幼儿园小班安全教育教案药丸不是糖豆豆

【导语】药丸指制成圆粒形的药物，⼀种⼝服药物。

⼀般需要遮光、密封保存。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

【篇⼀】药丸不是糖⾖⾖⼩班安全教案 活动设计意图： ⼩班是幼⼉踏⼊社会的第⼀步，也是初始阶段，⼩班的孩⼦正值似懂⾮懂阶段，在这个阶段安全教育尤为重要。

除了平时要注意做好必要的家庭保护外，更重要的是要不断对孩⼦进⾏⽇常安全强化教育。

在幼⼉园⼀⽇⽣活中，我们时刻把孩⼦的健康、安全放在⾸位，有些事情让孩⼦越早知道越好，安全教育应渗透在孩⼦的⽇常⽣活中，每时每刻、潜移默化、不断强化孩⼦们的安全意识，使他们建⽴牢固的⾃我防护意识。

特别是⼩班孩⼦，在成长过程中，⽣病的次数可不少，为了哄孩⼦吃药，爸爸妈妈们常常“骗”孩⼦，说这些不是药，是糖⾖⾖、甜⽔。

⽣产药丸的⼚家为了消除孩⼦们的吃药恐惧感，推出了各种外形可爱、⼝味丰富的药丸、药⽔、药粉来吸引孩⼦，吃后给他们留下了深刻的印象。

慢慢地，孩⼦们便对各种药⽔、药⽚开始感兴趣，有的甚⾄会把药丸当作好吃好玩的零⾷来吃从⽽发⽣意外。

因此根据⼩班孩⼦的年龄特点，我们特开展了第⼀个安全教育系列活动之——《药丸不是糖⾖⾖》，通过观看视频，使原本枯燥的讲解变成有趣的动画，⽽后观察实物、掰开各种药丸，让孩⼦们深刻体会到这些包装精美，看起来像糖⾖⾖，吃起来甜甜的药，不能乱吃，没有⽣病的⼈吃了这种药反⽽会⽣病，知道误⾷药丸的危害。

从⽽进⼀步提⾼孩⼦们的⾃我保护意识。

活动对象： ⼩班组全体幼⼉ 活动时间： 2016年3⽉14⽇——2016年3⽉18⽇ 活动要求： 1、形式多样，讲究实效。

2、开展活动后各班班主任做好总结。

3、长效管理，把安全教育渗透到幼⼉⽣活的各个环节，增强孩⼦的安全意识。

活动⽬标： 1、懂得药品不是糖⾖，乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2、知道药品是⽤来治病的，⽣病了要在医⽣的指导下吃药。

活动准备： 1、活动前与保健医⽣联系好，做好参观保健室的准备 2、多媒体教学课件：《药丸不是糖⾖⾖》、PPT 3、⽼师⾃备药箱、各种药品 活动过程： 1、观看多媒体课件《药丸不是糖⾖》，使幼⼉了解乱吃药的危害。

药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本教学目标：1.帮助幼儿了解药品的正确使用方法，知道药品与零食的区别。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

3.增进幼儿与同伴间的交流合作，提高团队协作能力。

教学重点：1.让幼儿明白药品与零食的区别。

2.教会幼儿正确的药品使用方法。

教学难点：1.帮助幼儿理解药品的作用和使用注意事项。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：1.教具：药品、糖豆豆、图片、视频等。

2.环境布置：教室墙壁上挂有药品与零食的图片。

教学过程：一、导入1.教师出示一颗药丸，问幼儿：“这是什么？”2.幼儿回答后，教师继续引导：“那你们知道药品和零食的区别吗？今天我们就来学习一下。

”二、基本环节1.教师展示药品和零食的图片，引导幼儿观察并说出它们的区别。

2.教师通过讲解，让幼儿了解药品的作用和使用注意事项。

3.教师组织幼儿进行讨论，分享自己知道的安全用药知识。

4.游戏环节：教师设计“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固药品与零食的区别。

5.教师播放关于药品安全的视频，让幼儿更直观地了解药品的正确使用方法。

6.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟药品的正确使用场景，让幼儿亲身体验。

三、实践环节1.教师发放药品和零食，让幼儿自己分辨并正确使用。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，给予鼓励和表扬。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享药品安全知识，提高家庭安全意识。

