学校心理咨询室工作总结

心理咨询室工作总结5篇篇1在过去的一年里，心理咨询室在学院领导的指导下，在各位老师的热心帮助下，在全体同学的积极配合下，始终坚持兢兢业业地为同学们服务，严格遵守学院各项规章制度，积极开展工作，取得了一定的成绩。

一、强化服务意识，提升服务品质作为心理咨询室的一员，我们始终坚持以“服务同学，助人自助”为宗旨，以热情、耐心、细致的工作态度，认真履行工作职责。

在咨询过程中，我们注重倾听同学们的心声，尊重他们的隐私，以理解和支持的态度，帮助他们解决心理问题。

同时，我们还不断加强自身学习，提升服务品质，以专业的知识和技能为同学们提供更优质的服务。

二、完善咨询制度，确保咨询效果为了更好地为同学们提供心理咨询服务，我们制定了完善的咨询制度。

首先，我们明确了咨询师的职责和角色，确保每位咨询师都能充分发挥自己的专业优势。

其次，我们建立了定期回访和跟踪服务机制，及时了解同学们的心理健康状况，并提供针对性的帮助和指导。

此外，我们还积极与学院其他部门合作，共同关注同学们的心理健康。

三、开展多样活动，丰富校园生活除了提供一对一的咨询服务外，我们还积极组织各种心理健康活动，如心理健康讲座、心理电影欣赏、心理测试等。

这些活动不仅丰富了同学们的校园生活，还提高了他们的心理素质和自我调适能力。

同时，我们还通过宣传栏、微信公众号等渠道宣传心理健康知识，帮助更多同学了解心理健康的重要性。

四、总结与展望在过去的一年里，心理咨询室取得了一定的成绩，但我们仍需继续努力。

首先，我们需要进一步加强学习，提升咨询师的专业水平和服务能力。

其次，我们需要进一步完善咨询制度，提高咨询效率和质量。

最后，我们将继续开展多样活动，营造良好的校园氛围。

在未来的工作中，我们将继续坚持以“服务同学，助人自助”为宗旨，以更加饱满的热情和更加细致的工作态度为同学们提供心理咨询服努力营造一个充满关爱和支持的校园环境。

同时，我们也希望同学们能够积极参与心理咨询活动，关注自己的心理健康，勇敢地面对自己的问题并寻求帮助。

学校心理咨询室工作总结学校心理咨询室工作总结7篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的学校心理咨询室工作总结，欢迎大家分享。

学校心理咨询室工作总结1心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。

所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。

作为教育工作者我们要下足功夫，正视心理健康教育，促使小学生的心理健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系领导亲自参与心理健康教育的研究。

学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。

学通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。

从而确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。

并承担了市级课题：德育教育与心理健康教育。

学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划，在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。

充分利用国旗下讲话，红领巾广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取认识心理健康教育。

学校心理咨询室工作总结8篇第1篇示例：学校心理咨询室工作总结一、开展心理健康教育活动在学校心理咨询室的工作中，我们重点开展了心理健康教育活动。

我们每学期都会为学生策划一些心理健康主题讲座，如情感管理、人际关系、考试焦虑等。

我们积极邀请相关领域的专家学者来校给学生们进行专业讲解和指导，引导学生树立正确的心理健康观念，提高自我调节能力。

我们还组织学生参与心理健康知识竞赛等活动，增强他们对心理健康的重视意识。

二、开展心理咨询服务除了心理健康教育活动外，我们在学校心理咨询室还提供心理咨询服务。

学生可以通过电话预约或直接到咨询室进行咨询。

在咨询过程中，我们会倾听学生的倾诉，分析问题产生的原因，给予适当的心理建议和指导，帮助他们解决心理困扰，调整情绪状态。

我们时刻坚守着保密原则，尊重学生的隐私权，确保咨询内容的安全性。

三、建立心理健康档案在咨询过程中，我们会为每位咨询者建立心理健康档案，记录学生的个人信息、心理问题、咨询内容、反应和建议等。

通过档案的建立和管理，我们可以更好地跟进学生的心理健康问题，为他们的成长和发展提供有针对性的帮助和支持。

四、定期开展心理评估和辅导为了更准确地了解学生的心理健康状况，我们定期对学生进行心理评估。

通过心理测评工具，我们可以全面了解学生的心理特点、心理问题以及应对能力，为学生提供个性化的心理辅导服务。

在心理辅导中，我们会根据学生的实际情况和需求，制定合理的心理训练计划，引导他们克服困难，提升自我认知和心理素质。

五、加强团队建设和自我提升学校心理咨询室是学生心理健康的重要阵地和平台，我们将不忘初心、牢记使命，继续努力创新、改进工作方式和方法，为更多学生提供更优质的心理健康服务，助力他们健康成长、实现自我发展目标。

