九年级语文活板PPT精品课件
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25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案(共25张PPT)活板梦溪笔谈沈括第二课时过程与方法:理解文章大意,体会文章的结构形式,理解说明语言的简明、生动,掌握说明文的写作方法。
情感态度与价值观:了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。
知识与技能:了解作者及《梦溪笔谈》。
掌握一些文言实词的词义、用法。
教学目标细读感悟第一部分细读感悟1.朗读第一自然段,说说雕版印刷术的发展史。
“唐人尚未盛为之”出现“自冯瀛王始印五经”推广“已后典籍皆为板本”大规模应用细读感悟2.本文的说明对象是“活板”,为何要先介绍雕板印刷术的历史?表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系;为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。
细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。
(庆历中,有布衣毕昇,又为活板)活版发明的时间和发明人。
第一层(其法:---则字平如砥)活版的制作方法,包括制活字模与排版、制版两项。
第二层细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。
(若止印三二本---则极为神速)活版印刷的效能,在于印得越多越快。
第三层(常作二铁板---殊不沾污)活版的印刷使用方法及应注意的事项。
第四层细读感悟4.归纳有关活字印刷的过程。
制作过程:刻字、烧模,可以归纳为“制字”。
然后是以药铺底,称之为“制版”。
接下来是布字、炀药、按面的过程,称之为“排版”5.活板印刷有什么特点?多则简单,少则复杂。
所以说活板印刷提高了印刷的效率。
细读感悟6.活板在选材上为什么不选其他材料,例如木头,课文告诉我们原因在哪里?“不以木为之者……,殊不沾污。
”木头和胶泥材料不一样,实用方便性也不一样,而且胶泥更容易拆卸。
7.课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用?这一段交待活版的下落,与开头“布衣毕昇,又为活板”相照应。