五、教学延伸1.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿制作关于药品安全的宣传画。

2.教师组织家长座谈会，交流幼儿在家庭中的药品安全表现，共同提高幼儿的安全意识。

教学反思：重难点补充：一、教学重点1.教学重点的补充：通过实际操作和互动游戏，让幼儿能够辨识药品和零食，并理解药品的正确使用方法。

对话设计：教师：“小朋友们，如果你们生病了，爸爸妈妈会给你们什么呀？”幼儿：“药药！”教师：“对，但是药药和我们的糖豆豆零食是不一样的，你们知道怎么区分它们吗？”2.教学重点的深化：通过角色扮演，让幼儿模拟医生和病人的情景，进一步理解药品的作用和正确服用方法。

幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》教学目标1.让幼儿学会区分药物和零食之间的区别，并认识到误食药物的危险性2.增强幼儿自我保护意识和能力，防止误食药物的发生3.通过角色扮演和故事情景模拟等教学方式，让幼儿在轻松的氛围中认识到安全读药品标签是预防误食的必要措施之一教学内容故事情节1.小玲的故事：小玲在家中因为误食了家中的药丸，导致身体不适而进了医院，医生告诉她，所谓的药丸并不是糖豆，因为吃了不该吃的东西，所以才会觉得难受。

2.讲解药品标签：老师讲解孩子用品上的标签，告诉孩子这些标签是很重要的，用来检查物品的使用方法和注意事项，提示孩子们不要随意拿取或吃掉香草糖、晕车丸等超过普通零食含有药曲颜色的药片膏体等。

活动设置1.角色扮演：让部分孩子扮演家长或医生，通过小组合作学习如何正确读药品标签，互相理解家长和医生为什么会强调孩子们不要随意拿取药品。

2.亲子联动：借助小区药店，带领孩子和家长实地观察药品标签，学习如何区分零食和药物，并且给家长普及进行急救应对的方法。

3.游戏模拟：通过游戏形式带领孩子们模拟家中发生药品误食的危险情况，让孩子们能够在日常生活自觉地执行家长或自我安全保护义务，防止类似意外的发生。

教学方法1.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。

2.情景模拟：通过角色扮演和实景体验等方式，让孩子们参与进来，丰富教学内容，增强教学效果。

3.亲子活动：在课程结束后，家长可以陪同孩子外出观察药店标识，让孩子更好地理解、掌握药品标签的含义，增强家庭安全意识和儿童自救能力。

教学资源1.课件材料：提供全面的药品标签解析资料、药品误食的防范知识2.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。

3.情景模拟：借助小区药店，让孩子们通过实地观察和亲子活动的方式营造真实的情景模拟，更加加深孩子们对标签阅读和安全保护的自我认知。

教学评估1.布置小组任务：让孩子们组成小组，运用标签阅读的知识去发现身边有哪些物品含有药曲颜色的药片膏体等，并对这些物品进行评估，然后顺口拿起签名涂抹物品标签，学会从小事做起的责任与安全感。

药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案标题：药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案目标：1. 帮助学生了解药物的目的和正确使用方式。

2. 培养学生对于药物的警觉性，避免随意使用药物。

3. 通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

教学准备：1. 图片或实物展示不同的药丸和糖豆豆。

2. 游戏道具：药盒、糖果盒、角色扮演服装等。

3. PPT或白板，用于展示教学内容和引导讨论。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上次生病时，医生给他们开的药丸是什么样的。

2. 展示不同的药丸和糖豆豆，让学生观察并说出它们的区别。

教学主体：3. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同的药丸和糖豆豆的外观特点。

4. 引导学生思考，为什么药丸和糖豆豆要有不同的形状和颜色。

5. 通过PPT或白板，向学生解释药丸的作用和正确使用药物的方法。

6. 进行角色扮演活动，学生分成医生和患者两组，医生向患者解释药物的用途和使用方法。

7. 引导学生讨论，如果随意吃药丸会有什么后果，为什么要遵医嘱使用药物。

活动延伸：8. 进行游戏环节，将一些药丸和糖豆豆混在一起，让学生尝试区分并选择正确的药物。

9. 结合实际案例，让学生分享身边使用药物的经历，并进行反思讨论。

10. 提醒学生，如果遇到不懂的药物，应该向家长或老师咨询，不要随意尝试。

教学反思：11. 引导学生回顾今天学到的知识，总结药丸和糖豆豆的区别以及正确使用药物的方法。

12. 鼓励学生思考，为什么我们要警惕随意使用药物，以及如何保护自己的健康。

教案评价：通过本次教案，学生能够了解药物的目的和正确使用方式，并培养对药物的警觉性。

通过游戏和角色扮演的方式，学生能够在实践中体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。

同时，通过反思环节，学生能够加深对于正确使用药物的认识，并思考如何保护自己的健康。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动背景幼儿安全意识淡薄，常常因为好奇心强而将药品当作糖果误食，导致不必要的意外发生。

