一年级语文上册10字与拼音三登鹳雀楼拓展阅读：王之涣简介素材北师大版

王之涣《登鹳雀楼》拼音引导语：《登鹳雀楼》，是王之涣的成名作，欲穷千里目，更上一层楼。

这两句诗写王之涣在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负。

登鹳雀楼拼音王之涣bái rì yī shān jìn白日依山尽huáng hé rù hǎi liú黄河入海流。

yù qióng qiān lǐ mù欲穷千里目gèng shàng yī céng lóu更上一层楼。

课后习题一、看拼音，写词语。

bái rì huánɡ hé ɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má quèlóu fánɡ yù yào二、比一比，再组词。

人(尽(衣(欢入(近(依(欲三、在括号里填上合适的词。

一(楼一(河一(红日一(绿叶一(山一(人一(诗人一(老虎四、仔细数一数，再按要求填空。

1.“雀”共___笔，第九笔是____，部首是____。

2.“楼”共___笔，第十一笔是____，部首是____。

3.“穷”共___笔，第六笔是____，部首是____。

五、选择带点字的正确解释。

1.白日依山尽①依靠②同意③按照2.黄河入海流①参加到其中一种组织中②进来或出去③收入3.欲穷千里目①需要②将要③想要六、连线。

1.白日依山尽还要再登上一层楼2.黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里3.欲穷千里目奔腾不息的`黄河水流向远方，流向大海4.更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。

2.这首诗告诉我们的道理是：_____________________________________________创作背景王之涣（688—742），唐代诗人。

夕阳乎，朝阳乎？——《登鹳鹊楼》释疑提要：多少年来，关于“白日依山尽”的解释众说纷纭，有的说写的是“朝阳”，有的说写的是“夕阳”，还有的自相矛盾不能自圆其说，也有的稀里糊涂、模棱两可，这给小学语文教学《登鹳鹊楼》一诗带来了极大的困难，也在小学师生中造成了不必要的混乱。

本文作者通过多角度的剖析，确认“白日依山尽”写的是“夕阳”，从而解决了一个长期以来人们争论不休的问题。

关键词：王之涣鹳鹊楼中条山黄河蒲州白日依山尽朝阳夕阳旁证梦溪笔谈插图正文：每年笔者都要带师范生到小学实习，而几乎每次都有人问：王之涣《登鹳鹊楼》一诗（见五年制小学语文第四册31课）中的“白日”写的是夕阳还是朝阳？老师们为什么会提出这样的问题呢？笔者对此进行了调查。

经过了解我们发现：现在老师手中有好多种参考书，它们对“白日依山尽”一句的解释很不统一。

有的说：此句中的“白日”是“明亮的太阳”、“依”是“从”、“山”乃“中条山”、“尽”是“山的尽头”，整句诗的意思是“明亮的太阳从中条山的尽头升起”（如山东教育出版社1987年出版的《小学语文备课手册》、华中师范大学1987年出版的《六年制小学语文备课手册》等）；有的说：此句中的“白日”是“太阳，本课指夕阳”、“依”是“靠着”、“尽”是“没”，这样整句诗的意思变为“夕阳靠着西山（注意：此说法未说诗中的山是中条山）渐渐下沉，最后看不见了。

”（如：北京师范大学出版社1989年出版的《小学语文教案（5）》、陕西人民教育出版社1992年出版的《小学语文备课大全第二编》、南海出版公司1991年出版的《唐诗三百首精华赏析》等）；有的既承认诗中“白日”为“黄昏时的太阳”、“依”是“靠着、挨着”、“尽”是“太阳即将全部西沉”，同时又承认诗中的“山”是“中条山”，结果整句诗的意思又成了：“太阳沿着中条山慢慢落下去”（如广西人民出版社1986年出版的《唐诗合选》、山东人民出版社1979年出版的《唐代绝句选》，以及少年儿童出版社1979年出版的《唐宋诗选讲》等）。

