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一个人的遭遇（节选）字词梳理1.正音祈．祷（）邂．（）逅．（）刹．那（）勋．章（）柏．林（）狙．击（）瓦砾．（）嗜．好（）栖．息（）窒．闷（）一撮．盐（）唧喳．（）胡诌．（）浸．透（）答案：祈ｑí，邂ｘｉâ，逅ｈîｕ，刹ｃｈà，勋ｘūｎ，柏ｂï，狙ｊū，砾ｌì，嗜ｓｈì，栖ｑī，窒ｚｈì，撮ｃｕō，喳ｚｈā，诌ｚｈōｕ，浸ｊìｎ。
2.辨音撮．合（） 一撮．胡子（）累．赘（） 日积月累．（）劳累．（）答案：ｃｕō，ｚｕǒ；ｌãｉ，ｌěｉ，ｌâｉ。
3.辨形胡（）（ｚｈōｕ） （）纱（ｚｈîｕ）（）纹（ｚｈîｕ）（）散（ｘｉāｏ） （）魂（ｘｉāｏ）云（）（ｘｉāｏ） 良（）（ｘｉāｏ）（）丧（ｊǔ） （）击（ｊū）（）拦（ｚǔ）功（）（ｘūｎ） （）落（ｙǔｎ）（）命（ｙǔｎ）答案：诌，绉，皱；消，销，霄，宵；沮，狙，阻；勋，陨，殒。
词语积累1.词语释义忧郁：忧伤、愁闷。
窒闷：窒息、郁闷。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。
神气活现：形容非常突出地表现出得意而又傲慢的样子。
2.词义辨析径自径直径自：表示自己直接行动，不管他人。
如：他没等会议结束就径自离去。
径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
如：你径直写下去吧，等写完了再讨论。
吝啬吝惜吝啬指过分爱惜自己的财物，当用不用。
吝惜指过分爱惜，舍不得拿出。
暴发爆发这两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析：在感情色彩上，“暴发”多含贬义，有讽刺味，如：此人穷困潦倒，一夜之间暴发了。
“爆发”多为中性词，可用于地理现象，如：火山爆发。
在表达的意义上，“暴发”是突然发作的意思，如：山洪暴发。
“爆发”多指事件突然发生。
震荡振荡震荡：强调外力引起的动荡，也指精神受到重大影响，不能平静。
一个人的遭遇（节选）一个人的遭遇（节选）[苏联]肖洛霍夫一、教学目标：1、学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
2、借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。
二、学习方式：采用本研习的方法。
时：预习1节，研读1节。
三、教学内容：1、导引：回顾20世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。
时至今日，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有人在流血……战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。
让我们跟随诺贝尔学奖获得者苏联作家肖洛霍夫去感受二战的残酷，去感受一个人的悲惨遭遇……2、本研习：（1）本的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出的，试作具体分析。
解析：在苏德战争中受伤被俘――冒险逃跑但被抓回――被派为一个少校工程师开车，找机会俘虏了少校，冲过火线，回到自己的队伍――从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息(首先是得知家被德军轰炸毁灭。
“可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
家里没有回信，说实话，我开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动”，这是因为想念妻子，而邻居的信给他带噩耗：他的家被德军飞机的炸弹摧毁了。
索科洛夫的心情——“当时我没有把信念到底。
我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开。
” 但是他还是想回家看一看。
过去亲手建起的欢乐家园，现在的景象是“一个很深的弹坑，灌满了黄浊的水，周围的野草长得齐腰高……一片荒凉，像坟地一样寂静”。
索科洛夫的心情――“站了一会儿，感到穿心的悲痛。
”)――把希望寄托在当了大尉和炮兵连长的儿子身上（儿子在战斗中成长，当上了大尉，索科洛夫憧憬着战争结束后的和平生活。
然而，他等的是儿子牺牲的消息，而且是战争结束的那一天。
对儿子遗容的描写更让人感到悲伤。
二）阅读下面的文字，完成10～13题。
（20分）一个人的遭遇（节选）【苏联】肖洛霍夫他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。
这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。
难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。
”“那么妈妈呢？”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。
”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。
”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。
”这时候，我的热泪怎么也忍不住了。
我就一下子打定主意：“我们再也不分开了！我要领他当儿子。
”我的心立刻变得轻松和光明些了。
我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。
”天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
我的眼睛里蒙上了雾。
