小猪的礼物

【儿童故事】小猪的礼物从前有一只小猪，他住在一个美丽的农场里。

小猪非常善良和乐于助人，他总是帮助其他的小动物。

冬天来了，小猪知道很多动物会因为寒冷而冻死，他想要为每个动物都准备一份礼物来帮助他们度过这个寒冷的冬天。

第一个收到礼物的是小鸟。

小鸟冻得直打哆嗦，小猪拿出一个漂亮的毛巾给小鸟盖住身体，让他暖和点。

小鸟感激地说：“谢谢你，小猪，你真是个好心肠的朋友。

”第二个收到礼物的是小兔子。

小兔子的爪子因为寒冷而变得僵硬，小猪将一只暖水袋放在小兔子的爪子旁边，帮助他暖和起来。

小兔子开心地说：“太感谢你了，小猪，你真是个善良的朋友。

”第三个收到礼物的是小羊。

小羊的毛被冻得硬邦邦的，小猪用温水给小羊洗了个热水澡，然后把他擦干并穿上新的毛衣。

小羊高兴地说：“你真是个了不起的朋友，我会永远记住你的好。

”小猪不忘记给其他的动物准备礼物。

他为小老鼠准备了一个可爱的帽子，为小鸭子准备了一双防滑鞋，为小狗狗准备了一张温暖的毯子……每个动物都收到了小猪送给他们的礼物，他们对小猪充满了感激。

冬天过去了，春天来了。

小猪看到其他的动物们都渡过了寒冷的冬天，心里非常高兴。

他知道自己为这些动物提供了温暖和帮助，感受到了无尽的快乐。

从那以后，小猪变得更加喜欢帮助别人。

他用自己的力量和爱心让世界变得更美好，他的生活也因此变得更加有意义。

小猪的故事告诉我们，乐于助人、关心他人是一种美德。

当我们帮助别人的时候，不仅可以让他人感受到温暖和快乐，也会让自己的心灵得到满足。

无论是大人还是小孩，我们都应该像小猪一样，乐于助人、关爱他人，让世界变得更加美好。

小猪的礼物教案教案标题：小猪的礼物教案教案目标：1. 帮助学生通过故事了解友谊和分享的重要性。

2. 启发学生思考如何在日常生活中关心他人并分享自己的喜悦。

3. 培养学生的绘本阅读能力和语言表达能力。

教学目标：1. 学生能够理解并复述故事《小猪的礼物》的主要情节和主题。

2. 学生能够提取故事中的关键词汇和短语，并利用它们进行创造性的语言表达。

3. 学生能够就故事中小猪的行为进行思考和讨论，探索友谊和分享的重要性。

4. 学生能够合作创作一份类似的故事，并进行展示和分享。

教学准备：1. 绘本《小猪的礼物》。

2. PPT或教学海报，展示故事中的关键词汇和短语。

3. 学生活动册子、纸张和彩色铅笔。

4. 合作小组名单和任务分配表。

教学步骤：引入：1. 使用PPT或教学海报展示《小猪的礼物》的封面，并请学生自由讨论和猜测故事内容。

2. 导入关键词汇和短语，如：礼物、友谊、分享等。

鼓励学生用自己的语言解释这些词汇的意思。

3. 引导学生思考并回答：“为什么我们要给别人礼物？”，帮助他们意识到友谊和分享的重要性。

阅读与理解：1. 分发绘本《小猪的礼物》或在投影屏幕上展示绘本的页面。

2. 教师朗读故事，同时提醒学生仔细观察图片。

3. 阅读完毕后，组织学生回答问题：- 小猪为什么要给朋友们送礼物？- 小猪的朋友是如何对待小猪的礼物的？- 故事中传递了什么样的价值和教训？或者根据学生水平适当调整问题的难度。

讨论与思考：1. 在小组或全班中进行讨论：为什么分享是重要的？分享可以给我们带来哪些好处？2. 让学生分享自己日常生活中的分享经验，鼓励他们分享但不展示物质上的礼物。

3. 引导学生思考：什么样的行为可以表达对他人的关心和友谊？合作创作：1. 将学生划分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 分配任务：每个小组创作一个个人关心他人和分享喜悦的故事，类似于《小猪的礼物》。