为了让幼儿了解药品的正确使用方法，提高他们的安全防范意识，我们设计了这一主题活动，通过活动让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。

二、活动目标1. 让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。

2. 培养幼儿正确使用药品的意识，提高安全防范能力。

3. 教育幼儿遇到药品时要有自我保护意识，及时告知成人。

三、活动准备1. 教具：药品实物、药品图片、糖果实物、安全标志图片等。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。

四、活动过程1. 导入：教师展示药品实物和糖果实物，引导幼儿观察、比较，提问幼儿：“这两种东西有什么不一样？”（外观、味道等）2. 讲解：教师讲解药品和糖果的区别，告诉幼儿药品是治病的，不能当糖果吃。

3. 互动：教师与幼儿一起讨论遇到药品时应该怎么做，引导幼儿产生自我保护意识。

4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演角色，模拟遇到药品时的正确做法。

5. 总结：教师总结本次活动，强调药品不是糖果，不能随意乱吃，遇到药品要及时告知成人。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找家庭中的药品，了解药品的正确使用方法。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置药品知识专栏，引导幼儿关注和学习。

3. 区域活动：教师在区角活动中投放相关药品知识的玩具、书籍等，让幼儿自主学习、探索。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论。

2. 观察幼儿在情景模拟中是否能够正确应对遇到药品的情况。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于药品的认识和行为表现。

七、教学难点1. 帮助幼儿区分药品和糖果的外观、用途。

2. 培养幼儿遇到药品时的自我保护意识。

八、教学步骤1. 展示药品和糖果，引导幼儿观察、比较。

2. 讲解药品和糖果的区别，强调药品不能当糖果吃。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)目录：幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一幼儿园小班教案《荷花》二幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一小班教案《药丸不是糖豆》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《药丸不是糖豆》教案吧。

活动目标：1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。

2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。

活动过程：1、讲述故事（案列）《药丸不是糖豆》），使幼儿了解乱吃药的危害。

借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便乱吃吗？为什么？2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。

（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。

出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。

（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。

交流讨论：人们什么么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。

小百科：药丸指制成圆粒形的药物，一种口服药物。

一般需要遮光、密封保存。

幼儿园小班教案《荷花》二小班教案《荷花》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及动手操作的能力，学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《荷花》教案吧。

活动目标：1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一、教学目标1.让幼儿了解药物种类和用途，正确对待药物，避免误服药物的事故发生。

2.通过教学活动，培养幼儿的自我保护意识和正确的健康价值观。

3.提高幼儿听、说、读、写的综合语言运用能力。

二、教学内容1.了解药物种类，颜色和形状，并与糖果进行对比；2.了解药物的用途和正确服药方法；3.听故事《药丸不是糖豆》，并通过互动问答、绘画、游戏等形式进一步深入探究药物知识。

三、教学重点1.让幼儿了解药物种类、用途和正确的服药方法；2.培养幼儿的自我保护意识。

四、教学环节导入（10分钟）老师通过将药丸和糖果放在幼儿面前进行展示，引导幼儿进行讨论：这些东西都是一样的吗？为什么？有什么区别？讲授（10分钟）介绍药物的种类和用途，并与糖果进行比较，让幼儿了解药物的特征和危害。

呈现（10分钟）通过介绍常见的药物，再让幼儿通过游戏、绘画等活动形式，对药物的种类和特征有进一步的了解。

故事（10分钟）通过阅读故事《药丸不是糖豆》，让幼儿进一步认识到药丸不是糖豆，正确对待药物。

练习（10分钟）让幼儿通过填空等方式复习药物的用途、服药方法等相关知识。

总结（10分钟）通过幼儿的互动询问，对今天所学习的内容进行简单回顾和梳理，让幼儿掌握重点和难点。

五、教学方法1.讲授法2.情境故事法3.游戏形式4.问答形式5.绘画形式六、教学评价1.通过幼儿的绘画、表演展示等形式，确保教学效果；2.通过记录幼儿的表现和观察、问答等方式进行教学评价。