【这篇文章内容经过修改润色，已不再是一个500字的内容了，希望这篇文章符合您的要求。

】第2篇示例：学校心理咨询室工作总结随着社会的发展和学校教育的完善，心理健康问题逐渐受到人们的重视。

2024年小学心理咨询室年度工作总结一、工作概况____年是小学心理咨询室成立的第三个年头。

我们始终秉持着“关注每个孩子的成长，关爱每个孩子的心灵”的宗旨，为小学生提供心理咨询和培训服务。

在过去一年中，我们团队成员共计完成咨询工作1500多次，覆盖了全校近80%的学生，取得了良好的效果。

同时，我们还开展了各类活动和培训，提高了学生们的心理素质和自我管理能力。

下面将具体总结我们的工作成果和存在的问题。

二、工作成果1.心理咨询服务日益完善我们的团队成员通过不断学习和研究，提升了自身的专业水平，能够更好地应对各种心理问题。

在咨询过程中，我们运用了多种咨询技巧和方法，包括问询、倾听、反馈等，有效帮助学生解决内心矛盾和困惑。

同时，我们还与学校其他相关部门紧密合作，形成了多学科的心理咨询模式，确保学生能够得到全方位、多层次的帮助。

2.心理活动丰富多样为了提高学生的心理素质和自我管理能力，我们组织了多个心理活动，包括心理健康讲座、心理书展、心理测评等。

这些活动不仅增加了学生对心理问题的了解，还增强了他们的心理抗压能力。

尤其是心理健康讲座，我们邀请了专业心理学家和资深教师，为学生和家长进行了一系列的心理知识普及和教育。

3.家长合作加强我们积极与家长进行沟通，组织了一些家长学习班和座谈会。

帮助家长更好地了解孩子的心理需求，并提供相应的指导和建议。

通过与家长的密切配合，我们取得了更好的咨询效果，使学校和家庭形成了良好的合力，共同促进学生的健康成长。

4.效果评估和改进为了更好地了解我们的工作效果，我们对每次咨询进行了详细的记录和分析，并定期进行效果评估。

通过量化指标和学生和家长的反馈，我们不断优化工作流程和服务质量，确保咨询工作的有效性和可持续发展。

三、存在的问题和改进措施1.资源不足目前，我们的团队人数有限，无法满足全校学生的心理咨询需求。

同时，心理咨询室的场地和设施也比较简陋。

为了改善这种情况，我们计划加大宣传力度，争取更多的支持和资源，扩大心理咨询室的规模和影响力。

学生心理疏导工作总结6篇篇1一、引言在当前教育环境下，学生心理疏导工作显得尤为重要。

本学期，我校围绕学生心理疏导开展了一系列工作，旨在帮助学生更好地面对学习、生活中的困惑与挑战，促进其身心健康发展。

本文旨在对本学期学生心理疏导工作进行详细总结。

二、工作内容概述1. 设立心理咨询室，提供心理咨询服务。

2. 开展心理健康教育活动，如讲座、心理辅导课程等。

3. 建立学生心理健康档案，跟踪关注学生心理变化。

4. 组织心理辅导团队，深入班级进行心理疏导。

三、重点成果1. 心理咨询室成为学生寻求帮助的重要场所，本学期服务次数达到XX余次。

2. 心理健康教育活动覆盖全校师生，参与人数超过XX人。

3. 成功建立学生心理健康档案，为后续心理疏导工作提供了重要依据。

4. 心理辅导团队深入班级，成功帮助多名学生解决心理问题。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对心理咨询服务存在误解，认为只有心理有问题才去咨询。