3. 学生根据分配的角色和故事情节进行头脑风暴和讨论，并记录下最重要的点子。

【儿童故事】小猪的礼物从前，在一个美丽的小村庄里，有三只可爱的小猪。

它们是兄弟，虽然它们有时候闹矛盾，但它们之间的关系一直都很好。

小猪们的家是由各种材料建成的。

大哥建了一座房子，用的是砖头；二哥建了一座房子，用的是木头；而小弟弟就选了最简单的稻草搭建了自己的房子。

大哥对二哥和小弟弟说：“我们要互相关心，互相帮助。

我们的父母不在身边了，我们只有靠在一起才能度过艰难的时光。

”二哥点头说：“对，哥哥说的对。

我们要团结一致，共度难关。

”小弟弟也点头道：“好的，我会努力做到的。

”就这样，小猪们一直过着快乐的生活。

它们互相关心，互相帮助，无论遇到什么困难都能够一起克服。

有一天，小猪们听说了一个消息：森林里来了一只凶猛的狼，它一直在找寻食物，许多动物都受到了恐吓。

小猪们都非常担心，他们商量着应该怎么办。

大哥说：“我们要小心谨慎，保护自己，不要轻易暴露自己的行踪。

”二哥说：“我有一个主意，我们可以一起合作，共同抵御这只狼。

”小猪们决定采取行动，它们一起设计制定了一个计划，希望能够将狼赶走。

有一天，狼果然来到了小猪们的面前。

大哥关上了门，然后对狼说：“你走开，我们不会让你伤害我们。

”狼大声笑道：“哈哈，你们几个小家伙能够阻止我吗？我一定会把你们吃掉！”狼见屋门依旧紧闭，便对自己说：“我用力一撞，就能够把你们的房子撞倒。

”狼撞倒了大哥的砖屋，大哥吓得直叫：“狼来了，狼来了！”大哥奔出来，躲进了二哥的木头屋。

狼喘着粗气，对着二哥的屋子说：“我一定要吃掉你们，你们走不掉！”狼用力一撞，二哥的木头屋也被撞倒了，二哥吓得直叫：“啊，救命啊！”于是，大哥和二哥两只小猪都逃到了小弟弟的稻草屋里。

狼跟在它们后面，对着小弟弟的屋子说：“我一定会把你们吃掉！”狼用力一撞，小弟弟的稻草屋居然没有被撞倒，因为它比砖头和木头弹性更大。

小猪们高兴地说：“哈哈，你撞不倒我们的房子，我们是安全的。

”狼怒气冲冲地说：“我一定要想到办法把你们吃掉，我一定不能就此失败。

小猪的礼物——中班绘画活动教案设计背景：婚礼对幼儿来说是有吸引力的，新郎身穿礼服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿着仙女般的婚纱，来宾哥哥打扮得喜气洋洋，婚礼的热闹场面，都让幼儿体会到人与人之间的亲密无间，即便参加的只是一场模拟婚礼，即便婚礼的主角是两只肥肥的猪，也不会影响幼儿的热情。

参加婚礼当然要把自己打扮得漂漂亮亮，绘本《小猪的婚礼》中，用颜料涂成各种服装的情景一定会让幼儿在捧腹大笑以后产生更大胆的创意，当然无论何种奇思妙想，为了参加婚礼，衣服一定要既干净又整齐，因此要均匀地涂色且不涂出轮廓线。

目标：1.欣赏多媒体《小猪的婚礼》中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐心情。

2.大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的涂色方法。

准备：1.《小猪的婚礼》故事录像两段：（1）为参加婚礼的朋友画衣服。

（2）婚礼中的舞蹈。

2.两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。

每人一只剪纸的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。

过程：一、欣赏谈论1.观察两只小猪的造型，介绍故事主人公：新郎波哥、新年圆尾妞今天要举行婚礼！2.观看录像（1）并谈论：（1）难闻的气味是从哪里来的？新郎新娘为朋友们想出了什么好办法？（2）猪朋友们穿上什么样的衣服？怎样打扮？3.定格视频中的数张画面，进一步欣赏客人们最漂亮的地方。

二、操作尝试1.“等等我！”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这么整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。

新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧！”2.男孩扮作新郎，女孩扮作新年，轮换为一对猪朋友添画服装（衣服、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等）。

3.观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线链接不涂出轮廓线的涂色方法。

教师对幼儿提出要求；“今天可是去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要勾破哦。

”三、想象创造1.新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。

”正在这时，贵宾来了！也是什么也没有穿，好难为情。

小猪的礼物教案教案：小猪的礼物教学目标：1.了解并认识小猪的礼物这个故事的主要内容。

2.培养学生的阅读理解能力，能够正确回答问题。

3.培养学生的创造思维能力，能够提出自己的想法和解决问题的办法。

4.通过这个故事，让学生明白分享的重要性和快乐的来源。

教学准备：1.小猪的礼物故事书2.黑板、白板或PPT3.活动道具：小猪、糖果、苹果、蛋糕、礼物盒等教学过程：Step 1 引入1.教师出示小猪的礼物的故事书，引起学生的兴趣。