七、教学反思1.通过幼儿的反馈，进一步调整教学内容，提高教学质量；2.通过教师的自我反思，进一步完善教学计划，优化教学效果。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别。

2. 培养幼儿不随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

二、活动准备：1. 教具：药丸和糖豆实物、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。

2. 讲解安全知识：通过视频或图片，讲解药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。

4. 总结提升：强调药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，遇到这种情况要第一时间告诉家长或老师。

四、活动拓展：1. 开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全食用的资料，增加幼儿的安全意识。

2. 组织实践活动：定期组织幼儿参加食品安全实践活动，提高幼儿的自我保护能力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我保护能力。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别，知道不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

难点：教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

七、教学方法：1. 实物演示法：通过展示药丸和糖豆实物，让幼儿观察两者之间的差异。

2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。

3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识。

八、教学内容：1. 药丸和糖豆的外形和味道的区别。

2. 不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。

3. 遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。

九、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。

幼儿园安全教育《药丸不是糖豆豆》教案
一、教学目标：
1.认识危险的药丸和糖果，学会正确区分。

2.能模仿教师用安全的方式吞咽药丸和糖果。

3.了解安全的妥善处理药品，能够向父母或其他成年人求助。

二、教学内容：
1.认识药丸和糖果的外形和颜色。

2.学会识别危险的药丸和糖果。

3.学会正确吞咽药丸和糖果。

4.学习处理药品。

三、教学过程：
1.前期准备
（1）安排教室环境：将桌椅、玩具等小物件清理干净，确保教室内安全无隐患。

（2）准备教具：药丸和糖果样本，幼儿园安全教育海报等相关教具。

（3）安排师幼交流：通过引导和询问方式与幼儿交流，了解他们对药丸和糖果的认知和误区，依据幼儿的实际认知情况，制定教学方案。

2.引入
（1）出示幼儿园安全教育海报，引导幼儿认识药品，重点介绍药丸和糖果的外形和颜色。

（2）设计幼儿问答环节，提问：药丸和糖豆有哪些区别？
幼儿可能会回答：颜色不同、大小不同等。

（3）再次引导幼儿：药丸经常有药物，而糖果是一种甜食。

我们不能把药丸当做糖果吃。

3.核心教学
（1）辨析药丸和糖豆：出示药丸和糖果样本，让幼儿比较和分辨，让幼儿学会正确辨析药丸和糖果。

（2）模拟吞咽药丸和糖果：教师模拟吞咽药丸和糖果的正确方法，让幼儿学会正确吞咽药丸和糖果。

4.巩固，拓展
（1）做游戏：教师手中拿着药丸和糖果样本，让幼儿猜测是药丸还是糖果，将正确回答的幼儿放入\。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外观区别。

2. 教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

3. 培养幼儿正确的用药观念，知道药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识药丸和糖豆的外观区别，知道药丸不是糖豆。

难点：教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

三、教学准备：1. 教具：药丸和糖豆实物或图片，篮子、碗等容器。

2. 教学课件：药丸和糖豆的图片，相关故事动画。

3. 环境布置：课堂氛围温馨，有利于幼儿专注听讲。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察药丸和糖豆的外观，引导幼儿发现它们的形状、颜色和味道的区别。

2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。

教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。

3. 互动环节：开展“药丸和糖豆分类”游戏，让幼儿将药丸和糖豆分开，巩固所学知识。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，模拟药丸和糖豆的正确使用方法。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找找家里的药品，了解药品的正确使用方法。

2. 延伸活动：开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中互相提醒，共同提高安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对药丸和糖豆的认识程度。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们对陌生人给的食物的安全防范意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对药品的正确使用情况。

七、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在互动环节的表现，加强安全教育，提高幼儿的安全防范意识。

3. 结合家长反馈，完善家庭作业内容，促进幼儿在家庭环境中践行安全行为。

八、教学拓展：1. 开展类似主题的教育活动，如“食品安全我知道”、“交通安全我遵守”等，提高幼儿的安全意识。

一、活动名称：幼儿园小班安全教育活动《药丸不是糖豆》二、活动目标：1. 让幼儿认识药品，了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会不随便吃陌生人给的食物。

3. 教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。

三、活动准备：1. 教具：药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。

2. 学具：每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。

四、活动过程：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。

2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。

3. 分组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何正确使用药品，以及遇到误食药品的情况应该如何处理。