为此，我们加强心理健康教育宣传，普及心理咨询的重要性。

2. 心理健康教育师资力量相对薄弱。

我们加强师资培训，引进专业心理辅导老师。

3. 学生心理健康档案建立过程中，信息收集难度较大。

我们制定了详细的信息收集流程，加强与家长的沟通与合作。

五、自我评估/反思本学期，我们在学生心理疏导工作方面取得了一定的成果，但也存在诸多不足。

如，在宣传、师资等方面仍需加强。

我们将继续努力，不断提高心理疏导工作的质量，为学生提供更好的服务。

六、未来计划1. 加大心理健康教育宣传力度，提高师生对心理咨询服务的认识与重视程度。

2. 加强师资队伍建设，提高心理健康教育的专业水平。

3. 完善心理健康档案制度，建立更加科学、有效的心理疏导机制。

4. 拓展心理疏导途径，如开展线上心理辅导、心理健康周等活动。

5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。

七、总结本学期，我校在学生心理疏导工作方面取得了一定的成果，为全校师生提供了一个良好的心理环境。

小学心理咨询室工作总结7篇第1篇示例：小学心理咨询室工作总结一、工作概述小学心理咨询室是学校内部为学生提供心理咨询和辅导服务的机构。

本学年，我所在的小学心理咨询室通过咨询师和心理辅导员的共同努力，为学校的学生开展了一系列心理健康教育活动，对学生心理问题进行了多方位全面的关注和帮助。

二、工作内容1.心理咨询服务心理咨询室主要提供个别心理咨询服务，主要包括学生的学习情绪问题、人际关系问题、家庭问题等。

在过去的一学年里，共接待了200多名学生前来咨询，帮助他们解决了各种问题，并得到了家长和老师的认可。

2.心理健康教育开展了一系列的心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理测试、主题班会等。

通过这些活动，让学生了解自己的内心世界，学会正确调节情绪，培养积极的生活态度，提升心理素质。

3.心理辅导针对需要重点关注的学生，开展了一对一的心理辅导工作。

通过和学生建立信任关系，帮助他们克服不良情绪，改变消极行为，提高学习和生活质量。

4.学校心理健康档案管理及时做好学生的心理健康档案管理，对学生心理问题进行跟踪观察和记录，为学校心理健康工作提供数据支持。

三、工作收获在心理咨询室工作的过程中，不仅提高了自身的专业水平和工作能力，更重要的是看到了学生们在心理健康方面的改变和成长。

通过心理咨询室的工作，帮助了很多学生解决了心理问题，让他们更好地适应学习和生活，也增强了学校师生对心理健康的重视。

五、未来展望未来，我将继续努力提高自己的心理咨询和辅导能力，结合学生的实际需求，创新开展更多更有针对性的心理健康服务项目，丰富学校心理健康教育阵地。

加强与家长和老师的合作，共同促进学校心理健康工作的深入开展，为学生的全面发展提供更好的保障。

小学心理咨询室是学生心理健康服务的重要平台，通过我们的努力和关注，可以让更多的学生得到心理健康的关爱和帮助，为他们的健康成长提供更多的保障。

希望未来的工作能够继续发挥更多的作用，让更多的学生受益。

第2篇示例：小学心理咨询室工作总结在小学心理咨询室工作了一段时间，我对这份工作有了更深的体会和理解。

学校心理咨询室工作总结7篇篇1一、背景概述本学年，学校心理咨询室本着服务师生、促进心理健康的宗旨，积极开展各项工作。

通过一系列的心理咨询、心理健康教育活动，有效提升了全校师生的心理素质和应对挑战的能力。

本报告旨在全面回顾并总结本学年心理咨询室的工作内容、成果及反思。

二、主要工作内容1. 咨询服务开展本学年，心理咨询室共计接待来访师生XXX余人次，提供了专业的心理咨询服务。

服务内容包括个人面对面咨询、电话咨询和网络咨询等。

针对学生在学习、生活和成长过程中遇到的问题，如学业压力、人际关系、情绪管理等，我们均给予了及时有效的指导和帮助。

2. 心理健康教育活动（1）心理健康课程：本学期开展了多场心理健康课程，包括心理调适技巧、压力管理、人际关系建设等主题，增强了学生对心理健康的认识和自我调适能力。

