幼儿趣味识字儿歌课堂

小学语文《趣味识字》教学设计小学语文《趣味识字》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的小学语文《趣味识字》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文《趣味识字》教学设计1一、文本解读：《趣味识字》是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，适于朗读，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。

拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。

二、学情分析《语文新课程标准》指出，第一学段的识字与写字教学要能够引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

”低年级的教学中，识字教学是重点。

通过一年多的学习，大部分学生能认识1000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。

学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够。

在教学方法的选择上应采用多种形式，注重联系学生的生活实际和已掌握的识字方法，营造愉悦、欢快的学习氛围，在轻松的氛围中夯实识字，从而提高学习效果。

三、学习目标根据课程要求，结合课文特点和学生的认知水平，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，1、会用多种方法认识“鹰、孔、雀、灵、鹂、锦、丛、牢、嬉、护”10个生字，正确书写“丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫”8个字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。

四、教学重难点1、多种方法识字、正确规范地写字。

2、领悟动物与人互相依存的关系，有保护动物的意愿。

五、教学策略：为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点。

这节课我准备运用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。

幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过学习儿歌，认识并掌握10个生字。

2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、表达能力及观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌，并掌握儿歌中的生字。

难点：让幼儿在唱歌过程中正确发音，掌握生字的字形。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌歌词、生字卡片、画有生字的图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿唱一首简单的儿歌，调动他们的唱歌积极性。

2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要学习的儿歌，展示儿歌歌词，让幼儿初步认识生字。

3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一句一句地学习儿歌，教幼儿正确发音，注意声调、韵母等。

在学习过程中，让幼儿观察生字的字形，理解字义。

4. 练习唱歌（3分钟）：让幼儿独立唱歌，教师纠正发音不准确的地方。

5. 游戏巩固（2分钟）：开展“找朋友”游戏，教师出示生字卡片，让幼儿找出对应的生字图片。

6. 总结与拓展（1分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的儿歌和生字，鼓励幼儿在课后向家人分享所学内容。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌，巩固生字。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，如穿衣、吃饭等。

3. 家长关注幼儿的语音发音，及时纠正不准确的地方。

4. 家长陪伴幼儿一起进行汉字绘画活动，加深对生字的理解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、游戏等活动。

2. 检测幼儿对儿歌的熟练程度，是否能正确唱出儿歌并掌握生字。

3. 评估幼儿在课后作业中的表现，是否能在生活中运用所学生字。

七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

百首儿歌童谣歌词大全1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

2、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。

4、搬鸡蛋5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。

6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。

飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。

两把大刀舞起来，一只害虫不放过7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。

8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。

嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。

9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。

你拍二，我拍二，天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。

又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。

12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

14、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

16 、红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。

17 、七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。

小学一年级语文经典识字儿歌，教孩子趣味认字！一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一，人，大，天，夫，夹，来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一，二，三，王，主，注小孩子，戴帽子头上一点写大字小孩子，戴帽子头上三点上学去认:子，字，学横竖勾，是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁，口，可，哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十，千，舌一口口两口吕三口品品好味道认:口，吕，品中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。

利箭一下射中靶，箭法真是不简单。

禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。

禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。

弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。

弓箭千万别乱射，保护动物大自然。

舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。

茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。

目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。

看书上网做作业，注意保护大眼睛。

尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。

皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。

寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。

寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。

元二儿子，很有钱。

捐学校，百万元。

角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。

人民币上他老二，元在前来分在后。

分八刀切下来，西瓜被分开。

分给娃娃吃，娃娃吃了乖。

斤一撇和一撇，拿来称一称。

加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。

两个小人很齐心，头上顶着一根棍。

犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。

城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。

毛像三不是三，竖弯钩右弯。

动物都有毛，御寒过冬天。

皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。

老狼又来了，披着山羊皮。

爪三个小脚丫，就是一个爪。

老鹰有爪子，爱把小鸡抓。

子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。

挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。

尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。

动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。

来一粒米，漏下来。

来来来，拾起来。

向脑袋扬，身子胖，中间小嘴轻轻张。

你姓啥？我姓向，朵朵葵花向太阳。

白是谁把头扬？是个大太阳。

2024年幼儿园大班识字课教案一、教学内容本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“趣味识字”章节，详细内容包括：汉字“大”、“小”、“多”、“少”的认识与书写，通过趣味故事、儿歌和游戏等形式，帮助幼儿掌握这些基础汉字。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。

教学重点：汉字“大”、“小”的认识与书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字卡、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅大小、多少不同的图片，引导幼儿观察并描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书讲解汉字“大”、“小”的来源及意义。

（2）播放儿歌，引导幼儿跟唱，学习汉字“多”、“少”。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示字卡，幼儿正确读出汉字。

（2）幼儿在练习本上尝试书写汉字。

4. 游戏互动（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿找出与其他幼儿手中字卡不同的字卡，并读出来。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，了解他们的掌握情况。

六、板书设计1. 在白板上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”，并标注读音。

2. 旁边附上与汉字相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计（1）用铅笔在练习本上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”各5遍。

（2）用彩色笔在纸上画出与这些汉字相关的物品，并标注汉字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如路牌、商店名称等，增强幼儿对汉字的认知。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。