4. 模拟情景：每个孩子准备一颗糖果，教师模拟误食药品的情景，让孩子们学会不随便吃陌生人给的食物。

5. 总结：教师总结本次活动，强调药品的正确使用方法和误食药品的危害，教育幼儿遇到紧急情况时，知道寻求成人帮助。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习，监督幼儿的正确使用药品。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的药品知识展板，让孩子们在课间时间自由观看和学习。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置药品使用游戏，让孩子们在游戏中加深对药品使用知识的掌握。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题，参与讨论。

2. 观察幼儿在模拟情景中的表现，是否能够学会不随便吃陌生人给的食物。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于药品正确使用的情况。

七、教学资源：1. 药品图片、糖果图片、动画片《药丸不是糖豆》视频。

2. 每个孩子准备一颗糖果，用来模拟误食药品的情景。

八、教学步骤：1. 引入：教师向孩子们展示药品图片和糖果图片，引导孩子们观察并说出它们的名称。

2. 观看动画片《药丸不是糖豆》，让孩子们了解药品的正确使用方法和误食药品的危害。

药丸不是糖豆安全教案及反思活动目标：1.认识药丸不是糖豆，了解药物的作用。

2.帮助幼儿树立不随便吃药的意识，提高自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：1.PPT（动画故事）2.小红、小蓝玩偶3.与故事内容有关的图片活动过程：一、导入：小红生病了1.今天，小红生病了，妈妈给她买了一盒药。

你们知道什么是药吗？2.小红不喜欢吃药，觉得药很难吃。

有一天，她趁妈妈不在，偷偷地把药扔进了垃圾桶，妈妈回来发现药没有了，就问小红：“你看见我的药了吗？”小红说：“我不知道。

”3.小红这样做对不对？为什么？小结：药是治病的，生病了要吃药才会好。

我们不能因为药难吃就扔掉或藏着不吃。

这样会生病越来越严重，而且浪费钱。

所以，我们小朋友吃药时应该怎么做？二、观看PPT，知道药丸不是糖豆1.小朋友认识了这么多药，那你们见过这些药吗？它们长得和糖豆有点像，小朋友可千万别把它们当糖豆吃呀！2.老师这里有几种药，我们一起来认识一下（认识红药水、创口贴、眼药水、鼻塞通等）这些药的图片。

3.我们小朋友应该怎样对待药呢？小结：药丸不是糖豆，不能随便吃。

如果小朋友不舒服了，应该告诉大人或者医生，他们会给我们开合适的药来治疗。

三、观看动画故事《小蓝为什么肚子疼》1.今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫《小蓝为什么肚子疼》。

（播放动画故事）2.小蓝为什么肚子疼？他做了一件什么事？他应该怎么做？小结：小蓝因为偷吃了药丸，肚子疼得直打转。

多亏了妈妈及时带他上医院，要不小命就难保了。

所以小朋友们千万不要随便吃药丸。

身体不舒服一定要告诉大人或医生哦！活动延伸：老师这里有几种药，我们一起来认识一下这些药的名称和用途。

活动反思：通过本次活动让幼儿知道药丸不是糖豆，不能随便吃。

帮助幼儿树立不随便吃药的意识，提高自我保护意识。

幼儿园小班健康《药丸不是糖豆豆》教案尚无数据活动目标：1．理解故事内容，初步了解误食药丸的危害性。

2．在游戏情景中，学习辨别药丸，不随便乱吃，具有初步的自我保护意识。

活动准备：故事课件；空药瓶；各种糖纸；药品（各种颜色胶，各种颜色药片，中药丸）。

活动过程：一、开始部分（1）故事导入，初步了解误食药的危害性。

师：“小朋友们，今天发生了一件大事，有一位小朋友被送往医院紧急抢救了，到底是什么原因呢？我们来看一看。

”播放课件：（2）出示图一，图二：贝贝在抽屉里发现一个瓶子，倒出来几颗圆圆的，红红的东西，贝贝伸出舌头，舔了几下，甜甜的，心里想：也许是糖豆吧，让我吃几颗尝尝师：“贝贝吃完后，怎么样了？”出示图三：“贝贝捂着肚子怎么了？贝贝吃的真是糖豆豆吗？出示图四：妈妈拿来一看，原来是一瓶药，里面装着红红的、圆圆的药啊。

小结：有些药看着很漂亮，味道甜甜的，但不能随便乱吃，吃了会生病。

基本部分1、孩子自己辨别药物老师准备各种漂亮的药片及胶囊图片（背后做上笑脸或骷髅头的标记）孩子自己到台上观察师“孩子们今天家里只有小红一个人，她在抽屉里发现了很多漂亮的的东西她想这是糖吧？请你们到前面去看一看哪些是糖？哪些不是？”2、学习辨别药品，知道有些药外面甜甜的，里面却包着苦苦的药。