（2）心理健康教育周：组织全校性的心理健康教育周活动，通过讲座、沙龙、宣传等形式普及心理健康知识，提升全体师生的心理素养。

（3）心理健康社团：指导成立心理健康社团，通过日常活动和定期培训，培养学生的自我调节能力和积极心理品质。

3. 教师心理健康关怀加强对教师心理健康的关注和关怀，组织教师心理健康讲座和工作坊，帮助教师缓解工作压力，提高教育教学工作的积极性和幸福感。

三、工作成果与成效1. 服务效果显著通过专业的心理咨询，成功帮助许多遇到心理困惑的师生找到问题根源并采取有效措施加以解决，提高了他们的心理健康水平和生活质量。

2. 心理健康教育深入人心通过一系列心理健康教育活动和课程，增强了全校师生对心理健康的认识和重视，营造了积极向上的校园氛围。

3. 教师心理健康明显提升加强对教师心理健康的关怀，有效缓解了教师的工作压力，提高了教育教学工作的积极性和幸福感，进一步促进了教育教学质量的提升。

四、存在问题及改进措施1. 宣传力度不够尽管我们开展了许多心理健康教育活动，但仍有部分师生对心理咨询室的服务和功能了解不足。

接下来需加大宣传力度，通过校园广播、宣传栏、官方网站等多种渠道普及心理健康知识。

学校心理咨询室工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理咨询中心工作总结7篇篇1在过去的一年里，心理咨询中心在领导的关怀和指导下，在同事们的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。

为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2024年的工作做如下简要回顾和总结。

一、基本情况心理咨询中心始终坚持“以人为本、以心为本”的服务理念，致力于为来访者提供专业、温馨、有效的心理咨询和心理健康教育服务。

中心下设咨询部、培训部、宣传部等部门，拥有一支专业、稳定的咨询团队，同时积极拓展心理健康教育领域，为学生和社会各界提供全方位的心理支持和指导。

二、主要工作及成效1. 咨询服务方面心理咨询中心始终坚持专业、规范的工作流程，为来访者提供个性化、全方位的心理咨询服务。

在咨询过程中，咨询师们注重倾听、理解、尊重和关怀，帮助来访者认识自我、解决问题、实现自我成长。

同时，中心还积极推广线上咨询模式，为更多人提供便捷、高效的心理支持。

2. 培训服务方面心理咨询中心注重培养具有专业素养的心理咨询师队伍，通过举办专题讲座、工作坊、实习实训等多种形式，提高咨询师的专业水平和实践能力。

此外，中心还面向学生和社会各界开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高大众的心理健康意识。

3. 宣传服务方面心理咨询中心充分利用网站、微博、微信等宣传渠道，发布心理健康资讯、科普知识、活动信息等，扩大心理咨询中心的影响力和知名度。

同时，中心还积极与校内外媒体合作，共同推广心理健康事业，营造良好的社会氛围。

三、存在的问题和不足尽管心理咨询中心在过去的一年里取得了显著成绩，但仍存在一些问题和不足。

主要体现在以下几个方面：一是咨询师队伍还不够强大，需要进一步壮大和培养；二是心理健康教育深度和广度还需进一步拓展；三是宣传力度还需加大，提高中心知名度和影响力。

四、今后的工作计划针对存在的问题和不足，心理咨询中心将采取以下措施加以改进：一是加强咨询师队伍建设，引进优秀人才，完善培训机制；二是深化心理健康教育改革，创新教育模式和方法；三是加大宣传力度，拓展宣传渠道，提高中心知名度和影响力。