识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。

本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。

二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。

天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。

这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。

在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。

三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。

我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。

这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。

在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。

同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。

四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。

小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。

小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。

这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。

歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。

五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。

以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。

希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。

让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。

大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，认识并掌握儿歌中的生字词。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、识字能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学内容：《金孔雀轻轻跳》儿歌，共四句，每句四字，包含生字词：金、银、小、河、流、草、上、舞、飞、美。

三、教学重点与难点：重点：学习儿歌中的生字词，掌握儿歌的内容。

难点：正确朗读儿歌，熟练掌握生字词的发音和意义。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习生字词。

2. 情境教学法：创设生动的情景，让幼儿在情境中感受儿歌的意境，提高他们的学习效果。

3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲激发幼儿的兴趣，引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌，边读边解释生字词的含义，让幼儿初步掌握儿歌内容。

3. 游戏环节：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固生字词的学习。

4. 情境表演：分组让幼儿扮演儿歌中的角色，进行情境表演，感受儿歌的意境。

5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈对儿歌的理解和感受，鼓励他们发挥想象，创作自己的儿歌。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享学到的儿歌，家长协助幼儿进行朗读练习。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 朗读能力评价：评估幼儿在课堂上的朗读表现，包括发音准确性、语调、节奏等。

3. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家长分享儿歌的情况，以及家长的参与和指导情况。

七、教学资源：1. 儿歌教材：《金孔雀轻轻跳》儿歌文本。

2. 游戏材料：找朋友游戏卡片。

3. 情境表演道具：孔雀羽毛、小河、草地等相关道具。

八、教学进度安排：本教案设计为一个教学单元，共安排4个课时，每个课时40分钟。

秋：秋天枫叶红似⽕。

烟：⽕字旁，⼀⽅框，⼀个⼤字⾥⾯藏。

⼣：⼣阳下⼭半个多。

归：短竖长撇倒过的⼭，归⾈上⾯两张帆。

灯：⼩丁丁，开电灯。

（⼤家对于这句⼉歌不会太⽣） 郊：先写六字头，⼆写撇点叉，第三⼜⽿旁，⼀竖要写长。

（既记住了结构，⼜讲到了写法。

） 兔：撇⼑头⼀个⼝，⼀撇竖弯钩，尾巴不要丢。

逐：家字去掉宝盖头，加个⾛之就是逐。

礼：⽰字旁，坚折钩，⽂明礼貌记⼼头。

炮：⽕字旁加个包，⿁⼦⼀来放⼤炮。

狂：⽝旁加王就发狂。

州：川字中间三滴⽔，神州⼤地⼭河美。

尖：上⾯⼩，下⾯⼤，不是尖，是什么？ 尾：⼫头下⽑是尾巴。

匹：左⽅框，⼩⼉藏。

桌：上字头，⽇字肚，⼀个⽊字要顶住。

歪：不正就是歪。

准：两点⽔，⼀个⼈，⼀个主字多⼀横。

莫：草字头，⽇中央，⼀个⼤字在下⽅。

脚：⽉亮去掉单⽿旁。

瞄：射击要⽤眼睛瞄。

喵：⼝旁加苗是猫叫。

猫：⽝旁加苗是⼩猫。

锚：⾦旁加苗是铁锚。

尖:⼩字在上丢了钩,⼤在下⾯缩回头。

师：⼀竖短，⼀撇长，⽑⼱挂在横杆上。

凉：北京只有两点⽔。

追：⼀撇⼀竖两半⼝，加个⾛之追着⾛。

句：⼀撇横折钩，⼝字在⾥头。

此：⼀些去掉⼆。

汇：三点⽔，左⽅框。

亮：⾼字头，秃宝盖，⼀个⼏字藏起来。

国：⼀块⽟，真珍贵，⼀个⽅框四⾯围。

京：⼀点⼀横长，⼝与⼩在下⽅。

赢：这个我曾经教的四年级学⽣说：亡⼝⽉贝凡。

幼儿园大班趣味识字公开课精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿趣味识字》教材第四章，详细内容为“动物乐园”单元。

通过学习本节课，让幼儿认识并掌握10个动物名词及其对应的汉字：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写本节课所学的10个动物名词及其汉字。

2. 通过趣味互动，培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让幼儿掌握10个动物名词及其汉字。

难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中记住这些汉字，并正确书写。

四、教具与学具准备1. 动物玩具或图片：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子各一个。

2. 字卡：10个动物名词及其汉字。

3. 画有动物乐园的黑板画。

4. 画有田字格的练习纸。

5. 彩色粉笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩具或图片进入教室，与幼儿互动，引导幼儿说出这些动物的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示字卡，逐个讲解动物名词及其汉字，让幼儿跟随教师一起认读。

3. 随堂练习（10分钟）教师将黑板画上的动物名称遮盖，让幼儿根据记忆找出对应的汉字，并贴在黑板上。

4. 趣味互动（10分钟）教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，通过猜谜语的方式，巩固所学动物名词及其汉字。

5. 书写练习（10分钟）教师分发练习纸，指导幼儿在田字格上正确书写所学汉字。

教师邀请部分幼儿上台展示他们的书写成果，并对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 在黑板上画出动物乐园的场景，将动物名称和汉字对应贴在画中。

2. 在另一侧黑板上，用田字格展示本节课所学的10个汉字。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用所学汉字编写一个关于动物的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、趣味互动和书写练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了动物名词及其汉字。