请孩子回答：你觉得哪个图片是糖？为什么？（翻过图片）师：“他们是什么形状？什么颜色？圆圆的，扁扁的，身上穿着漂亮的糖衣，花花绿绿的，很向我们吃的彩虹糖豆，（翻过图片）其实它的名字叫药片。

师：“长长的，颜色各种各样，有点向我们吃的橡皮软糖，（翻过图片）其实它的名字叫胶囊。

4GlOK／s回21:56HD4G64%m师：“黑黑的，圆圆的，向我们吃的巧克力34）球，（翻过图片）其实它的名字叫中药丸。

这些药看上去都很像糖豆豆，有的长长，短短的，还有的圆园，扁扁的，但不能随便乱吃。

如果我们把这些药当成了糖豆豆，吃的过多的话，看看会出现什么情況？（播放图片）肚子疼、恶心、头疼、呕吐，身体还会过敏，严重的话，还会有生命危险，要及时送往医院抢救。

幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一、教学目标：1. 同学能够区分药丸和糖豆的区分，知晓药丸有时会有副作用，要注意饮食卫生和按医嘱用药。

2. 同学通过互动游戏，能够快速找出药品或糖果。

3. 同学能够通过绘画等形体艺术活动，更加深入理解药品和糖果之间的区分。

二、教学内容：1. 学问讲解：引导孩子们认真察看药品及糖果的外形、颜色及标记等，区分药品与糖果之间的区分。

2. 活动设计：（1）耳濡目染记单词：老师播放儿歌《香蕉船》，营造欢快的气氛，并配以相应动作；（2）品尝游戏：先让孩子们品尝一些橙色、绿色和蓝色的药品与糖果，看看谁最快捷地将它们分成两组；（3）动手DIY：向孩子们呈现药品盒及糖果袋的包装，让他们自由发挥，用颜色、文字等表现本身的创意。

让孩子们本身创作“药品糖果”。

（4）实际案例：通过叙述孩子们日常生活中的误食药品的案例，提示孩子们应当注意饮食卫生和依照医嘱用药，避开误食药品。

三、教学过程：1. 听音记单词：利用儿歌《香蕉船》播放，让孩子们跟唱，同时进行相应的动作，耳濡目染地把握药丸和糖豆的英文单词；2. 品尝游戏：将专门准备的药品与糖果搭配在一起，颜色和形状相像，让同学通过品尝，快速找出游戏规定所规定的药品或糖果，比赛看哪一队最快辨别出正确答案；3. 动手DIY：向孩子们呈现药品盒及糖果袋的包装，让他们自由发挥，用颜色、文字等表现本身的创意。

就好像做“药品糖果”，随着孩子们的不断创作，工作室内一片热闹景象；4. 实际案例：通过实际案例的叙述，让孩子们体会到应当注意饮食卫生和依照医嘱用药等基础学问。

介绍药物对身体的影响，说明孩子们吃药要依照医生的要求和父母的指示，提示孩子们肯定要避开误食药品。

四、教学水平判定：1. 单独测试：通过药品和糖果的图片，让孩子们辨别正确的一组；2. 集体呈现：召开“药品”及“糖果”的作品展，让孩子们在呈现中进行交流和比较，从而深入了解“药品”和“糖果”的区分和药品的安全应用问题。

幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动背景幼儿好奇心强，对周围事物充满探索欲望，但安全意识较弱。

加强小班幼儿的安全教育至关重要。

本活动以“药丸不是糖豆”为主题，旨在帮助幼儿了解药品的安全知识，提高自我保护意识。

二、活动目标1. 让幼儿认识药品，了解药品的特点和用途。

2. 培养幼儿正确使用药品的意识，不随意吃陌生药品。

3. 提高幼儿的安全防护能力，增强自我保护意识。

三、活动准备1. 教具：药品图片、药品实物、糖果实物、故事课件等。

2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。

四、活动过程1. 引入：教师展示药品实物和糖果实物，引导幼儿观察、比较，提问：“它们有什么区别？”（药品是用来治病的，糖果是用来吃的。

）2. 讲解：教师讲解药品的安全知识，如正确使用药品、不随意吃陌生药品等。

3. 互动：教师与幼儿进行角色扮演，模拟正确使用药品的场景，引导幼儿掌握正确使用药品的方法。

4. 故事：教师讲述《药丸不是糖豆》的故事，引导幼儿理解故事内容，认识到随意吃陌生药品的危险性。

5. 总结：教师总结本次活动，强调药品安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意药品安全。

五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成药品安全知识调查表，了解家庭药品存放情况，提高家庭药品安全意识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置药品安全知识角，引导幼儿自主学习、交流药品安全知识。

