上26-30 31-35 36-40 41-50 20岁以下20-25]] [必答题3.您目前的月收入：[单选题8000以上1000-3000 3000-5000 5000-8000 学生，无收入1000以下] 必答题到目前为止，除兴业银行外，您还在哪些银行开设了账户？：[多选题] [4.中国建设银行中国工商银行中国银行中国农业银行交通银行邮政储蓄银行其他] 必答题您认为兴业银行的收费合理吗？：[单选题] [5.基本合理，可以接受不合理，不能接受]多选题] [必答题6.您经常使用兴业银行的哪些功能？[个人或家庭理股票外存取款等常消费信贷信用卡基金其他财业务业务业务汇等投资规业务顾客，从而享受兴业银行为您提供VIP您是不是愿意通过在兴业银行办理业务，积分成为7.] 必答题更多的优质服务？：[单选题] [ 愿意不愿意] 8.您在营业厅办理业务时能接受的等候时间和办理时间[单选题] [必答题16-20分钟分钟以上215分钟以下5-10分钟11-15分钟] 必答题[单选题] [9.您对兴业银行产品多样化，能够符合您的需求的满意程度：不满意尚需提高非常好好一般] ] [必答题10.您对使用兴业银行产品，网上银行方便快捷的满意程度：[单选题从来不用非常好，方便实用好，基本能自理一般，会简单操作不太明白] 必答题11.您对使用兴业银行产品，手机银行方便快捷的满意程度：[单选题] [ 一般，会简单操作好，基本能自理不太明白从来不用非常好，方便实用] 12.您对兴业银行营业厅工作人员满意程度：[单选题] [必答题态度很差态度冷淡非常热情态度不错一般] 单选题] [必答题您对兴业银行客服热线及服务专员的态度13. [很难有时占线，客服态经常占线，客非常热情专较易接通，速业，让您心服能快解度一般，但不影响打，客服服务不没打过，不了解情愉悦问题的解决耐烦决问题]必答题您对兴业银行的理财满意程度：14. [单选题] [非常好，能满足需要好，基本满足需要一般尚需提高不满意15.如果您要更换正在使用的兴业银行，重新选择一家银行时，可能是考虑该银行的下列哪些因素：[多选题] [必答题]银行的服务质量与服务态度银行的品牌形象和经营实力营业网点多并且办理业务非常便产品业务满足自己的需求无跨行取款和异地取款等手续费16.您觉得会是什么原因导致您更换兴业银行？：[多选题] [必答题]实用文档办理业务不方便对服务水平不满收取费用不合理营业网点太少其它银行有更好更优惠的产品活动银行实力不强，感觉不安全产品不丰富，不能满足我的需要自助银行和网上银行不方便其它原因] 必答题[多选题] [17.您认为兴业银行需要改进的地方有：排队等候时间长营业网点少机经常出现故障开放的服务窗口少ATM 客户困难难以解决投诉处理效率低营业员业务水平不能满足个性化需求产品不够多样化、服务态度差收费不合理服务热线接通率低办理业务手续繁琐，办理时间长营业厅缺乏业务咨询服务] ] [必答题18.兴业银行营业网点分布[单选题网点多，到柜时间十分短网点较多，到柜时间可以接受网点较少，勉强接受网点十分少，很不方便基本不去办理] 必答题多选题] [在营业网点服务方面，您看中什么19. [ 排队时间营业网点秩序环境卫生安全保障办理业务效率各类设施正常使用] 必答题单选题] [ [20.您对兴业银行的信用卡服务满意程度很满意，非常全面满意一般，尚能满足需要不满意很不满意，不透明非信用卡用户实用文档实用文档。

河北广播电视大学学生社会实践考核表实践课题：关于多媒体教学在小学语文课堂应用情况的调查报告姓名：赵秋杰教育层次：专科学号：1913001419443 分校：徐水电大专业：小学教育教学点：徐水电大指导教师：付文静日期：2020.10河北广播电视大学学生社会实践考核表关于多媒体教学在小学语文课堂应用情况的调查报告随着科技的发展进步，多媒体的应用也越来越广泛，不仅在企业行政事业单位中，在课堂中也越来越盛行。

多媒体的恰当使用，大大激发了学生的学习乐趣。

但我们在认识计算机多媒体的教学功能时，必须全面、客观，不能盲从，避免过多依赖计算机，否则就会约束教师教学个性的发挥和学生学习的主动性。

本文通过客观的分析多媒体在大庞村小学语文课堂上的使用情况，提出一些能够更好促进学生学习进步的建议，希望在多媒体的帮助下，学生变得更加积极主动，课堂变得更加丰富多彩。

一、调查目的了解多媒体在小学语文课堂中的应用情况和现实中有哪些需要改进的地方。

二、调查时间：2020年10月25号调查地址：保定市徐水区大庞村小学三、调查对象保定市徐水区大庞村小学语文课堂中多媒体。

四、调查方式实地考察与个别访问相结合。

五、调查内容多媒体在大庞村小学语文课堂中的应用情况。

通过调查发现，多媒体技术在大庞村小学语文课堂中使用较为频繁，使客观事物及人物更加生动形象的被同学们所了解并熟知，开拓了学生的视野，同时多媒体的应用，优化了老师的教学进程，使教学活动更加方便快捷。

但同时多媒体教学也存在着诸多问题：教学过程完全依赖于计算机程序，多媒体教学由“配角”变成了“主角”，计算机一旦发生故障，甚至连按错鼠标或敲错键都会使课堂教学无法进行；在有些课堂教学中，多媒体设制的精美画面、美妙的音乐，以及被层层化解的毫无难度的难点，使学生不必进行艰苦的思考，就能轻而易举地“接受”知识，媒体形象代替了思维想象；媒体“动画”代替了学生“动手”；“人机”关系代替了师生”关系；媒体兴趣代替了兴趣。

河北电大毕业作业成绩表
学校：秦皇岛电大年级、专业：2007 法律
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