我也全身打战，两手发抖……我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了！但我还是在无意间冲到水沟里，弄得马达也停了。
在眼睛里雾没有消散以前，我不敢再开，生怕撞在什么人身上。
就这么停了约莫有五分钟，我的儿子一直紧紧地贴住我，全身哆嗦，一声不响。
我用右手抱住他，轻轻地把他压在自己的胸口上，同时用左手掉转车子，回头向家里开去。
我哪儿还顾得到什么谷仓呢？根本把它忘掉了。
我把车子抛在大门口，双手抱起自己的新儿子，把他抱到屋子里。
他用两只小手勾住我的脖子，一直没有松开。
他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。
我就是这样把他抱到屋子里。
主人夫妇俩正巧都在家里。
《一个人的遭遇》阅读练习和答案导语：练习有利于巩固课堂知识，帮助掌握所学知识。
下面是《一个人的遭遇》阅读练习和答案，欢迎同学们的练习和关注。
《一个人的遭遇(节选)》阅读练习我吃吃睡睡地养了两个星期。
他们给我吃得很少，但是次数很多，不然，如果让我尽量吃的话，我会胀死的，医生那么说。
我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
家里没有回信来，说实话，我开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动……第三个星期，我收到伏罗尼士的一封来信。
但那不是伊林娜写的，而是我的邻居，木匠伊凡·季莫斐耶维奇写的。
唉，但愿老天爷不要让人家也收到这样的信!他告诉我说，还在四二年六月里，德国人轰炸飞机厂，一颗重型炸弹正中我的房子。
伊林娜和两个女儿正巧在家里……嘿，他写道，连她们的影踪都没有找到，在房子的地方只留下一个深深的坑……当时我没有把信念到底。
我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来。
我倒在床上，躺了一会儿，才又把信念完了。
那邻居写道，轰炸的时候我的儿子阿拿多里在城里。
晚上他回到村子里，瞧了瞧弹坑，连夜又回城里去了。
临走以前对邻居说，他将请求上前线去当志愿军。
就是这样。
等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
这么看来，她那颗女人的心当时就预感到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。
可我当时却推了她一下……有过家，有过自己的房子，这一切都是多年来慢慢经营起来的，而这一切却都在刹那间给毁了，只留下我一个人。
我想：“我这悲惨的生活会不会是一场梦呢?”在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：“我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……”原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐!6.“我吃吃睡睡地养了两个星期。
……我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什东西也吃不下了。
一个人的遭遇(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字和睦．( ) 军衔．( ) 瓦砾．( ) 丝绒．( ) 梗．概( ) 嗜．好( ) 喃．喃( ) 窒．闷( ) 胡诌．( ) 吝啬．( ) 绞．痛( ) 幼雏．( ) 脸颊．( ) 衣襟．( ) 邂逅．．( )( ) 【答案】 mù xián lì rón ɡ ɡěn ɡ shì nán zhì zhōu sè chújiá jīn xiè hòu二、多音字1．组词辨析法(1)刹⎩⎨⎧ 刹．那( )刹．车( ) (2)撮⎩⎨⎧ 一撮．盐( )一撮．头发( ) (3)翘⎩⎨⎧ 翘．首( )翘．尾巴( ) (4)应⎩⎨⎧ 应．征( )应．该( ) (5)累⎩⎨⎧ 很累．( )果实累累．( )罪行累累．( ) (6)咽⎩⎨⎧ 狼吞虎咽．( )咽．喉( )哽咽．( )【答案】 (1)chà shā (2)cuō zuǒ (3)qiáo qiào (4)yìn ɡ yīn ɡ (5)lèi léi lěi (6)yàn yān yè2．语境辨析法(7)创．( )造奇迹的同时，他也刻下了一道道心灵创．( )伤。
(8)秧苗埋．( )得太浅，母亲对我埋．( )怨个不停。
【答案】 (7)chuàn ɡ ch uān ɡ (8)mái mán第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎨⎧ jū()击jǔ()丧jǔ( )嚼(2)⎩⎨⎧ xūn ( )章yǔn ( )落yǔn ( )命 (3)⎩⎨⎧ 戏xuè( )俘lǔ( )nüè( )待 (4)⎩⎨⎧ jìn ( )透qīn ( )犯qǐn ( )室【答案】 (1)狙 沮 咀 (2)勋 陨 殒 (3)谑 虏 虐 (4)浸 侵 寝 第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)狼吞虎咽：_____________________________________________(2)小心翼翼：_____________________________________________(3)不屈不挠：_____________________________________________(4)喜气洋洋：_____________________________________________(5)神气活现：_____________________________________________【答案】 (1)形容吃东西又猛又急的样子。
