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1．5植物生殖方式的多样性——雅文教育一、被子植物的有性生殖（一）开花开花是为传粉做准备（二）传粉植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。
写出植物传粉的两种方式以及代表植物异花传粉的植物可分为虫媒花和风媒花虫媒花的特征：鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜风媒花的特征：花粉多、干、轻柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外（思考这样特征的作用）(三)受精1、传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。
2、花粉管沿着花柱向子房生长。
同时花粉管内产生精子。
3、子房内的胚珠产生卵细胞。
4、当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵结合，形成受精卵。
（四）果实的形成植物受精后，花的各部分都要发生变化，先后枯萎或凋落的是，不断发育的是。
子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚二、植物的无性生殖1.孢子生殖。
蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。
2.营养繁殖植物利用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖的方式（1）分根：在他们的丛生茎下都有根，直接分开，成独立植株代表植物：（2）压条：选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条部分长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株代表植物：（3）扦插：剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段会生根发芽，长成新的植株。
代表植物：（4）嫁接：将枝条或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生组织）紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。
代表植物：（5）其它营养繁殖甘薯块根繁殖落地生根叶子繁殖马铃薯块茎繁殖3.组织培养用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来植物基本相同的新个体优点：。
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件xx年xx月xx日•引言•植物的有性生殖•植物的无性生殖•植物的生殖方式多样性•实验：观察植物的生殖器官•植物生殖方式的多样性与生物进化•复习和巩固目录01引言浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件是针对初中一年级学生的一门科学课程。
其目的是让学生了解植物生殖方式的多样性，探究不同植物的繁殖特点，并掌握植物的繁殖方法。
课程背景让学生了解植物有性生殖和无性生殖的概念及特点。
掌握植物的种子繁殖和营养繁殖方法。
了解常见植物的繁殖方式，探究不同植物繁殖的特点和原理。
课程目标教学方法本课件采用多媒体教学和实验教学相结合的方法。
通过实验探究不同植物繁殖的特点和原理，让学生掌握植物的繁殖方法。
通过展示图片、动画和视频等多种形式，帮助学生了解植物生殖方式的多样性。
结合课程内容进行练习题和思考题，巩固学生的知识。
02植物的有性生殖定义植物有性生殖是指植物通过精子和卵细胞结合，产生合子发育成新个体的过程。
特点有性生殖能够使植物的遗传信息得到更广泛的传递，增加后代遗传多样性和适应环境变化的能力。
植物有性生殖的概述减数分裂植物的精子和卵细胞是通过减数分裂形成的，减数分裂过程中，染色体数目减半，基因组也减半。
受精精子与卵细胞结合形成合子的过程称为受精。
受精后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使双方的遗传信息组合在一起。
胚胎发育合子经过分裂和分化形成胚胎，最终发育成植物体的各个组织和器官。
植物有性生殖的过程水稻水稻是有性生殖的典型例子，通过减数分裂形成精子和卵细胞，再通过受精形成合子，最终发育成种子。
豌豆豌豆也是通过有性生殖产生后代，其精子和卵细胞结合形成合子，经过分裂和分化形成种子。
豌豆的遗传特性非常稳定，因此常用作遗传学研究的实验材料。
植物有性生殖的实例03植物的无性生殖植物无性生殖是指植物不经过生殖细胞的结合，直接产生新个体的过程。
定义无性生殖是植物繁殖的一种主要方式，对于植物的生存和繁衍具有重要意义。
最新整理初中科学教案浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》教案浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》教案教学目标：l知识与技能：1．能说出植物进行无性生殖的方式；2．能列举并识别营养繁殖的分根、压条、扦插和嫁接，正确掌握嫁接的关键；3．了解营养繁殖和植物组织培养的优点；l过程与方法：通过观察、分析、自学等形式，培养理解能力、观察能力、分析能力和语言表达能力。
l情感、态度与价值观：1.通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；2.通过小组合作学习，培养合作和互相帮助的精神。
l科学、技术、社会与环境：通过对营养繁殖的学习，在生产和生活中能解释并应用营养繁殖方法。
重点：认识嫁接的基本过程并掌握成功的关键；难点：能列举并识别营养繁殖的分根、压条、扦插和嫁接，教学准备：PPT教学过程：一、创设情境，引入新课复习1、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？2、区分有性生殖和无性生殖。
引入根据已学的知识，你知道植物有哪些无性生殖的方式吗？二、合作交流，探究新知——板书：1.5植物的无性生殖（一）孢子繁殖图片《蕨的繁殖》，请你描述蕨是如何繁殖的？提问为什么孢子繁殖是无性生殖？（二）营养繁殖情境你听过“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”吗？真的吗？定义我们把利用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的方法叫做营养繁殖。
v自学：营养繁殖有哪几种形式？如何区分？任务一：学会阅读阅读书本P29-30，寻找营养繁殖的四种方法及繁殖过程。
任务二：学会分享小组合作，交流讨论分根、压条、扦插和嫁接这四种方法的具体操作。
小组内推选一名代表上台分享其中一种。
分享完后，场下的学生可以直接提问寻求解答。
追问嫁接的过程是怎样的？成功的关键是什么？长出来的植物性状与接穗还是砧木相似？任务三：学会动手结合对四种营养繁殖方法的理解，利用纸做的“根”进行模拟演示操作。
检测并反馈学生对这四种方法的理解程度。
任务四：学会自省1、连连看：将图片和营养繁殖的方法连接配对。
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件xx年xx月xx日•引言•植物的生殖方式•植物生长调节剂对植物生殖的影响•实验操作：观察植物生殖器官目•课堂互动与讨论•小结与作业录01引言教材内容符合教育部《义务教育小学科学课程标准》要求，注重培养学生科学素养和创新实践能力。
浙教版科学七下教材编写背景科学教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径，对于提高学生的科学素养和未来的发展具有重要意义。