2.教师向学生提问：“你喜欢收到礼物吗？你有没有收到过别人送的礼物？”学生回答。

3.教师告诉学生，今天要讲述一个小猪收到礼物的故事。

Step 2 导读1.教师出示故事中的关键词：礼物、糖果、苹果、蛋糕、礼物盒等，帮助学生理解文中的词汇。

2.教师简述故事内容：小猪收到了一个礼物盒，打开后发现三个礼物：糖果、苹果和蛋糕。

小猪非常高兴，但是他不想只享受自己一个人的快乐，于是想到了送礼物给朋友们，与他们一起分享快乐。

Step 3 阅读理解1.教师给每个学生发放故事书，让学生自己阅读故事。

2.引导学生回答以下问题：a.小猪收到了什么礼物？（糖果、苹果和蛋糕）b.小猪为什么会觉得开心？（收到了礼物）c.小猪是怎么处理这些礼物的？（把礼物送给了朋友）d.小猪是怎么感受到快乐的？（与朋友们分享快乐）e.你认为小猪的做法对吗？为什么？（学生回答）Step 4 创造思维1.教师告诉学生，小猪的做法很值得我们学习，我们也可以像小猪一样在自己的生活中分享快乐。

2.教师展示一些小礼物或者代表快乐的道具，并告诉学生他们可以使用这些道具，提出自己的想法和解决问题的办法。

3.学生可以分组活动，每个小组可以准备一些小礼物或道具，并提出自己的创意和解决办法。

Step 5 结束1.教师通过回顾整个教学过程，强调分享的重要性。

2.教师鼓励学生在生活中多分享快乐，并与他人一起感受快乐的来源。

拓展活动：1.学生可以自己编写小猪的礼物的故事情节，讲述小猪收到礼物后的故事。

小猪唏哩呼噜系列之小猪的生日礼物-幼儿故事小猪唏哩呼噜讲述了一只唏哩呼噜的小猪，它诚实善良、正直勇敢、有爱心，小编为大家准备了相关的故事，欢迎大家阅读!小猪的生日礼物早晨，小猪唏哩呼噜撕下一页日历。

他说：“呀！七月八号，这是个好日子！好像是谁过生日嘛”可是，到底是谁过生日呢？唏哩呼噜想了一会儿，高兴地说：“对啦，是妈妈过生日！爸爸过生日，妈妈给他买了一顶皮帽子；妈妈过生日，爸爸给她买了一个大西瓜。

买西瓜，当然是夏天。

现在就是夏天，当然是妈妈过生日！”唏哩呼噜过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕。

现在，他已经长大了，妈妈过生日，他也应该给妈妈买点儿什么当礼物。

“我把礼物摆在桌上，”小猪美滋滋地想，“等妈妈回来一看，哇，谁送我的礼物啊？是小唏哩呼噜？真的呀？啊，我的小儿子真长大了，还想着妈妈的生日！”唏哩呼噜越想越快活。

后来，他忽然不快活了，他没有钱，怎么’买礼物呢？“我会干活儿了，”小猪想了想说，“我去干一天活儿，到晚上，用挣来的钱给妈妈买回好多好吃的！他背上一个兜子，跑到集市上去。

小猪看见一位山羊伯伯面前摆着—副担子，两个大筐里都装着圆圆的绿萝卜。

山羊伯伯正在吆喝：“又甜又脆的心里美！一块钱两个，不好吃不要钱！”唏哩呼噜也会挑担子。

他走上去问：“山羊伯伯，我帮您挑担子吧！我很有力气，帮您挑回家去，您给我一个心里美萝卜就行！”老山羊说：“去去去，别处玩儿去！——我费好大劲儿挑来的，干吗又挑回去？我疯啦？”唏哩呼噜只好走开。