3. 区域活动：教师组织幼儿开展“药品安全知识竞赛”游戏，巩固幼儿对药品安全的认识。

注意事项：1. 本次活动涉及药品知识，教师应确保药品实物来源安全，避免幼儿误食。

2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿情绪，确保活动顺利进行。

3. 活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的药品安全意识，共同促进幼儿健康成长。

六、教学评价通过本次活动，教师应观察幼儿对药品安全的认识和行为表现，评价活动效果。

评价内容包括：1. 幼儿是否能正确识别药品和糖果。

2. 幼儿是否能理解药品的正确使用方法。

幼儿园小班安全教案《药丸不是糖豆》健康活动课件一、教学目标1.培养幼儿自主判断药物的危险性，增强防范意识。

2.学习正确的安全使用药物的方法，避免误食药物。

3.培养幼儿对药物的正确辨认能力。

4.培养幼儿良好的卫生习惯，保持身体健康。

二、教学准备1.课件投影仪或电脑，幼儿园活动室。

2.与课题相关的图片、诗歌、故事等教具。

三、教学活动方案活动一：引导幼儿了解药物的危险性（10分钟）1.利用图片、故事等教具，向幼儿介绍药物是用来治病的，但如果误食或滥用药物，可能会对健康造成危害。

2.通过提问的方式，引导幼儿讨论误食药物的危险性，让幼儿能够自主判断药物的危险性。

活动二：学习正确的使用药物方法（15分钟）1.通过展示图片，向幼儿介绍正确的使用药物方法，包括让家长帮助服用药物、按剂量使用药物等。

2.引导幼儿模拟正确使用药物的过程，提醒幼儿在模拟时要小心。

活动三：辨认药物的能力培养（20分钟）1.准备多种不同形状的糖豆和药丸，用幼儿园小班的常见药物进行实物展示。

2.引导幼儿观察、比较不同形状的药物和糖豆，帮助幼儿进行区分。

3.播放视频或动画，帮助幼儿进一步辨认药物。

活动四：培养良好的卫生习惯（15分钟）1.通过展示图片，向幼儿介绍保持身体健康的重要性。

2.引导幼儿学习正确的洗手方法，并进行实践演示。

活动五：总结和反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾所学内容，帮助幼儿总结正确使用药物的要点和安全知识。

2.引导幼儿反思自己是否有误食药物的经历，以及如何避免类似的危险发生。

四、教学评估方式1.活动过程中，观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对药物危险性和正确使用药物方法的理解程度。

2.活动结束后，可以进行小组讨论或个别询问的方式，检验幼儿对药物辨认能力和卫生习惯的掌握情况。

五、教学延伸1.鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对药物安全的理解和相关经验。

2.制作小册子或海报，将正确使用药物的方法和注意事项进行整理，与幼儿一起贴在教室或活动室。

小班：《药丸不是糖豆豆》
活动目标：
1.认识日常生活中容易误食的药丸，了解误食药丸的危害性。

2.体验游戏的乐趣。

活动准备：
糖果袋（内有不同药丸）、课件《药丸不是糖豆豆》、小羊头饰若干、禁止食用的安全标记牌若干份
活动过程：
一、准备活动
1. 情景导入
我是羊村长，今天我要带你们玩游戏，可是美羊羊和懒羊羊他们都没有来，你们知道发生了什么事吗?
二、基本环节
1. 播放课件《药丸不是糖豆豆》
2. 认识名称和用途
师小结：这些东西都是药丸，随便乱吃的话会让我们头晕、呕吐、肚子痛，严重的话会有生命危险，所以我们千万不能随便乱吃。

三、结束活动
1. 引导幼儿观看课件图片，判断东西是否能吃，进一步巩易食食品的认识。

活动评析：
这个活动我分三个基本环节进行教学，首先利用幼儿熟知的动画片《喜羊羊与灰太狼》的人物，创设情境，激发幼儿对活动的兴趣，接着播放课件《药丸不是糖豆豆》，从课件中知道卡卡生病的原因，进而知道不能随便吃药丸，知道药丸的用途，提高幼儿的安全意识。