科学教育的重要性课程背景让学生了解植物生殖方式的基本类型和特点，认识各种生殖方式的优缺点。
课程目标知识目标让学生通过观察、实验和探究等方法，了解植物生殖方式的多样性，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
能力目标让学生了解植物生殖方式的多样性与人类生产、生活之间的联系，培养学生的科学态度和社会责任感。
情感目标教学方法教师讲解植物生殖方式的基本概念、特点和优缺点等知识。
讲授法观察法实验法探究法学生通过观察不同植物的生殖方式，了解其多样性。
学生通过实验操作，了解不同植物的生殖方式，培养实验能力。
学生通过探究不同植物的生殖方式，培养创新能力。
02植物的生殖方式特点有性生殖能够使植物的基因组合得到重组，增加后代个体的多样性。
定义有性生殖是指植物通过配子结合形成合子，进而发育成新个体的过程。
过程有性生殖的过程包括开花、传粉、受精和胚胎发育等阶段。
有性生殖无性生殖是指植物不经过配子结合，直接由母体产生新个体的过程。
定义特点过程无性生殖的植物后代与母体基本相同，有利于保持亲本的优良性状。
无性生殖的过程包括分裂、增殖、出芽和孢子繁殖等阶段。
03无性生殖0201区别有性生殖和无性生殖在定义和特点上存在明显的区别。
联系有性生殖和无性生殖都是植物繁殖的方式，在某些情况下可以互相转化。
例如，有些植物在繁殖初期会进行无性生殖，随后进行有性生殖；有些植物则可以通过无性生殖和有性生殖互相转换来适应不同的环境。
两者区别与联系03植物生长调节剂对植物生殖的影响促进植物生长，促进插枝生根，防止落花落果生长素促进细胞伸长，从而增加植株高度，促进种子萌发和果实发育赤霉素促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老细胞分裂素植物生长调节剂的种类和作用掌握使用浓度和时间注意使用部位和使用方法注意植物生长调节剂之间的相互作用使用方法及注意事项实例分析生长素在插枝生根中的应用赤霉素在草莓生产中的应用细胞分裂素在蔬菜生产中的应用04实验操作：观察植物生殖器官实验目的与要求观察植物的生殖器官，了解其形态和结构特点。
精选2019-2020年初中七年级下册科学第5节植物生殖方式的多样性浙教版习
题精选第八十二篇
第1题【单选题】
下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是( )
①花属于营养器官②果实属于生殖器官
③花的主要结构是雄蕊和雌蕊④种子是由子房发育而来
A、②③
B、②④
C、①④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来的( )
A、子房壁
B、子房
C、胚珠
D、受精卵
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
浙江历来被称为“鱼米之乡，丝绸之府”。
结合自己所学知识，选出错误的说法( )
A、鱼类一生离不开水，水中受精，水中发育；
B、水稻在春末夏初播种，水稻是单子叶植物；
C、家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蚕宝宝是幼虫时期；
D、桑叶是家蚕的食物，桑树的果实是一种鲜果，由胚珠发育而来；【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
以下几种生殖方式中，属于有性生殖的是( )
A、扦插
B、组织培养
C、嫁接
D、用种子繁殖
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在一次科学兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定( )
①长有雄蕊；②长有雌蕊；③经历了自花传粉；④经历了传粉；⑤经历了受精。
A、①④⑤
B、②④⑤
C、①③⑤
D、②③⑤
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝，那么这株苹果树共有顶芽( )
A、1个
B、4个
C、5个
D、6个
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
受精作用完成以后，下列哪一项能发育成果实( )
A、子房
B、子房璧
C、胚珠
D、雌蕊
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”桃花色彩多样，美丽可人。
在自然条件下，桃花属于( )
A、自花传粉、主要靠昆虫传粉
B、异花传粉、主要靠昆虫传粉
C、异花传粉、主要靠风力传粉
D、自花传粉、主要靠风力传粉
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是( )
A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B、[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C、[7]是由[6]发育而来的
D、[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是( )
①花属于营养器官；②果实属于生殖器官；③花的主要结构是雄蕊和雌蕊；④种子是由子房发育而来．
A、②③
B、②④
C、①④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉，最终也能产生种子，原因是( )
A、豌豆花不需要传粉，就能结果
B、豌豆花不经传粉受精，就能结果
C、豌豆在生长过程中光照营养不足
D、豌豆是自花传粉的植物
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
春天到了桃花都在绚烂的开放，一朵桃花中最主要的结构是______和______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
如图是花的结构示意图，请据图回答：
有误
一朵花的主要部分是【4】______和【7】______。
""
开花后，要结出果实和种子，还要经过______、______两个重要的生理过程。
""
桃子由【3】______发育而来。
""
采用______的方法，可以让毛桃树上结出油桃。
""
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
春天万物复苏，姹紫嫣红，秋天遍野金黄，硕果累累。
这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请分析下图回答问题。
图一为玉米的植株，A是指______。
图二是双受精示意图，花粉粒落到雌蕊柱头后，萌发形成花粉管，依次穿过花柱，进入子房，到达[5]______，释放出精子，与[3]卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。
图三中玉米粒中最重要的结构是______，是新植物体的幼体。
玉米种子萌发时，图三中[ 3 ]______发育成图一中的[C]。
图四花生中的[6]是由图二中的[ 2 ]______发育来的。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。
是什么原因导致两地花生种子的大小有差异？某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图。
其它地点试验结果相似。
有误
花生的种子由______发育而来，甲地所有的花生属于一个______。
生物的变异可分成两类。
分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于______的变异。
【答案】：
【解析】：。