他才走出去几步羊伯伯又把他叫回去，对他说：“对了，你帮我看一会儿摊子吧，我得去方便方便！你好好儿等着，回来我的萝卜一个也没丢，我就送给你一个。

”唏哩呼噜不明白“方便方便”是干什么，不过，看山羊伯伯的样子，肯定是件急事。

唏哩呼噜立刻答应了。

山羊伯伯一走，唏哩呼噜就学他的样子吆喝起来：“又甜又又脆的心里美！一块钱两个，不好吃不要钱！”有两位顾客来买萝卜，一共买去十个。

山羊伯伯回来，小猪把五块钱交到他手里。

小猪的礼物情感教案导语：在儿童成长过程中，培养其情感能力显得尤为重要。

情感教育不仅可以帮助孩子建立良好的情绪管理能力，还能培养其同理心和人际关系能力。

本文将结合小猪的故事，设计一个礼物情感教案，旨在帮助孩子理解不同情绪、情感表达以及礼物的意义，以促进其情感发展。

第一节：情感认知通过小猪故事的角色，引导孩子认知不同的情感，并帮助其理解情感与行为之间的关系。

在故事中，小猪遇到了一些情感上的困扰。

请孩子根据故事中出现的情感描述和小猪的行为，回答以下问题：1. 小猪在遇到困难时的情感是什么？2. 小猪的情感是如何表现出来的？3. 他的行为是否合适？通过讨论与分享，帮助孩子认识到不同情感对应的行为，培养其情感辨识的能力。

第二节：情感表达在情感认知的基础上，引导孩子学习有效地表达自己的情感。

利用小猪故事中的情节，进行角色扮演和情感表达训练。

1. 小猪在接受礼物时的反应是怎样的？2. 请孩子尝试表演小猪接受礼物时的情感表达。

3. 引导孩子从肢体语言、面部表情和语言表达等方面去表达情感。

通过角色扮演和模仿，培养孩子的情感表达能力，让他们能够适当地表达自己的情感，并建立积极的人际关系。

第三节：礼物的意义借助小猪故事中的场景，探讨礼物背后的情感和意义，并引导孩子思考真正重要的是什么。

1. 小猪为什么这么喜欢礼物？2. 请孩子分享自己收到礼物时的感受和想法。

3. 引导孩子思考礼物背后蕴含的情感和意义，例如关爱、友情、赞美等。

通过思考和讨论，让孩子明白礼物并不只是物质的交流，更是情感的表达和传递。

帮助他们认识到真正重要的是情感和关系，而非物质的价值。

结语：通过小猪的故事，我们能够引导儿童认知不同的情感、学会情感表达以及理解礼物背后的情感意义。

这个情感教案将帮助孩子培养情感能力，促进其情感发展，进而提升其人际关系和社交能力。

让我们一起给孩子最宝贵的礼物！。

小猪的礼物教案小猪的礼物教案一、引言在孩子们的成长过程中，培养他们的礼仪意识和习惯是非常重要的。

作为教师，我们应该通过教学来帮助他们理解礼仪的重要性，并培养他们的礼仪素养。

本文将介绍一个关于小猪的礼物教案，以帮助孩子们学习如何给予和接受礼物。

二、教案目标1. 帮助孩子们理解礼物的意义和重要性。

2. 培养孩子们的礼仪意识和习惯。

3. 学习如何给予和接受礼物，并表达感谢之情。

三、教学内容1. 礼物的意义和重要性- 通过讲故事或展示图片，向孩子们介绍礼物的概念和意义。

- 引导他们思考为什么人们会给予和接受礼物，以及礼物对人们的情感交流有何作用。

2. 给予礼物的方式和技巧- 向孩子们介绍礼物的选择和准备过程，例如考虑对方的兴趣爱好和需求。

- 强调礼物的包装和送礼的方式，如写贺卡或亲自送达。

- 鼓励孩子们思考如何用心给予礼物，让对方感受到自己的关心和祝福。

3. 接受礼物的态度和表达- 引导孩子们学习如何接受礼物，包括表达谢意和感激之情。

- 培养孩子们的分享意识，鼓励他们和他人分享自己的喜悦和快乐。

- 提醒孩子们礼物的价值不在于物质本身，而是对方的心意和友谊。

四、教学方法1. 讲故事法- 通过讲述关于小猪的故事，引导孩子们理解礼物的意义和重要性。

- 故事中可以包含小猪收到礼物的场景，让孩子们感受到礼物带来的喜悦和温暖。

2. 观察和讨论- 展示一些礼物的图片，让孩子们观察并讨论这些礼物的特点和可能的用途。

- 引导他们思考如何选择适合的礼物，并为什么选择这样的礼物。

3. 角色扮演- 组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验给予和接受礼物的过程。

- 引导他们表达感谢之情，并鼓励他们用自己的方式展示对礼物的喜爱。

五、教学评估1. 口头回答问题- 提问孩子们关于礼物的问题，例如：“为什么人们给予和接受礼物？”、“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”等。

- 鼓励孩子们用自己的语言表达对礼物的理解和感受。

2. 角色扮演表演- 让孩子们进行小组表演，演绎给予和接受礼物的场景。