学校第一学期心理咨询室工作总结7篇篇1一、引言本学期的心理咨询室工作旨在提供一个安全、舒适的环境，让学生在学习压力、人际关系等方面得到及时的帮助和指导。

通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，同时也发现了一些待改进之处。

现将本学期心理咨询室的工作总结如下。

二、工作内容概述1. 开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识。

2. 设立心理咨询服务热线，提供线上线下的咨询辅导服务。

3. 组织心理健康主题活动，增强学生对心理健康的认识和重视。

4. 建立心理健康档案，跟踪关注学生心理状况变化。

5. 开展教师心理健康培训，提升教师的心理健康教育能力。

三、重点成果1. 心理健康知识普及效果显著：本学期的心理健康知识讲座吸引了大量学生参与，学生们对心理健康有了更深入的了解。

2. 咨询室服务得到广泛认可：心理咨询服务热线有效解决了许多学生在学习和生活中遇到的心理问题，得到了学生和家长的广泛认可。

3. 主题活动增强学生心理素质：心理健康主题活动形式多样，内容丰富，有效增强了学生心理素质和自我调适能力。

4. 心理健康档案建立与完善：建立了完善的心理健康档案系统，为关注学生心理变化提供了重要依据。

5. 教师心理健康教育能力提升：通过开展教师心理健康培训，提高了教师对心理健康教育的重视和能力。

四、遇到的问题与解决方案1. 学生对心理咨询服务的认知不足：通过加大宣传力度，提高学生对心理咨询服务的认知度和接受度。

2. 咨询室服务时间与学生活动时间冲突：调整咨询室服务时间，确保在课余时间为学生提供充足的咨询服务。

3. 心理健康活动参与度不均：针对不同年龄段和兴趣爱好的学生，设计更具吸引力的活动，提高参与度。

4. 心理健康档案更新不及时：加强与学生、家长的沟通，定期更新档案内容，确保档案的准确性和时效性。

五、自我评估/反思本学期心理咨询室工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

我们在工作中需要进一步提高专业素养，增强服务意识，关注每一个学生的心理健康。

学校心理咨询室工作总结5篇篇1一、引言在当前教育环境下，学生心理健康问题日益受到关注。

作为学校心理咨询室的一员，我们肩负着为学生提供专业心理支持、指导和咨询服务的重要任务。

本报告旨在回顾过去一年的工作，总结经验教训，并提出未来的改进建议，以更好地服务于学生和教职工。

二、工作内容概述1. 开展心理健康教育活动（具体开展了哪些心理健康教育活动，如讲座、心理辅导周等。

）（活动主题与目的明确，有针对性地进行设计和实施。

）（具体活动的组织与实施过程，包括合作部门、参与人员等细节。

）（活动成效评估，通过何种方式收集反馈，活动达到的预期效果。

）2. 个案咨询与跟踪服务（提供个案咨询服务的数量统计。

）（描述个案咨询的过程和主要关注的问题。

）（展示个案咨询的成果，包括问题解决程度和学生反馈。

）（对于长期跟踪服务的个案，展示其进步和变化。

）3. 教师心理健康培训和辅导支持（针对教师开展心理健康培训的计划和实施情况。

）（提供教师心理健康调查数据，分析教师心理压力来源。

）（开展教师心理辅导活动，协助教师解决心理困扰。

）4. 心理健康课程建设与教材研发（梳理当前心理健康课程的设置情况。

）（提出课程改进建议，结合实际需求设计新课程。

）（参与教材研发工作，更新课程内容以适应教育新形势。

）三、重点成果与突破点1. 成功组织多场心理健康教育活动，覆盖全校师生。

活动反馈良好，有效普及心理健康知识。

2. 个案咨询服务质量显著提升，建立了一套完善的个案跟踪系统。

学生满意度明显提高。

3. 教师心理健康培训体系初步建立，得到教师们的广泛认可和支持。

教师心理健康状况明显改善。

4. 心理健康课程得到优化和更新，成功研发出适应新需求的校本教材。

课堂教学实效性增强。

四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生对心理咨询服务存在误解和偏见。

通过宣传活动和讲座，增加透明度，提高学生对心理健康重要性的认识。

2. 个案咨询过程中，部分复杂案例处理经验不足。

通过专业培训和学习，提升咨询师的专业水平。

学校心理咨询室工作总结本学期心理咨询室在校长办公室和政教处领导下，本室积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，我室针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根源举办辅导课;初三年级面临中考心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动课。

心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。

据本室不完全统计每天都有同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。

本室教师不仅按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且在课余时间接待了学生的面访和信访，我们针对有典型意义的个案匀进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到了显著提高。

除了正常上班对学生咨询之外，还给学生进行义务咨询，深受广大学生及学校有关方面的好评，收到学生感谢信数篇。

当然，我们在工作中还有一些不足，由于本室工作教师少，有时学生的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生达到满意。

我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。

学校心理咨询室工作总结（二）按照许昌市教体局《____加强中小学校心理咨询室建设的要求》，结合《中小学心理健康教育指导纲要》和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要》的精神，我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准，开展了我校心理咨询建设工作。

校园心理健康室工作总结范文（5篇）校园心理健康室工作总结范文篇1学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。

由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。

本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。

总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。

按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。

在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。

2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。

各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。

参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。

3、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。

为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。

六年级50名女同学参加了此次活动。

就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。

学校心理咨询室工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校心理咨询室在领导的高度重视和广大师生的支持下，全面贯彻党的教育方针，以提高学生心理素质、促进其身心全面发展为目标，扎实开展了一系列富有成效的工作。

现将一年来学校心理咨询室工作总结如下。

二、工作回顾1. 完善组织机构，规范咨询流程为确保心理咨询工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长的心理咨询工作领导小组，下设心理咨询室，负责具体工作的实施。