药丸不是糖豆豆小班安全教案一、教育目的在幼儿园小班阶段，孩子开始走出家庭，接触到更广阔的社会世界。

其中包括了许多新鲜的事物和危险的环境。

为了保障孩子的安全，我们需要教育孩子防范事故和危险。

而药丸不是糖豆豆是一个我们需要重点教育的内容。

本教案旨在通过直观的实物展示和互动的教学方式，帮助孩子识别药丸和糖豆豆，掌握基本防范知识。

二、教学内容1. 药丸和糖豆豆的区别在教育中，我们需要直观地向孩子展示药丸和糖豆豆的区别，让孩子能够轻松地识别这些物品。

我们会将药丸和糖豆豆分别放在纸盘中展示，让孩子观看和分辨。

同时，通过带颜色的图片以及孩子们能够容易接触到的实物，为孩子提供更多的视觉和触觉的体验，使得他们更易于辨认药丸和糖豆豆。

2. 药丸的危害性在教育中，我们需要向孩子讲解药丸的危害性，吸引孩子们的兴趣，让他们认识到药丸会对身体造成危害。

在这部分内容中，我们会介绍一些常见的药物和影响，如吃了感冒药会使人眼花、嗜睡等，吃了安眠药会导致昏迷、甚至死亡等。

教育中我们需要适当的分辨孩子们的体验能力，不做过多的恐吓和惊慌的描述。

3. 如何防范药丸在教育中，我们需要向孩子们传授基本的防范知识，告诉孩子们如何防范药丸。

在这部分教学中，我们会让孩子们看一些字母，如“D”代表“药”，“C”代表“糖”。

教育孩子们要求他们询问父母或眼前人，是否能吃此物，颜色是否疑似药丸等，一旦孩子发现是药丸，要停止食用，并告知父母。

在这部分教育中，我相信孩子们能够很快的掌握基本的防范知识。

三、教学策略1. 多媒体教学在教育中我们使用多媒体投影仪，展示图片、PPT等多媒体内容，增加教育的互动性和直观性，让孩子们更好的理解课程内容。

同时，在电子媒体中，我们可以制作图表、动画等多媒体教学工具，提高教育的效果和可行性。

电子媒体具有兴趣性，大大提高了孩子的学习积极性，增强了教学效果。

2. 实物教学和互动教学在实物教学中，我们会将药丸和糖豆豆放在纸盘中展示，让孩子们观看和分辨。

一、活动名称：幼儿园小班安全教育活动《药丸不是糖豆》二、活动目标：1. 让幼儿认识药丸和糖豆的外观区别。

2. 培养幼儿不随意吃陌生事物的良好习惯。

3. 提高幼儿的安全意识，知道药丸不是糖豆，不能随便吃。

三、活动准备：1. 药丸和糖豆各一小包（颜色和形状相似，便于辨认）。

2. 故事课件《药丸不是糖豆》。

3. 安全教育活动手册。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示药丸和糖豆，让幼儿观察它们的颜色和形状，引导幼儿发现它们之间的相似之处和不同之处。

2. 故事分享：教师讲述故事《药丸不是糖豆》，引导幼儿了解故事内容，明白药丸不是糖豆，不能随便吃。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们为什么不能吃药丸，以及我们应该怎样做才能保证安全。

4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟正确的处理药丸和糖豆的方式。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿不随意吃陌生事物的良好习惯。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿注意安全。

3. 区域活动：教师在角色区设置药品店，让幼儿在游戏中学习正确处理药丸和糖豆。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对药丸和糖豆的认知情况，看他们是否能够正确分辨两者并知道药丸不能随便吃。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们是否能将所学知识应用到实际生活中。

3. 搜集家长反馈，了解家园共育的实施情况，家长是否了解活动内容，并参与培养幼儿的良好习惯。

七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿的安全，避免使用真正的药品，而是使用安全的替代品。

2. 教师需要耐心引导，让幼儿充分理解药丸和糖豆的区别，以及为什么不能随便吃药丸。

3. 在情景模拟环节，教师应观察每个幼儿的行为，及时给予正确的指导和鼓励。

八、教学资源：1. 故事课件《药丸不是糖豆》。

2. 安全教育活动手册。

3. 药丸和糖豆的替代品。

4. 角色区药品店的相关道具。