登鹳雀楼古诗加拼音 《登鹳雀楼 》这首诗是唐代诗人王之涣 仅存的六首绝句之一。

下面是关于登鹳雀楼古诗 加拼音的内容，欢迎阅读！ 《登鹳雀楼》 作者：王之涣 bái rì yī shān jìn，huánɡ hé rù hǎi liú。

白日依山尽，黄河入海流。

yù qiónɡ qiān lǐ mù，ɡènɡs hànɡ yì cénɡ lóu。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

注释 1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。

传说 常有鹳雀在此停留，故有此名。

2．白日：太阳。

3．依：依傍。

4．尽：消失。

这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5。

欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意 思。

6．穷：尽，使达到极点。

7．千里目：眼界宽阔。

8．更：替、换。

（不是通常理解的“再”的意思） 赏析 此诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负， 反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。

其中，前两句写所见。

“白日依山尽”写远景，写山，写 的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。

这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广 大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也 如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。

首句写遥望一轮落日向着楼前一望无 际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。

这是天空景、远方景、西望 景。

次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向， 流归大海。

这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。

第十单元《登鹳雀楼》
课题第十单元《登鹳雀楼》课时安排 1
学习目标1．掌握本课生字，有感情地朗读和背诵这首诗。

2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音来识字。

3．在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

重点
难点
理解诗句，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

课前
准备
小黑板、画纸、彩笔；词卡。

基本
环节
集体资源个人增减预习
要求
通过拼读音节自读古诗。

学习过程一、导入新课，破题质疑：
1．板书课题，说说自己想提的问题。

2．简介作者王之涣。

二、初读古诗，整体感知：
1．借助拼音，读准生字字音，有些没学过可由教师带读。

2．自由朗读古诗，结合插图理解诗句的意思。

3．指导理解，结合插图，说说意思。

4．范读，思考，感受。

三、精读诗句，悟意明理：
1．引导学生读诗，画节奏、重音。

2．自由读、指名读、赛读。

3．学生填空：动词、颜色、数量词等。

4．小组讨论诗句中描写的景色，展开想象。

5．想象读诗体会。

四、指导书写生字：
1．认读并观察，交流笔画顺序。

2．范写，观察笔画位置，练习。

拓展
延伸
有感情背诵古诗，赛一赛。

课后
作业
背诵古诗，书写生字。

课堂
反思。

《登鹳雀楼》说课设计不同的文化主题来划分各个单元，旨在根据学生的年龄特点由浅入深的引导他们走进自然、感悟生活、品位真情。

本册第五单元的文化主题是生活哲理。

里面的五篇课文，从简单的生活现象入手，写出了不同时代、不同地域的人对生活的不同感悟。

而这种感悟本身又是极朴素的。

因其朴素，才得以永存。

《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。

这是一首登高望远诗。

寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄伟。

放眼宇宙之无限，寄哲理之深沉。

后两句语出自然，千古传颂，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。

追求更高目标、争取更好成绩的激励语。

也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。

全诗气势奔放、意境开阔，语言通俗易懂而且富有哲理意味。

三学生情况分析中年级的学生在经过了长期合作学习的训练以后，已经具有了一些自学和合作学习的能力。

对于学习古诗的方法也有了一定的了解。

在这个基础上，放手让他们自由交流可提高他们参与的积极性，也达到让每一个孩子都参与学习的目的。

四设计理念中年级的古诗教学目标，要在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描绘的意境的要求。

因此在本学段的古诗教学中我们应该注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境，体会感情，领悟内涵。

在丰富语言积累的同时，培养良好的语感，提高审美修养。

所以在本节课上我力求体现以下两点理念：1 正确把握语文教育的特点，力求达到工具性与人文性的统一。

2 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

五教学目标：1 具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。

在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。

能联系生活去感受和领悟。

激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2 教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。