心理咨询室位于学校综合大楼二楼，配备专职咨询师两名，兼职咨询师若干名。

咨询室布局温馨、舒适，配备了专业的心理咨询设备，如沙盘、宣泄室等。

咨询流程严格按照预约、接待、咨询、记录的步骤进行，确保每位学生的隐私和权益得到保护。

2. 开展宣传教育，提高师生认识为提高师生对心理咨询的认识和重视程度，我校通过校园网、宣传栏、主题班会等多种形式广泛宣传心理咨询的重要性、咨询内容和方式等。

同时，定期举办心理健康讲座和培训活动，引导师生正确认识自己和他人的情绪和行为，增强自我调控能力和社会适应能力。

3. 提供个性化咨询，注重实效性我校心理咨询室针对学生的不同需求，提供个性化咨询服务。

包括学习压力调节、人际关系改善、青春期心理辅导等方面的咨询。

咨询师根据学生的实际情况和需求，制定个性化的咨询方案，注重实效性和可操作性。

同时，定期对咨询效果进行评估和总结，不断改进和提高咨询质量。

4. 强化家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的延伸和补充，我校心理咨询室注重与家长的沟通和合作。

通过家长会、家访、电话联系等方式，与家长共同探讨学生的心理发展特点和教育方法。

同时，引导家长关注孩子的情绪变化和行为表现，及时发现问题并寻求专业帮助。

三、工作成效1. 学生心理素质得到提高通过心理咨询室的工作开展，学生的心理素质得到了显著提高。

学生能够更好地应对学习压力和生活挑战，保持积极乐观的心态和情绪状态。

同时，学生的自信心和自尊心也得到了增强，形成了良好的自我认知和自我价值感。

小学心理咨询室工作总结8篇小学心理咨询室工作总结1根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期开始设专职心理健康教育老师，并且在五、六年级专门开设心理健康课。

除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。

为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理咨询室一个学期的工作总结如下：一、增设课程，普及知识。

本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。

这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受学生的喜爱。

二、坐诊接待，排忧解难。

本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学生来访，并答复“心语信箱”的学生信件。

考虑到放学后能接待的人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访。

特别要提到的是：心理咨询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学校专门拨款购买心理咨询用具——箱庭，使我校的咨询硬件水平得到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。

学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。

（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）本学期共接待教师来访3人次。

家长来访3人次。

学生来访45人次。

教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。

而接待来访的学生主要问题有：1.青春期心理、生理发育困惑。

六年级居多。

2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足。

心理咨询室工作总结15篇心理咨询室工作总结1回顾今年来的工作，现对我院心理健康教育工作总结如下：一、组织机构部分学院心理健康教育一直以来被院各级领导所重视。

在各级工作会议上强调学院所倡导的爱心教育，关注学生心灵。

学院产生了院长直接领导，成立心理辅导与咨询小组，学院有专职的心理老师负责心理教育工作的日常事务。

日常活动有目标，有计划，有实施，有宣传，有总结提高。

学院领导经常利用全院大会宣传，布置工作，在全院营造了良好的氛围，形成领导重视，全院参与的喜人局面。

学院拥有独立的，规范的心理咨询室。

有工作守则和咨询室守则。

二、心理健康教育工作的开展1、建立健全学生心理档案建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。

可以为学院心理辅导，咨询提供操作指南，可以为学生的心理健康发展提供动态的监测手段，以至于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。

2、开设心理辅导活动课在班级开展心理辅导课。

以每周3下午的班团活动第一节，依托班主任为组织者，针对学生身心发展的特点和我院实际情况，依据一定的心理辅导理论和方法，引导学生自我了解，自我探索，自我体验，自我发展，自我成长。

心理老师积极配合班主任对学生进行心理调适，坚定学生的信念和决心，增强心理素质。

3、经常性开展个别辅导个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。

随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见的心理问题，他们迫切需要专业的心理辅导人员帮助摆脱日益严重的不良情绪。

我院的心理咨询室充分发挥其职能作用，相应开设了电话，QQ咨询，咨询室每天定时开放。

学生也可以与心理老师预约时间，当面咨询所涉及的心理问题。

4、开展心育班会在班主任日常工作中，在心育主题班会中针对学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。

根据每个专业的学生心理特征和心理问题，由政教处和心理咨询室倡导活动主题。