(2)原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(3)比喻在困难和压力面前不屈服，表现十分顽强。
(4)形容非常欢乐的样子。
(5)指自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
2．理解辨析(1)工夫·功夫工夫：时间(指占用的时间)；空闲时间；时候。
功夫：本领，造诣；指武术；(做事)所耗费的时间和精力。
前者强调时间，后者强调本领、武术造诣。
(2)吝啬·吝惜吝啬：过分爱惜自己的财物，当用的不用或当给的舍不得给。
吝惜：过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)。
前者是贬义词，后者是中性词。
3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)你想要成功吗？那么别吝啬．．汗水，因为汗水是凝结成功的元素。
( ) (2)在当今这个讲求效率的时代，似乎做一切事情都要提速，有些人甚至连吃饭也在提速，他们狼吞虎咽．．．．，速度极快。
( ) (3)她说：“我每次发稿子都小心翼翼．．．．，如果人家在三五天之内没有什么消息，我就以为人家已经特别失望了，我的作品肯定被否定了。
”( )(4)赋闲在家，百无聊赖之际，他时常拿起画笔，几只小虾不消几分钟便跃然纸上，神气活现．．．．，引得小猫只想去抓。
()【答案】(1)×此处不是贬义语境，应用“吝惜”。
(2)√(3)×此处强调“害怕担心”而非“不敢疏忽”，故用“战战兢兢”。
(4)×此处强调小虾逼真，应用“活灵活现”。
[常识·速览][识作者]哥萨克歌手——肖洛霍夫肖洛霍夫(1905—1984)，苏联当代著名小说家。
出生在顿河维辛斯卡亚镇，他仅受过4年教育，靠自学成才。
顿河哥萨克地区多姿多彩的生活给予了后来成为作家的肖洛霍夫取之不尽的创作素材。
1965年因其“在描写俄国人民生活各历史阶段的顿河史诗中所表现出来的艺术力量和正直品格”而获得诺贝尔文学奖。
代表作品主要有短篇小说集《顿河故事》《浅蓝的原野》，长篇小说《静静的顿河》《被开垦的处女地》，短篇小说《学会仇恨》《一个人的遭遇》等。
[探背景]苏联卫国战争时期，肖洛霍夫作为随军记者耳闻目睹了战争的残酷、人民的苦难、战士的英勇。
同时，肖洛霍夫更深入地思考了战争给国家和人民带来的痛苦。
本文发表于1956年，当时卫国战争结束已经10年，战争结束时肖洛霍夫遇见过一位家破人亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构思成小说。
小说从战争给人带来的苦难和心灵的创伤的角度来写，对战争进行反思，开拓了战争文学的新领域，引起了强烈反响，被称为当代苏联文学新浪潮的开篇之作。
节选部分写了索科洛夫从战俘集中营中逃回后的经历。
[探究——精研文本][整体·感知]小说通过一个人——索科洛夫在第二次世界大战及战后的生活遭遇，展示了一个普通人在战争中的不幸遭遇，表现了战争给每个普通人的生活及心灵上造成的深重灾难，揭露了战争的罪恶，同时表现了索科洛夫心地的善良。
[文脉·梳理]【答案】①儿子牺牲②领养孤儿凡尼亚[文本·深读]■自主探究······················································································一、阅读课文第1～10段，回答下面的问题。
1．“我的头好一阵习惯成自然地缩在肩膀里，仿佛怕挨打一样”，这一细节有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这一细节反映出“我”长期在集中营受到的是一种非人的虐待，表明了法西斯对俘虏的残暴，控诉了他们的恶劣行径。
2．第7段开头“等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就住在小夫妻那儿，干干木匠活儿，抱抱孙子”，写主人公的这些梦想有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】战时的索科洛夫憧憬着战后的和平生活，渴望享受天伦之乐，这种和平年代最正常、最普通的生活方式，对他而言却只能是一个落空的梦想。
战争毁掉了一个普通人最简单的幸福，更进一步揭示出战争的罪恶和无情。
对后边的悲剧起了深化作用。
二、阅读课文第11段至结尾，回答下面的问题。
3．第14段中“他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。
这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了”，这一段细节描写有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这几句是对一个无家可归的孤儿的描写，作者在这里既写出了他的可人之处，又写出了他小小年纪就得承受战争之苦的残酷现实。
反映了战争给儿童造成的创伤。
4．作者为什么把领养凡尼亚这部分写得特别详细？______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。
两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。
和可爱的凡尼亚在一起，索科洛夫像又找到了家的感觉。
他的全部希望，似乎都寄托在了这个可怜的孤儿身上，凡尼亚成了索科洛夫生存的全部意义。
同时凡尼亚这个形象的介入，进一步揭示出战争的罪恶，深化了作品主题。
5．最后一段中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①这是种心痛的感觉，大家对战争都是难忘的，孩子却忘却了，他是快乐的，他的健康的小手和其父亲的粗糙的大手对比，勾起了作者对战争的回忆，孩子的可爱反衬出战争的残酷。