六教法和学法本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。

《登鹳雀楼》王之涣拼音《登鹳雀楼》王之涣拼音引导语：“欲穷千里目，更上一层楼。

”是千古名句，这两句诗出自《登鹳雀楼》，是王之涣的成名作，对于幼儿园小朋友来说，怎么教这首诗，需要掌握一定技巧。

《登鹳雀楼》王之涣拼音1登鹳雀楼拼音王之涣bái rì yī shān jìn白日依山尽，huáng hé rù hǎi liú黄河入海流。

yù qióng qiān lǐ mù欲穷千里目，gèng shàng yī céng lóu更上一层楼。

幼儿园《登鹳雀楼》教案目标1.学会本课6个生字。

认识“登、鹳、雀、依”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。

一、准备：画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图四、活动过程：(一)通过图画初步理解古诗内容。

1、出示第一幅图(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。

(3)小朋友也来用完整的话来说一说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!2、出示第二幅图。

(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。

(3)朋友也来用完整的话来说一说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!2、出示第三幅图。

(1)提问：你们看到了什么?想到了什么?(2)老师用概括性语言总结：陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听：景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗?(3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。

陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!3、出示第四幅图。

一年级语文上册10字与拼音（三）《登鹳雀楼》拓展阅读：鹳
雀楼简介素材北师大版
鹳雀楼位于山西省运城市永济市蒲州古城西面的黄河东岸，共六层，前对中条山，下临黄河，是唐代河中府著名的风景胜地。

它与武昌黄鹤楼、洞庭湖畔岳阳楼、南昌滕王阁齐名，被誉为我国古代四大名楼。

（另有说四大名楼为岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁。

）相传当年时常有鹳雀（颧，鹤一类水鸟）栖于其上，所以得名。

该楼始建于北周（公元557--580），废毁于元初。

可惜鹳雀楼到宋以后被水淹没，后水退却后，失去往日的繁华和兴盛，于元初毁于战乱。

由于楼体壮观，结构奇巧，加之区位优势，风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，其中王之涣《登鹳雀楼》诗“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”堪称千古绝唱，流传于海内外。

登dēnɡ 鹳ɡuàn 雀què 楼lóu唐tánɡ 王wánɡ之zhī涣huàn白bái 日rì 依yī 山shān 尽jìn ，黄huánɡ 河hé 入rù 海hǎi 流liú。

太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

欲yù 穷qiónɡ 千qiān 里lǐ 目mù，更ɡènɡ 上shànɡ 一yì 层cénɡ 楼lóu 。

如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

注释： 鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。

白日：太阳。

依：依傍。

尽：消失。

这句话是说太阳依傍山峦沉落。

欲：想要。

穷：尽，使达到极点。

千里目：眼界宽阔。

更：再。

作者：王之涣（688—742），唐代诗人。

字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。

讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。

其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。

用词十分朴实，造境极为深远。

传世之作仅六首诗。

《登鹳雀楼》前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。

诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。

清代诗评家认为：“王诗短短二十字，前十字大意已尽，后十字有尺幅千里之势。

”这首诗是唐代五言诗的压卷之作，王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗而名扬中华。

此诗虽然只有二十字，却以千钧巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，气势磅礴、意境深远，千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。

特别是后二句，常常被引用，借以表达积极探索和无限进取的人生态度。

《登鹳雀楼》拼音版《登鹳雀楼》拼音版引言：《登鹳雀楼》写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,我们为大家分享的《登鹳雀楼》拼音版及赏析，大家快收藏起来吧!登鹳雀楼王之涣bái rìyīshān jìn白日依山尽，huáng hérùhǎi liú黄河入海流。

yùqióng qiān lǐmù欲穷千里目，gèng shàng yīcéng lóu更上一层楼。

译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

注释1.鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。

传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

2.白日：太阳。

3.依：依傍。

4.尽：消失。

这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5。

欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6.穷：尽，使达到极点。

7.千里目：眼界宽阔。

8.更：替、换。

(不是通常理解的“再”的意思)《登鹳雀楼》赏析诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写的是登楼望见的景色，写得景象壮阔，气势雄浑。

这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中;而我们在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。

首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。

这是天空景、远方景、西望景。

次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。

这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。

这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。

就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。